Интерфазные ядра и метафазные пластинки в культуре лимфоцитов периферической крови человека

Постоянный демонстрационный препарат, увеличение 10×90.

1.	Метафазные хромосомы
2.	Интерфазное ядро

Рис. 1.

Объясните, почему среди форменных элементов крови, ядро и метафазную пластинку мы изучаем в культуре лимфоцитов

Работа № 2

Политенные хромосомы дрозофилы и хирономуса

Рис. 2 а.			Рис. 2 б.

Объясните, почему это не метафазные, а интерфазные хромосомы

Работа № 3

Митоз в клетках корешка лука

В зоне деления в верхушке корешка лука найдите и определите фазы митоза. Сделайте зарисовку с препарата фаз митоза при увеличении 10×40.

Профаза

Метафаза

Анафаза

Телофаза

Работа № 4

Митоз в краевой зоне печени.

Постоянный демонстрационный препарат, увеличение 10×90.

1.
2.
3.
4.
5.

Проведите сравнительный анализ (в ниже расположенной таблице) наблюдаемый на постоянных микропрепаратах процесс митоза в клетках а) зоны деления корешка лука и б) в краевой зоне печени

№ п/п	Сравниваемые показатели	Зона деления корешка лука	Краевая зона печени
1.
2.
3.
4.
5.

Работа № 5

Амитоз в клетках мочевого пузыря мыши.

1.
2.
3.

Укажите отличие данного способа деления клеток – амитоза или «прямого деления клеток». В чем его преимущества и недостатки? Для каких тканей он характерен?

Объясните, для чего будущему врачу важно освоить и получить представление:

- о временной организации клеток;

- генетических основах размножения клеток и организмов;

- биологическом значении пролиферативных процессов – митоза, эндомитоза, политении, амитоза

____.____.20____

ЗАНЯТИЕ № 4

МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ

Цель: Изучить принципы хранения, передачи и реализации наследственной информации, как в индивидуальном, так и в историческом развитии. Получить целостное представление о генетических процессах и закономерностях реализации генетической информации на разных уровнях организации живой материи – от молекулярного до популяционно-видового. Приобрести и закрепить знания о проявлениях генетических механизмов в функционировании организма, как в норме, так и в патологии

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

(Проверка самостоятельной внеаудиторной работы)

Основные понятия и положения темы:

1. Цепи ДНК и концы цепей (3^/ и 5^/)

2. Генетический код. Свойства:

a. колинеарность;

b. триплетность;

c. вырожденность;

d. неперекрываемость;

e. перекрываемость;

f. универсальность;

3. Единица экспрессии

a. транскриптон;

b. цистрон;

c. оперон;

4. Транскриптон

a. промотор;

b. оператор;

c. сайленсер;

d. энхансер;

e. экзон;

f. интрон;

g. терминатор;

5. Этапы экспрессии гена у эукариот

a. транскрипция: инициация-элонгация-терминация;

b. процессинг: сплайсинг, кепирование;

c. активация и транспорт;

d. трансляция: инициация-элонгация-терминация;

Поясните понятие:

НУКЛЕОТИД –

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.

Дайте пояснение понятиям:

ПУРИН И ЕГО ПРОЗИВОДНЫЕ:

ПИРИМИДИНУРИН И ЕГО ПРОЗИВОДНЫЕ:

ТРАНСКРИПТОН –

ЭНХАНСЕР –

САНЛЕНСЕР –

ПРОМОТОР –

ОПЕРАТОР –

ЭКЗОН –

ИНТРОН –

ТРИПЛЕТ –

КОДОН –

СТОП-КОДОН –

СПЕЙСЕР –

АНТИКОДОН –

ЭТАПЫ ЭКСПРЕССИИ ГЕНА (схема)

ПРОКАРИОТЫ

Распишите основные этапы и подэтапы экспрессии гена

ЭУКАРИОТЫ

ЭТАПЫ ЭКСПЕРЕССИИ ГЕНА

(Соответственно схеме экспрессии гена, расположенной выше, заполните таблицу)

Этап	Подэтап	Функции

ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОД –