Тематика семінарських занять

КгМіністерство освіти, науки, молоді та спорту України

Національний університет «Львівська політехніка»

ІГСН

Кафедра соціології та соціальної роботи

 

Л.Є. Клос

 

 

Cоціологія здоров’я

 

Навчально-методичний комплекс

для студентів напряму «Соціологія»

спеціальності «Соціологія» 030101

 

 

Львів – 2012

 

 

Передмова

Необхідність викладання навчального курсу «Соціологія здоров’я» для студентів бакалаврської програми спеціальності «Соціологія» кафедри соціології та соціальної роботи Інституту гуманітарних і соціальних наук Національного університету «Львівська політехніка» зумовлена потребою формування у майбутніх соціологів розуміння сучасного стану проблеми здоров’я населення, причин і наслідків цієї ситуації для держави в цілому і кожного громадянина, зокрема. Курс належить до дисциплін вибіркового блоку.

Метою даного навчального курсу є: формування у майбутніх соціологів розуміння триєдиності сутності здоров’я як біопсихосоціальної цілісної структури і феномену багатофакторної детермінації, та як базису для особистісного і професійного самовдосконалення, саморегулювання, саморозвитку, найбільшої цінності й важливого стратегічного ресурсу розбудови та утвердження незалежної держави.

У результаті вивчення курсу «Соціологія здоров’я» студент повинен знати: сутність понять «здоров’я» і «хвороба» в історичній та крос-культурній перспективах; історичні аспекти формування і становлення соціальної медицини, соціології медицини і соціології здоров’я у світі та в Україні; здоров’я індивіда і громадське здоров’я; сучасні підходи (концепції) трактування здоров’я, хвороби, характеру взаємин пацієнта й лікаря; основні моделі комунікації між ними; соціокультурні відмінності у розумінні здоров’я і хвороби; соціальні, економічні і культурні відмінності у виконанні «ролі хворого»; особливості проблем збереження здоров’я у різних вікових, гендерних, професійних групах населення; старості; сучасні технології збереження здоров’я у соціальній сфері як засіб профілактики.

Даний навчальний курс є вибірковим з блоку професійно зорієнтованих і спрямований на здобуття умінь: застосовувати холістичний підхід у розумінні сутності здоров’я; інтерпретувати основні медичні показники, що визначають популяційне здоров’я (демографічні, захворюваність, фізичний розвиток, інвалідність, до нозологічний стан); визначати групи здоров’я; аналізувати діяльність закладів охорони здоров’я; порівнювати різні системи охорони здоров’я; враховувати результати соціологічних досліджень здоров’я різних груп населення задля його збереження, покращення і профілактики порушень.

Навчальний курс включає лекційні заняття, що є основною формою оволодіння cтудентами теоретичним матеріалом і служить становленню їх фахових світоглядних цінностей та орієнтацій, а також семінарські та практичні заняття, які спрямовані на формування низки практичних вмінь і навичок, необхідних для професійної компетентності майбутнього фахівця-соціолога в питаннях соціології здоров’я.

Програма розрахована на 16 годин лекційних і 16 годин практичних занять, що проводяться з використанням різноманітних методів (фронтальні бесіди, міні-проекти, презентації, рольові ігри, інсценізації, диспути, робота з книгою, «мозковий штурм» тощо). Значна частина часу присвячена самостійній роботі студентів.

Пропонований методичний комплекс містить: тематичний план, навчальну програму курсу, завдання для самостійної роботи студентів, та питання на залік. Рекомендована література, що стосується конкретної теми, згрупована після зазначення і викладення її проблематики. Література, яка стосується усього курсу – додаткова, подана наприкінці програми.

Основними видами контролю є: оцінка за індивідуальні виступи на практичних (семінарських) заняттях; групова міні-презентація в аудиторії (за темою семінарського заняття), написання контрольних робіт, виконання індивідуального дослідницького завдання і його презентація-захист на заліку.

Навчання здійснюється на засадах модульно-рейтингової технології. З огляду на це, організаційно-змістова структура курсу «Соціологія здоров’я» включає 2 змістові модулі, які поділяються на розділи. У процесі вивчення дисципліни студенти виконують контрольні роботи, а на закінчення семестру – здають залік.

Даний навчальний курс реалізує горизонтальні міжпредметні зв’язки з іншими дисциплінами, які викладаються у 3-4 семестрах, наприклад: «Методи соціологічних досліджень», «Поведінка людини і соціальне оточення», «Соціологія праці», «Соціологія культури».

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН (32 години)

Тематика лекцій

№ з/п	Найменування тем	К-сть годин
Мо-дуль 1	Теоретико-методологічні засади соціології здоров’я
1.	Соціологія здоров’я як самостійна наукова галузь і її місце в системі соціологічних та інших наукових знань
2.	Цінність здоров’я людини в історико-філософському і культурно-соціологічному контексті
3.	Індивідуальне і громадське здоров’я – основні категорії та поняття сфери охорони здоров’я і соціології здоров’я
4.	Соціологічна інтерпретація здоров'я, хвороби і взаємодії учасників процесу та системи охорони здоров’я
Мо-дуль 2	Основи соціології здоров’я
	Державна політика у сфері охорони здоров’я і міжнародна практика її регулювання. Соціальні показники здоров’я (ООН)
	Профілактика проблем здоров’я підростаючого покоління: освітні та соціальні здоров’язбережувальні технології
	Взаємозв’язок здоров’я і соціального благополуччя у сім’ї: сучасні соціологічні дослідження в Україні та за рубежем
	Ґендерні, вікові, професійні аспекти збереження здоров’я населення через призму соціології здоров’я

Загалом – 16 годин

Тематика семінарських занять

№ з/п	Найменування тем	К-сть годин
	Змістовий модуль 1
1.	Тема 1. Соціологія здоров’я як самостійна наукова галузь і її місце в системі соціологічних знань
2.	Тема 2. Цінність здоров’я людини в історико-філософському і культурно-соціологічному контексті
3.	Тема 3. Індивідуальне і громадське здоров’я – основні категорії та поняття сфери охорони здоров’я, соціальної медицини, соціології здоров’я.
4.	Тема 4. Соціологічна інтерпретація здоров’я, хвороби і системи охорони здоров’я
	Змістовий модуль 2
	Тема 5. Державна політика України і міжнародна практика регулювання питань охорони здоров’я населення
	Тема 6. Формування культури здоров’я підростаючого покоління і соціальна профілактика
	Тема 7. Сучасна сім’я: взаємозв’язок здоров’я і соціального благополуччя
	Тема 8. Ґендер, вік, професія у ролі критеріїв соціологічного аналізу проблем здоров’я

Загалом – 16 годин