Физиология высшей нервной деятельности

1. Высшим отделом ЦНС человека считаются

1)кора

2)подкорковые образования

3)кора + подкорковые образования *

4)кора + подкорковые образования + стволовая часть головного мозга

5)спинной и головной мозг

 

2. Первая сигнальная система проявляется

1) в анализе и синтезе слов, слышимых и написанных

2) в объективном анализе и синтезе конкретных сигналов предметов и явлений окружающего мира *

3) в анализе раздражителей, поступающих через органы чувств

4) в анализе условных сигналов

 

3. Афферентная информация от зрительного, слуховых и других рецепторов организма составляет собой информационную основу для деятельности

1) первой сигнальной системы

2) второй сигнальной системы

3) как первой, так и второй сигнальных систем *

4) мыслительной

 

4. Деятельность второй сигнальной системы заключается в способности

1) воспринимать слышимые и видимые слова

2) воспринимать слышимые, произносимые и видимые слова *

3) ассоциировать определенные звуки с определенными впечатлениями о предмете

4) в объективном анализе и синтезе любых сигналов окружающего мира

 

5. Первая сигнальная система у человека

1) полностью сформирована к моменту рождения

2) начинает формироваться с момента рождения

3) формируется в процессе трудовой деятельности

4) оканчивает формирование к концу первого года жизни *

5) оканчивает формирование к 2-4 годам жизни

 

6. Первые признаки второй сигнальной системы форми-руются

1)к моменту рождения

2)с момента рождения

3)во второй половине 1-го года жизни *

4)формируются к 5 годам

 

7. Формирование второй сигнальной системы происходит

1)в результате речевого общения с окружающими людьми

2)независимо от окружающей общественной среды

3)вне человеческого общества

4)в результате сложных взаимоотношений и различных форм общения с окружающими людьми*

 

8. Функциональная система - это

1)совокупность разнородных органов и тканей, обеспечивающих достижение необходимого в каждый момент жизни полезного результата *

2)совокупность нервных элементов, обеспечивающих достижение необходимого в каждый момент жизни полезного результата

3)система, доминирующая над прочими в данный момент времени

4)группа нервных образований, объединённых одной функцией

 

9. Обязательными компонентами любой функциональной системы являются

1) каналы связи, центральный регуляторный аппарат и исполнительные органы,

2) рецепторы результата, каналы связи, центральный регуляторный аппарат и исполнительные органы

3) рецепторы результата, каналы связи, центральный регуляторный аппарат, исполнительные органы, жёсткая форма организации

4) рецепторы результата, акцептор результата действия, каналы связи, центральный регуляторный аппарат и исполнительные органы *

 

10. Классический вариант интегративной деятельности мозга представлен следующим комплексом блоков

1) сенсорные системы - модулирующие системы - моторные системы *

2) сенсорные системы - моторные системы

3) модулирующие системы - моторные системы

4) сенсорные системы - моторные системы

 

11. Первый функциональный блок в организации деятельности мозга представлен

1) сенсорной системой *

2) модулирующей системой,

3) моторной системой

4) ассоциативной системой

 

12. Ассоциативные зоны коры, специализирующиеся на конвергенции разномодальной информации, обеспечивают

1)целостность восприятия конкретного сигнала

2)функциональный резерв нейронов вторичных зон

3)функциональный резерв нейронов первичных зон

4) целостность восприятия картины мира *

 

13. функциональная структура мозга, включаЮЩАЯ в себя лимбиКУ и активирующие и инактивирующие мозг структурЫ, - ЭТО

1) сенсорная система

2) модальная система

3) модулирующая система *

4) интегративная система

 

14. Специфическая активация механизма пищевого поведения реализуется за счет

1)ретикулярной формации

2)таламуса

3)гипоталамуса *

4)гипофиза

 

15. Мотивационное возбуждение гипоталамуса реализуется за счет

1)нервных сигналов,

2)гуморальных сигналов,

3)как нервных, так и гуморальных сигналов *

4)нисходящего влияния коры

 

16. Функция двигательной коры заключается в

1) подготовке программы двигательных импульсов

2) реализации афферентной импульсации по заранее приготовленной программе

3) анализ информации, поступающей от проприорецепторов

4) формирование программы мышечной деятельности и произвольное управление работой поперечно-полосатых мышц *

 

17. Поведение животных направлено на самосохранение

1) индивидуальное и видовое *

2) индивидуальное и групповое

3) коллективное и видовое

4) коллективное

5) индивидуальное

 

