Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Показники, рівні і критерії майстерності педагогічної розповіді

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Діагностичний інструментарій для створення й оцінки професійно спрямованого проекту студентів

	Основні параметри-показники проекту	Р і в н і досягнень і відповідні їм к р и т е р і ї
Високий	Достатній	Середній	Початковий
1.	Актуальність і обгрунтованість проблеми	Предствлено всебічно, з гуманістичних і професійних позицій	Представлено достатньо доказово	Актуальність заявлено, але обмаль доказових аргументів	Актуальність не розкрито, аргументи відсутні
2.	Мета і завдання проекту	Мета і завдання чітко викладені, реальні, з урахуванням обмеженості ресурсів, діагностично забезпечені	Представлені конкретно і в основному діагностично забезпечені	Мета і завдання сформульовані, але потребують конкретизації, не сформовано важливих критеріїв досягнень	Представлені у самомому загальному вигляді без діагностичного забезпечення
3.	Способи проектної діяльності для розв’язання проблеми	Проектна діяльність забезпечена необхідним комплексом творчих методів і прийомів для оптимального розв’язання проблеми	Наявним є необхідний комплекс методів творчої діяльності, які можуть забезпечити вирішення основних завдань проблеми	Застосовано тільки мінімум з необхідних методів, які можуть забезпечити лише часткове розв’язання проблеми	Недостатній для розв’язання проблеми набір методів діяльності
4.	Засоби і ресурси проекту	Для реалізації проекту залучено необхідні і достатні людські і матеріальні ресурси і засоби	Залучено в основному необхідні ресурси і засоби	Заплановано обмежене коло ресурсів і засобів	Явно недостатнє ресурсне забезпечення проекту
5.	Культура спілкування і взаємодії учасників проекту	Досягнуто високого рівня культури спілкування проектної групи, продуктивної та супішної взаємодії	Культура взаємодії на достатньому рівні, досягається узгодженість по основним видам діяльності	Культура взаємодії і взаємодопомоги з окремих питань недостатня, вимагає її вдосконалення	Культура взаємодії в цілому недостатня, учасники не досягають згоди з принципових питань
6.	Якість розв’язання завдань проекту	Усі завдання розв’язуються повністю і технологічно коректно	Основні завдання розв’язуються повністю, є недоліки у технології	Розв'язано лише окремі завдання проекту з процесуальними помилками	Жодного з основних завдань задовільно не розв’язано
7..	Естетика і доступність оформлення проектної діяльності	Виразно, зрозуміло, естетично передається зміст всіх розділів проекту, є різні форми наочності	Виразно, зрозуміло, передається зміст основних розділів, залучено деякі форми наочності	Формально передано зміст основних розділів, недостає узагальнень і схематичних засобів	Зміст передано некоректно, незрозуміло, без його конструювання і наочності
8.	Презентація і захист проекту	Подано творчо, оригінально, доказово і яскраво, відповіді опонентам повні й аргументовані	Доказово, аргументовано, правильні відповіді на більшість запитань опонентів	Доказово подано тільки окремі складові проекту, подано правильні відповіді лише на окремі запитання опонентів	Презентація проекту і його захист недоказові, фрагментарні, невиразні
	Узагальнена оцінка: актуальність обгрунтованість, реальність, значимість, привабливість, інноваційність	За комплексом цих показників експертна оцінка 10-12 балів	За означеними показниками середня оцінка 7- 9 балів	За означеними показниками середня оцінка Оцінка 4- 8 балів	За означеними показниками середня оцінка Оцінка 1-3 бали

Показники, рівні і критерії майстерності педагогічної розповіді

Показники	Р і в н і
Високий	Достатній	Середній	Початковий
1.Загальна і педагогічна культури автора	Високий прояв особистої інтелігентності й простоти; ерудиції і спеціальних знань, культури спілкування, ціннісних орієнтацій, гуманізму	Достатній прояв зазначених характеристик з незначними недоліками у володінні проф. культурою	Досягнуті тільки мінімальні стандарти культури спілкування, такту, ерудиції, розвитку ціннісних орієнтацій	Відзначені серйозні недоліки у розвитку інтелігентності, ерудиції, такту, ціннісних орієнтацій, гуманіст. культури.
2.Інформативністьусного слова	Високий рівень новизни основної інформації	Нова для учнів значна частина інформації	Новизна незначної частини інформації	Відсутність справді нової для дітей інформації
3.Глибина і щирість авторських переживань та їх художньо-образна передача.	Високий рівень авторських переживань і художньо-образної їх передачі	Достатня ступінь осмислення, переживання й передачі словом ряду подій	Недостатня ступінь особистісного осмислення й переживання подій і фактів	Відсутність особистісного ставлення до названих подій
4.Досконалість та оригінальність сюжету й композиції розповіді	Цілеспрямованість, напруженість, динамізм, завершеність сюжету	Наявність елементів динамічного відносно завершеного сюжету	Сюжетна лінія тільки намічена, але не розроблена у важливих елементах розвитку	Сюжетна лінія або відсутня, або лише заявлена
5.Професійно-гуманістична вагомість розповіді	Високий рівень педагогічної і гуманістичної вагомості	Достатній рівень педагогічного і гуманістичного змісту	Наявність окремих елементів педагогічної спрямованості	Відсутність педагогічної спрямованості розповіді
6.Педагогічний артистизм	Високий рівень прояву основних елементів пед. артистизму	Достатня демонстрація більшості елементів артистизму	Недостатній прояв всіх елементів пед. артистизму	Відсутність навіть окремих елементів проф. артистизму
7.Сприймання розповіді слухачами	Високий рівень емоційних переживань, уваги, активності слухачів	Достатні уважність і рівень переживань слухачів	Наявність значної кількості елементів розповіді, які не викликають уваги	Тільки деякі елементи розповіді цікаві слухачам

Показники і критерії

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2015-10-27; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 492 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

1910 -

| 1710 -

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.