Определение цели, объекта и предмета исследования

Формулировка и обоснование проблемы исследования

Образование - это жизненно важная сфера социально-экономической деятельности. Значительная часть ресурсов общества задействована в образовании, к материальному обеспечению сферы образования имеют отношение многие отрасли экономики государства, являющиеся в то же время потребителем ее продукта. Образование является одним из факторов, обеспечивающих развитие общества, сглаживающих и даже нейтрализующих влияние на него негативных составляющих среды обитания экологического, техногенного и экономического порядка.

Образование как таковое является неотъемлемой ресурсной частью экономики и в любом случае оплачивается либо государством, либо потребителями, в данном случае – родителями. И об этом нам свидетельствует современная реформа образования, главным пунктом которой является ликвидация бесплатного среднего образования. Первая информация о грядущей реформе появилась в ноябре 2009 года, которая готовилась в недрах Минобрнауки. В рамках этого пункта Госдума России 23 апреля 2010 года приняла законопроект «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». Согласно реформе бюджетные учебные организации лишаются прежнего объема финансирования, в результате чего стоимость обучения в месяц может достигнуть 6 тыс. рублей. Однако, это ещё не всё. Данная реформа предполагает сокращение рабочих мест для учителей и преподавателей. Более того, предполагается 12 летнее образование и введение ЕГЭ (что для нас уже не ново). Что же касается ЕГЭ, то было отмечено, что решая тесты, школьники разучились разговаривать и логически мыслить. Особенно это отметили преподаватели ВУЗов. Так то же несёт в себе нашумевшая реформа?! «Благо» или «зло»?! На решение этой проблемы и направлено данное исследование.

Проблемой данного исследования является конфликт мнений и ожиданий от основных пунктов современной реформы об образовании.

Определение цели, объекта и предмета исследования

Цель исследования:

Практическая цель работы направлена на изучение мнений учеников, их родителей по вопросу о реформе образования, а так же на выяснение того, с какими сложностями сталкиваются школьники в рамках данной программы.

Объект и предмет исследования:

Объект социологического исследования: учащиеся МБОУ СОШ №5 города Кимовска Тульской области, а так же их родители.

Предмет социологического исследования: предметом данного социологического исследования является не только готовность родителей и учеников следовать пунктам данной программы, но и влияние нововведений на уровень образования учащихся.

 

Операциональное определение понятий

Структурная операционализация состоит из элементов - наиболее значимых характеристик предмета исследования.

 

 

Необходимость 12 летнего обучения Оценка эффективности реформы об образовании

Негативное воздействие длительного периода обучения

Введение 12-летнего образованию

 

 

 

Формулировка гипотез исследования

1. Родители склонны считать, что еще один год обучения может негативно сказаться как на качестве образования, так и на психике их детей.

2. ЕГЭ необходимая процедура для оценки качества образования, хотя и не всегда является объективной.

3. Родители не готовы платить за ныне бесплатные общеобразовательные предметы.

4. Родители нейтрально относятся к сокращению числа учителей.

5. Большая часть родителей не осведомлена о проведении данной реформы.

6. Разнородная программа, подготовка к тестированию и т. д. негативно отражается на качестве образования школьников.

7. Родители и учащиеся не готовы следовать пунктам данной программы.

 

Задачи социологического исследования

Проверка сформулированных гипотез требует решения следующих задач.

1. Выяснить отношение родителей к современной реформе школьного образования.

2. Оценить степень осведомлённости родителей.

3. Выявить степень влияния нововведений на качество образования.

4. Сопоставить основные положения реформы и мнение родителей.

5. Сделать соответствующие выводы.