Общие требования к уровню образованности выпускника

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

по специальности

0514 Дизайн (по отраслям)

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация - дизайнер

Вводится в действие с 1 сентября 1999 г.

Москва - 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕС­СИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму со­держания и уровню подготовки выпускников по специальности 0514 Дттш (по отраслям) (базовый уровень среднею профессионального образования). — М: ИПР СПО, 2002. 24 с.

© Институт проблем развития среднего профессиональною образования, 2002

Общая характеристика специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

1.1. Специальность 0514 Дизайн (по отраслям) утверждена приказом Мини­стерства образования Российской Федерации от 10 ноября 1998 г. №2801 «О до­полнении Классификатора специальностей среднего профессионального образова­ния».

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной про­граммы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям):

- очная;

- очно-заочная (вечерняя);

1.3. Квалификация выпускника-дизайнер.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:

- на базе среднего полного общего образования - 2 года 10 месяцев;

- на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев¹.

1.4. Характеристика сферы профессиональной деятельности выпускника

1.4.1. Место специальности.

Дизайн является творческой художественно-проектной, технологической сферой деятельности, направленной на формирование предметно-пространственной среды, создание эстетически современных и высококачественных изделий.

1.4.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности дизайнера являются образцы промышленной продукции, средства транспорта, предметы культурного назначе­ния, элементы рекламно-информационного обеспечения городской среды, выстав-

¹ Образовательные учреждения среднего профессионального образования реализуют Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный Ми-нобразованием России приказом от 09.02.1998 № 322, вариантно с учетом профиля получае­мого профессионального образования. Реализация основной образовательной программы среднего (полного) общего образования по образовательным областям является обязательным условием.

ки, музеи, ярмарки, фестивали, праздники, графическая продукция, единичные из­делия культурно-бытового и хозяйственного назначения, услуги.

1.4.3. Виды профессиональной деятельности.

В соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой дизайнер может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- проектио-творческую;

- исполнительско-технологическую;

- организационно-управленческую.

Требовании к уровню подготовки выпускника но специальности 0514 Дизайн (по отраслям)

Общие требования к уровню образованности выпускника

Выпускник должен отвечать следующим требованиям:

- владеть основами гуманитарных и социально-экономических наук, уметь использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности;

- знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окру­жающей среде;

- обладать культурой мышления, владеть государственным языком Россий­ской Федерации - русским языком, грамотно использовать профессио­нальную лексику, применять знания иностранного языка в свой профес­сиональной деятельности;

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимое для решения профессиональных задач;

- иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навы­ками физического совершенствования;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, ее основ­ные проблемы;

- быть готов при реализации профессиональных функций решать постав­ленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений;

- уметь рационально организовывать свой труд, в том числе планировать работу, анализировать ее результаты, быть готов к применению компью­терной техники в сфере профессиональной деятельности;

- быть готов к взаимодействию с коллегами по работе, знаком с методами управления и организации работы коллектива;

- быть психологически готов к изменению вида и характера профессио­нальной деятельности, осознавать необходимость повышения квалификации, способен к самостоятельному овладению дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.

 

2.2. Требования к уровню подготовки по дисциплинам и производст­венной (профессиональной) практике

2.2.1. По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам дизайнер должен

в области философии:

- иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого знания и особенно­стях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общест­ва и цивилизации;

- иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с разви­тием и использованием достижений науки, техники и технологии;

- иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духов­ном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессозна­тельного в его поведении;

- иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

- знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;

в области экономики:

- знать основные положения экономической теории;

- иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политике;

- уметь находить и использовать экономическую информацию, необходи­мую для ориентации в профессиональной деятельности;

- иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;

в области социологии и политологии:

- иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, соци­альном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

- знать особенности процесса социализации личности, формы регуляции и саморегуляции социального поведения;

- иметь представление о социальных движениях и других факторах соци­ального изменения и развития;

- иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политиче­ских отношениях и процессах (в России и в,мире в целом);

- иметь представление о политических системах и режимах, человеческом измерении политики;

в области права:

- знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- иметь представление об основах государственного, административного, гра­жданского, трудового, семейного, уголовного нрава Российской Федерации;

- знать правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональ­ной деятельности;

- уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста;

в области иностранного языка:

- владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностран­ных текстов профессиональной направленности;

- обладать умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

- иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- знать основы физической культуры и здорового образа жизни;

- уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепле­ния здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самооп­ределения в физической культуре

2.2.2. По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам дизайнер должен

в области математики и информатики иметь представление:

- о месте и роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;

- о методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

- о методах математического моделирования и технологии решения задач с использованием ЭВМ;

знать и уметь использовать:

- математические методы при решении прикладных задач;

- простые математические модели систем и процессов в сфере профессио­нальной деятельности;

- методы и средства информационной технологии при решении профессио­нальных задач;

 

иметь опыт:

- использования вычислительной техники и программного обеспечения применительно к профессиональной деятельности;

в области экологии иметь представление:

- о современном состоянии окружающей среды России и глобальных про­блемах экологии;

- о принципах природопользования;

- о видах, формах и основных международных программах сотрудничес гва в области охраны окружающей среды;

знать:

- правовые вопросы экологической безопасности.

2.2.3. По общепрофессиональным дисциплинам дизайнер должен

иметь представление:

- о роли общенрофессиональных знаний в профессиональной деятельности дизайнера;

- о единых системах технической документации;

- о системе обеспечения качества продукции и метрологическом обеспече­нии предприятия;

- об основах материаловедения;

- о разнообразных техниках живописи и истории их развития;

- об основных пространственных построениях на плоскости;

- о свете и цвете с точки зрения различных научных дисциплин, графиче­ском изображении предметов и цветовой гармонии;

- об основных видах изобразительного искусства и этапах их развития;

- об истории и теории дизайна;

- о строении и пропорциях фигуры человека;

- об экономических основах производства и ресурсах предприятия;

знать и уметь использовать:

- инструменты, оборудование и основные изобразительные техники и мате­риалы;

- законы линейной перспективы;

- основы пластической анатомии человека и методы анатомических зарисо­вок; s

- основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений худо­жественной практики;

- основные положения государственной системы стандартизации, метроло­гии и сертификации продукции;

- ассортимент, свойства, методы испытаний и оценки качества материалов;

- основы построения объемно-пространственных фигур;

- методы расчета технико-экономических показателей деятельности пред­приятия и его структур;

- методы планирования затрат и эффективного использования ресурсов предприятия;

- основы управления коллективом;

- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной са­нитарии и противопожарной защиты; меры по обеспечению экологиче­ской безопасности производства и окружающей среды.

2.2.4. По специальным дисциплинам дизайнер должен

тать и уметь использовать:

- теоретические основы композиции;

- современные принципы, методы и приемы художественного проектирова­ния;

- пластические и конструктивные свойства, способы обработки основных материалов, применяемых при выполнении дизайн-проектов и оригина­лов;

- современные методы изготовления продукции;

- организацию рационального нормирования расходов материалов;

- методы проектирования технологических процессов;

- назначение и технические характеристики технологического оборудования;

- конструкторско-гехнологическую подготовку производства к внедрению новых моделей;

владеть навыками:

- проектной графики и моделирования (макетирования);

- технического исполнения оригиналов и (или) отдельных элементов проек­та в натуре.

2.2.5. Производственная (профессиональная) практика.

В процессе производственной (профессиональной) практики студент дол­жен закрепить и углубигь знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности, иметь опыт создания произведений дизайна в соответствии со специализацией.

2.2.6. В результате освоения основной профессиональной программы по специальности 0514 Дизайн (по отраслям), дизайнер должен

овладеть умениями и приобрести опыт:

- профессионального использования изобразительных средств;

- создания произведений дизайна в соответствии со специализацией;

- работы с нормативными документами, технологической документацией, со справочной литературой и другими информационными источниками;

- оформления и чтения чертежей и схем в соответствии с ЕСКД;

- рабогы с вычислительной техникой при проектировании, конструирова­нии, а также при выполнении экономических и технологических расчетов;