18. Индивидуальное поведение животных - это

1) поведение, присущее каждому животному в пределах видовой поведенческой активности *

2) врождённое поведение

3) самостоятельное поведение

4) поведение, направленное на сохранение жизни индивидуума

 

19. Видовое поведение животных подразумевает

1) особенности поведения животного, обусловленные видовым происхождением индивидуума *

2) поведение животных в зависимости от вида двигательной активности

3) различные виды поведения

4) поведение, характерное для всех видов животных и человека

 

20. В зависимости от характера формирования поведения выделяют поведение

1) индивидуальное

2) видовое

3) врождённое и приобретённое *

4) половое и защитное

 

21. Врожденная деятельность организма сохранению организма, потомства, популяции и вида

1) способствует *

2) не способствует

3) препятствует

4) не влияет

 

22. Различные формы врожденных реакций готовы к «реализации»

1)ещё до рождения

2)с момента рождения

3)по мере онтогенетического созревания ЦНС *

4)по мере филогенетического созревания ЦНС

5)к моменту полового созревания

 

23. Реализация феномена возрастного угасания безусловных рефлексов достигается за счет

1) созревания каудальных отделов мозга

2) созревания высших центров мозга *

3) невостребованности врожденных рефлексов

4) слабого развития переднего (рострального) мозга

5) изменения среды обитания в процессе онтогенеза

 

24. Поведение организма - это результат взаимодействия организма

1) с внутренней средой

2) с другими организмами

3) с внешней средой

4) с внешней средой и с другими организмами *

 

25. По биологической роли врожденная деятельность орга-низма подразделяется на

1) агрессивную и защитную

2) сохранительную и защитную *

3) пассивную и оборонительную деятельность

4) пищевую и половую

 

26. К сохранительным рефлексам относятся

1) рефлексы, обеспечивающие гомеостаз

2) восстановительные рефлексы (сон)

3) рефлексы сохранения и продолжения рода

4) все вышеперечисленные *

 

27. Рефлекс чихания относится к группе рефлексов

1)защитных *

2)сохранительных

3)гомеостатических

4)дыхательных

 

28. К безусловным рефлексам индивидуального характера НЕ относятся следующие рефлексы

1) пищевой, активно-оборонительный,

2) пассивно-оборонительный, исследовательский,

3) агрессивный, рефлекс игры, свободы,

4) половой, родительский *

 

29. К безусловным рефлексам видового характера относятся следующие рефлексы

1) пищевой, активно-оборонительный, пассивно-оборонительный

2) исследовательский, агрессивный, рефлекс игры, свободы

3) половой, родительский *

4) ориентировочный

 

30. Витальные безусловные рефлексы обеспечивают организму

1) индивидуальное и видовое сохранение организма *

2) проявление свойств живой материи,

3) основу полового, родительского, территориального поведения

4) реализацию защитных рефлексов

 

31. Ролевые (зоосоциальные) безусловные рефлексы обеспечивают организму

1) индивидуальное и видовое сохранение организма

2) основу полового, родительского, территориального, иерархического поведения *

3) освоение новых пространственно-временных сред

4) реализацию исследовательского поведения

 

32. Инстинкт - это рефлекс

1) простой безусловный,

2) сложный безусловный,

3) сложнейший безусловный *

4) простейший условный,

5) сложный условный

 

33. Реализация инстинкта от внешней обстановки

1) не зависит *

2) жестко зависит,

3) зависит в пределах перераспределения результатов реакции

4) зависит в пределах угрозы жизни

 

34. реакция привыкания входит В состав

1) полового поведения

2) ориентировочного поведения *

3) пищевого поведения

4) поведения в стрессовой ситуации

5) эмоционального поведения

 

35. Результатом любой ориентировочной реакции является

1) истощение физического потенциала организма

2) укрепление физического потенциала организма

3) формирование в нервной системе совокупности параметров исследованного стимула - «следа» *

4) уничтожение в нервной системе совокупности параметров исследованного стимула - «следа»

 

36. Реализация ориентировочной реакции происходит при

1) отсутствии согласования между параметрами раздражителя и нервным следом, оставленным предшествовавшими раздражителями *

2) наличии согласования между раздражителем и нервным следом, оставленным предшествовавшими раздражителями

3) появлении любого условного сигнала

4) отсутствии условного сигнала

 

