I. Цели и задачи выполнения контрольной работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Санкт-Петербургский государственный

Университет сервиса и экономики

Кафедра «Информатика»

 

 

Г.П. Пуха

Информатика

Методические указания
по выполнению контрольной работы

для студентов всех специальностей

Санкт-Петербург

Одобрены на заседании кафедры ИТСС, протокол №3 от 26.12.2003г.

 

Утверждены Методическим Советом ИЭУПС, протокол №6 от 15.01.2004 г.

 

 

Информатика. Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов всех специальностей. – СПб.: Изд-во СПбГУСЭ, 2008. – 27 с.

 

 

Методические материалы разработаны на основе требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения к содержанию и уровню подготовки по курсу «Информатика» для всех специальностей СПбГУСЭ заочной форм обучения.

 

Составитель: д-р воен. наук, проф. Г.П. Пуха

 

 

Рецензент: канд. физ.-мат. наук, проф. С.И. Никитин

 

 

Ó Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

2008 г.

Введение

Считается, что целями информатизации во всем мире и, в том числе, в России являются наиболее полное удовлетворение информационных потребностей общества во всех сферах его деятельности [8], а дисциплина «Информатика» включена федеральным компонентом цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин почти всех специальностей государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Она имеет целью ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам применения современных информационных технологий в профессиональной деятельности. Кроме того, она является базовой для всех курсов, рассматривающих информационные системы, автоматизированные методы анализа и, так или иначе, использующих компьютерную технику.

Дисциплина «Информатика» прежде всего связана с математическими и естественнонаучными дисциплинами, а также с дисциплинами, преподавание которых базируется на использовании современных информационных образовательных технологий.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

ـ иметь представления об информации, информационных процессах и основах современных компьютерных информационных технологий обработки информации, их влиянии на успех в профессиональной деятельности;

ـ знать современное состояние уровня и направлений развития архитектуры аппаратных и программных средств электронно-вычислительной техники;

ـ уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ, владеть приемами антивирусной защиты;

ـ уметь работать как с программными средствами общего назначения, так и с отдельными профессионально ориентированными программными средствами;

ـ иметь навыки работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;

ـ владеть основами автоматизации решения экономических задач;

На изучение данной дисциплины отводится 200 часов, из них для заочной формы обучения:

лекций - 12 часов;

лабораторных работ - 10 часов;

самостоятельной работы - 178 часов.

По завершению курса обучения для заочного отделения предусмотрены следующие формы отчетности:

ـ зачет по результатам выполнения контрольной работы – в первом семестре;

ـ экзамен – во втором.

I. Цели и задачи выполнения контрольной работы

В ходе изучения данной дисциплины и освоения готовых прикладных программ специалисту с высшим образованием, прежде всего, необходимо не только понять методологию, но и овладеть простейшими приемами разработки программного обеспечения вычислительных систем вообще и прикладных задач в частности.

Дело в том, что, во-первых, методология разработки любого программного обеспечения предполагает, в общем случае, выполнение следующих этапов:

ـ постановку задачи;

ـ ее формализацию;

ـ алгоритмизацию (разработку алгоритма решения задачи);

ـ программирование (разработку машинной программы задачи на языке программирования);

ـ составление описания задачи.

Следовательно, независимо от статуса специалиста, в случае необходимости разработки оригинальной прикладной задачи для своей предметной области, любой из них должен будет принимать участие в постановке задачи, отвечая на вопрос, какие цели преследует ее решение и что должно быть на выходе. Затем, на этапе формализации, он должен показать, какими методами задача может быть решена и какие функциональные зависимости при этом предполагается использовать, а на этапе алгоритмизации – указать предполагаемую последовательность ее решения и заказать желательную порядок выдачи результатов.

А, во-вторых, даже при использовании готовых наиболее распространенных офисных программ пользователям ЭВМ, в случае реализации своих оригинальных фрагментов или процедур, приходится, так или иначе, применять элементы программирования, т.е. выступать в роли программиста.

Таким образом, контрольная работа по дисциплине «Информатика», как одна из форм проверки уровня знаний студента, направлена на закрепление теоретического материала и практических навыков по работе в среде современных операционных систем ПК, с одной стороны, и освоение методики разработки простейших машинных программ с помощью языка программирования высокого уровня – с другой.