Специальные разделы клинической психологии

Объем курса:. 18 часов - лекционные занятия 16 часов - семинарские занятия 34 часа - лабораторные занятия

На лекциях подробно рассматриваются основные вопросы специальных разделов клинической психологии, к которым от-

носят возрастную клиническую психологию и семейную клиниче­скую психологию.

В рамках возрастной клинической психологии разбираются социальные и биологические составляющие нормального и ано­мального развития человека (наследственность, среда, актив­ность), основные понятия возрастной психологии (социальная ситуация развития, ведущая деятельность, психологическое но­вообразование, возрастной психологический кризис, возрастная периодизация). Клинический аспект представлен характеристи­кой психологических особенностей каждого возрастного перио­да развития и присущих ему психосоматических расстройств.

В разделе семейной клинической психологии отношения в семье рассматриваются сквозь призму влияния их на соматиче­ское и психическое здоровье ее членов, а также их личностный рост. В материалах лекций представлены: основные паттерны поведения, формируемые семьей; типы семей, способствующих психической травматизации; влияние семьи на сенсибилизацию ее членов к психической травме; группы «недопониманий» в семье и их характеристики.

На семинарских занятиях углубленно рассматриваются каждый из возрастных периодов развития человека и характер­ные для них психосоматические и психопатологические рас­стройства, причины их возникновения и развития.

На лабораторных занятиях анализируются примеры из клинической практики, разбираются диагностические методы и конкретные диагностические методики, а также особенности работы клинического психолога с представителями различных возрастных групп.

3.12. Основы профориентации и трудовой реабилитации

Объем курса: 34 часа - лекционные занятия 68 часа - семинарские занятия 18 часов - лабораторные занятия

На лекциях рассматриваются следующие вопросы по дан­ной дисциплине:

- индивидуальные склонности и способности людей;

- индивидуальный стиль деятельности;

- особенности личности, приобретаемые в профессио­
нальной деятельности;

- неблагоприятные психические состояния, возникающие
в деятельности, средства их коррекции;

- методики диагностики и средства помощи.
Лабораторные и практические занятия предусматривают:

- овладение рядом методик, применяемых в диагностике и
профилактике неблагоприятных психических состояний;

- умение диагностировать индивидуальные особенности,
склонности и способности людей, оказывать помощь в
профессиональном самоопределении;

- приобретение навыков снятия неблагоприятных психиче­
ских состояний, возникающих в трудовой деятельности;

- оказание помощи при адаптации, переадаптации и реа­
даптации лицам, испытывающим трудности в профес­
сиональной деятельности,

3.13. Психология экстремальных и кризисных состояний

Объем курса: 34 часа - лекционные занятия 52 часа - семинарские занятия

На лекционных занятиях рассматриваются теоретические и практические вопросы, касающиеся причин возникновения, сущности, методов диагностики и психотерапии посттравмати­ческих стрессовых расстройств. В частности рассматриваются:

- экстремальные ситуации (природные и технические ка­
тастрофы, террористические акты, насилия и др.) и пси­
хологические последствия пребывания человека в них;

- травматический стресс как реакция человека на воздей­
ствие аномальных экстраординарных ситуаций;

- особенности оказания психологической помощи лицам,
переживающим острый стресс;

посттравматическое стрессовое расстройство как пато­логическое последствие травматического воздействия экстремальных ситуаций;

- принципы и методы оказания психологической помощи при посттравматическом стрессовом расстройстве, ос­новывающиеся на различных психологических теориях (психоаналитическом, когнтивно-психоаналитическом, бихевиоральном, когнитивно-бихевиоральном и др.). На практических занятиях изучаются методы диагности­ки посттравматического стрессового расстройства и отрабаты­ваются навыки проведения психотерапевтических процедур.

В качестве базы для проведения практических занятий предполагается использование кризисного отделения института практической психологии ТГУ.

3.14. Введение в клинический психоанализ

Объем курса: 1 8 часов - лекционные занятия 34 часа - семинарские занятия

Лекционный материал посвящен рассмотрению теорети­ческих основ современного классического психоанализа, а именно:

- Что такое психоанализ, его цели и задачи.

- Бессознательное. Психический аппарат человека.

- Толкование сновидений.
Человек и его сексуальность.

- Многообразие сексуального поведения людей. Норма и
патология.

Психология мужчин и женщин. Недоверие между по­лами.

- Любовь и семья. Проблемы брака.

- Страх. Основные формы страха. Страх перед женщиной.

- Психическая деятельность в норме и патологии. Неврозы.

- Основные правила и принципы психоанализа. Техника
психоанализа.

На практических занятиях слушатели специализации полу­чат начальные навыки по толкованию сновидений с позиций клас­сического психоанализа и применению метода свободных ассо­циаций. В частности, будут рассмотрены следующие вопросы: Как люди пытались понять сновидения. Методы толкования сновидений в современном психо­анализе.

Сексуальность и агрессивность в сновидениях. Символика сновидений, отражение сексуальности чело­века в символах.

Особенности детских сновидений. - Для чего нужны человеку сновидения?

3.15. Теория и практика судебно-психологической экспертизы

Объем курса: 18 часов - лекционные занятия 18 часов - семинарские занятия 36 часов - лабораторные занятия

На лекциях рассматриваются теоретические и организаци­онные вопросы проведения судебно-психологической эксперти­зы, а именно:

кто назначает экспертизы, в отношении кого и в каких

случаях они проводятся;

кому поручается проведение экспертиз, критерии отбо­ра экспертов;

типичные вопросы, выносимые на разрешение эксперта;

порядок проведения экспертного исследования;

требования к написанию заключения;

оплата услуг эксперта.

На семинарских занятиях рассматриваются особенности проведения разных видов предметных экспертиз: гражданских, военных, очных, заочных, амбулаторных, в зале суда и др., свя­занных с грабежом, убийством, изнасилованиями, по делам о взятках, правдивости свидетельских показаний и т. д.

Лабораторные занятия проводятся на базе лаборатории судебно-психологической экспертизы при ИПП ТГУ, где сту­денты:

- знакомятся с копиями уголовных дел, по которым были назначены экспертизы;

изучают постановления следственных органов или оп­ределения судов о назначении экспертиз, а также за­ключения экспертов, отвечавших, к примеру, на такие вопросы:

• Не находился ли обвиняемый в момент совершения ин­
криминируемых ему деяний в состоянии аффекта?

• Могла ли потерпевшая при изнасиловании осознавать
характер совершаемых с нею действий и оказывать со­
противление насильнику?

• Мог ли несовершеннолетний правонарушитель осозна­
вать общественную опасность своих действий и руково­
дить ими, если мог, то в полной ли мере?

• В каком психическом состоянии находился человек в
момент, предшествовавший самоубийству?