37. Импринтинг как форма одномоментного обучения характеризуется следующей принципиальной особенностью

1) отречённостью результата от момента обучения, с другими организмами

2) обучаемостью в сенситивный период *

3) возможностью многократного повторения

4) невозможностью многократного повторения

 

38. Сенситивный период запечатления конкретного стимула для организма происходит

1) на протяжении всей жизни

2) только на определённой стадии развития *

3) только в раннем возрасте

4) только в зрелом возрасте

 

39. Одним из принципов формирования любого условного рефлекса является следующее утверждение

1) физиологическая сила безусловного раздражителя должна быть больше силы условного *

2) физиологическая сила безусловного раздражителя должна равняться силе условного,

3) физиологическая сила условного раздражителя должна быть больше силы безусловного

4) соотношение сигналов по силе значения не имеет

 

40. Условный рефлекс на время подразумевает такую разновидность следовых условных рефлексов, когда подкрепление после окончания действия сигнала производится

1) через 30 мин,

2) через 1 час,

3) через 1 сутки,

4) через одно и то же время, в пределах от нескольких секунд до нескольких часов *

 

41. В зависимости от структуры условного сигнала условные рефлексы делятся на следующие ДВЕ группы

1)громкие и тихие

2)звуковые и световые

3)простые (одиночные) и сложные (комплексные) *

4)индивидуальные (приобретённые) и видовые

 

42. Условным рефлексом высшего порядка считается рефлекс, выработанный на основе

1) безусловного рефлекса

2) условного рефлекса *

3) видовых рефлексов

4) родительского рефлекса

 

43. У взрослых особей собак возможна выработка условных рефлексов

1)1-го порядка

2)2-го порядка

3)2-4-го порядков *

4)2-10-го порядков

 

44. У здоровых детей первого года жизни возможна выработка условных рефлексов

1) 1-го порядка

2) 2-го порядка

3) 2-4-го порядков *

4) 2-10-го порядков

 

45. У здорового взрослого человека возможна выработка условных рефлексов

1) 1-го порядка,

2) 2-го порядка,

3) 2-4-го порядков,

4) 2-20-го порядков *

 

46. Условный цепной рефлекс - это рефлекс, который

1) запускается на определенную комбинацию (количество и последовательность) - цепь раздражителей *

2) воспроизводится на определенное число раздражителей без учета их последовательности

3) основан на синтезе двух рефлексов

4) основан на синтезе более чем трёх условных рефлексов

 

47. Условный цепной рефлекс - это такой рефлекс, когда сигнал первого рефлекса

1) одинаков для всех последующих рефлексов

2) запускает всю последовательность рефлексов *

3) останавливает всю последующую цепь рефлексов

4) останавливает всю последующую цепь рефлексов до очередного повторения сигнала

 

48. Условные цепные рефлексы являются основой

1) трудовой деятельности человека,

2) формирования динамического стереотипа *

3) деятельности человека в период младенчества и отрочества

4) обучения двигательным навыкам

 

49. Экстраполяционный рефлекс - это рефлекс, заключающийся в способности

1) предвидеть будущие события и заранее на них реагировать *

2) повторять в одинаковых условиях одинаковые действия

3) предвидеть неблагоприятные ситуации

4) в схожих ситуациях реагировать стереотипно

 

50. Условный рефлекс по своей сути - это

1) корковое представительство безусловного рефлекса

2) возбуждение корковой части анализатора соответствующей модальности,

3) синтез двух безусловных рефлексов *

4) экстраполяция

 

51. По мере закрепления условного рефлекса происходит

1) запуск условным стимулом ранее не свойственной ему эффекторной реакции *

2) торможение условным стимулом ранее не свойственной ему эффекторной реакции

3) запуск условным стимулом ранее не свойственной ему реакции на эфферентный сигнал

4) торможение условным стимулом ранее не свойственной ему реакции на эфферентный сигнал

 

52. РАЗДРАЖИТЕЛЯМИ ДЛЯ ПЕРВОЙ СИГНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ЯВЛЯЮТСЯ

1) раздражители моторных систем

2) раздражители модулирующих систем

3) раздражители внешней и внутренней среды *

4) слова

 

53. Раздражителями для второй сигнальной системы преимущественно являются

1) раздражители моторных систем

2) раздражители модулирующих систем

3) раздражители внешней и внутренней среды

4) слова *

5) возбуждение, проводимое по рефлекторной дуге

 

54. Коммуникативная функция речи подразумевает

1) возможность общения людей с помощью языка *

2) возможность коммуникативного мышления,

3) сознательные формы психической деятельности,

4) определенное построение схем речевого высказывания,

 

55. критическим в возможности обучению языку впервые является возраст

1) 1-й год жизни,

2) 2-й год жизни,

3) 5 лет *

4) 18 лет

 

56. критическим в возможности обучению любому второму языку после освоения первого является временной промежуток

1) 5 лет,

2) 10 лет,

3) 15 лет,

4) не имеет значения *

 

57. Левое полушарие обеспечивает (преимущественно)

1) понимание и построение речи, логическое мышление *

2) узнавание предмета, конкретно-образное мышление

3) понимание и построение речи, конкретно-образное мышление

4) узнавание предмета, логическое мышление

 

58. Правое полушарие обеспечивает (преимущественно)

1) понимание и построение речи, логическое мышление

2) узнавание предмета, конкретно-образное мышление *

3) понимание и построение речи, конкретно-образное мышление

4) узнавание предмета, логическое мышление

 

59. в зависимости от соотношения I и II сигнальных систем И. П. Павловым предложены СЛЕДУЮЩИЕ типы высшей нервной деятельности человека

1) средний и художественный

2) художественный и мыслительный

3) художественный, средний, мыслительный *

4) экстраверный и интравертный

 

60. Художественный тип ВНД характеризуется

1) преобладанием активности первой сигнальной системы над второй («правополушарное» образное мышление) *

2) преобладанием второй сигнальной системы над первой («левополушарное» абстрактное мышление)

3) уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем на высоком уровне

4) уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем на низком уровне

 

61. Мыслительный тип ВНД характеризуется

1) преобладанием активности первой сигнальной системы над второй («правополушарное» образное мышление)

2) преобладанием второй сигнальной системы над первой («левополушарное» абстрактное мышление) *

3) уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем на высоком уровне

4) уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем на низком уровне

 

62. Средний тип ВНД характеризуется

1) преобладанием активности первой сигнальной системы над второй («правополушарное» образное мышление)

2) преобладанием второй сигнальной системы над первой («левополушарное» абстрактное мышление)

3) уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем на высоком уровне

4) уравновешенностью функционирования двух сигнальных систем (без учёта степени проявления каждой из систем) *

 

63. Первым критерием классификации типа ВНД (по Павлову) является

1) сила процессов условного возбуждения и торможения *

2) уравновешенность процессов условного возбуждения и торможения,

3) подвижность нервных процессов

4) темп развития возбуждения или торможения

 

64. ОСНОВНЫМИ критериЯМИ классификации типа ВНД (по И.П.Павлову) являЮтся

1) сила процессов возбуждения и торможения, подвижность, скорость развития ответной реакции

2) сила нервных процессов, уравновешенность процессов возбуждения и торможения, подвижность нервных процессов *

3) сила, подвижность и инертность нервных процессов

4) темп развития возбуждения или торможения и их характер

 

65. Сильный уравновешенный инертный тип нервных процессов по классификации И. П. Павлова соответствует темпераменту по Гиппократу

1) сангвиника

2) флегматика *

3) холерика

4) меланхолика

 

66. Слабый тип нервных процессов характерЕн для

1) сангвиника

2) флегматика

3) холерика

4) меланхолика *

 

67. Безудержный тип ВНД по И. П. Павлову соответствует темпераменту по Гиппократу

1) сангвиника

2) флегматика

3) холерика *

4) меланхолика

 

68. Сильный уравновешенный подвижный тип нервных процессов по классификации И. П. Павлова соответствует темпераменту по Гиппократу

1) сангвиника *

2) флегматика

3) холерика

4) меланхолика

 

69. высшая нервная деятельность - ЭТО

1) безусловно рефлекторная деятельность ведущих отделов головного мозга,

2) условно рефлекторная деятельность высших отделов головного мозга *

3) деятельность головного и спинного мозга

4) деятельность коры.

 

70. низшая нервная деятельность- ЭТО

1) деятельность периферической нервной системы,

2) деятельность спинного мозга, ответственного за кооперацию и интеграцию деятельности висцеральных систем и органов между собой,

3) деятельность спинного и головного мозга, заведующих соотношениями и интеграцией частей организма между собой *

4) безусловно рефлекторная деятельность ведущих отделов головного мозга