, , , . , , . , .
. , - . , , , . , - , , <>, - . .
, . , , , , , , . , , - . , , , , . , , - . , , , - , . - , - -? , , . , , , , , . - , ? , . <> , .
, , , , , , . , , . , . , , . , , . , , <> , , , , . , , .
|
|
, , <> , . , , . : < !> , , . , . , , , . . , , , . , , ( ) . , , . , .
, . , , , . - , . - - . , , - , . , , , . , , , , , , , .
- . , . , , . , , , , .
, . , , , , , , , . , , , . , , .
, , . . , , . . , , . , , . , , . - , . , , . , . , , . , . .
|
|
, , , . , , . , , . , . , , , , . , , , , . , , , - .
. -, , , , , - , . , . - , . . , < >, , , . . , , . , . , . , .
. , , - . , : , , , , . , , , , -. - , .
, . . , , , - . - ? - , . - , . - , . , - , , . , , , . - , , , , , . , , .
, . , , , - , , . - . , , . , , , . , , . , - . , - , , , .
|
|
- , , , . , , , , , .
, , , , . , , . , , , !
?
, . , , - (Mandler, 1975). , , , . , <> . , <> -- - , 1.
, , :
1. .
2. ().
3. , .
4. - .
5. , .
, , , , , , . , . , , ().
, , . , . , . , , , .
|
|
, (Ekman, 1984). , .
, (Chevalier-Skolnikoff, 1973) , , . , , .
, , ( ) . , .
. '/^ 4 . , 10 , , , <> . , (Ekman, 1984).
. ( ), ( ), ( ) ( ). , , , , , , , , (, ..) . , , . , , , .
, , . . - , , , , .
, , , . . , . -. , . , , , , . , , , .
, - , - . , , , .
|
|
? , , , , , , . , , , . , - , , . , .
? , .
, , . , , , . , , .
? , , . , - , . , -, -, , .
? - ? ?
? , . , , , . , , , - , . .
. -, , , , . -, , , , . , -, . .
, , , , , , . . , , .
? , ? , , - ? ? , ? , ?
, ? , . , . , , , . , .
? -, ( ) , , , . , , -, , . , , (lzard, 1972).
, ? - , . , (. Singer, 1990). , , .
? (Harris, 1989) , . , , . , , , . . , , , . .
, . . , - . , , , - - , .
, , , . , . (Rapaport, 1960), ( <->) . , ; , , , , , . , , , - , .
, , , . -, () ; , , <->, <-> <->. , , - ( , ). . , , , , . , , .
, , , , <->, <-> <->. , <-> <-> , , . , , , , . (Bartlett, Izard, 1972), , <>, <>, <> <>, .
- . , , , . , , ( ) - . , . , , , .
, . , , - . , , , . , , < = + >, < = + >. , . , , , .
, .
(, ). - , , - . - , , - . , , .
. - , , .
. - , - . - , , , . , , . - - .
. <> - , , . , , , . , ( ) .
<->. , , .
<->. , , .
- . , , . , , . , , , - . , , , , , . - . , , , , , , , , - , .
. . , - , , , . , , , , . / , , , , . -- ( , , , ), .
, . - , , . , - , , . , , , -, -, . , <> <> <>. ( ), . . , , , , . <>, <> <>, , , , /- , .
. , , ( ) . (Tompson, 1988) , .
. , . , , , , . , , , , , , , , < >. , - (), . .
, . , , ( 1) .
Harris P. L., Johnson . N., Hutton ., Andrews G., Cooke . Young children's theory of mind and emotion. - Cognition and emotion, 1989, 3, 379-400 (b).
3 7 , . , , , , .
Lazarus R. S., J. ., Folkman S. Cognition, emotion and motivation: The doctoring of Humpty-Dumpty. - In: K. R. Scherer, P. Ekman (Eds.). Approaches to emotion. - Hillsdale, NJ, Eribaum, 1984,221-237.
, .
Lewis . . Shame in depression and hysteria. - In: C. E. lzard (Ed.). Emotions in personality and psychopathology. - New York, Plenum, 1979, 371-396.
.
Roseman 1. J. Cognitive determinants of emotions: A structural theory. - In: P. Shaver (Ed.). Review of personality and social psychology. - Beverly Hills, CA, Sage Publications, 1984, Vol. 5,11-36.
. , .
Smith . A., Ellsworth P. . Patterns of appraisal and emotions related to taking an exam. - Journal of Personality and Social Psychology, 1987, 52, 475-488.
- , . : , , , .
WeinerB., Handel S.I. A cognition-emotion-action sequence: Anticipated emotional consequences of causal attributions and reported communication strategy. - Developmental psychology, 1985, 21(1), 102-107.
- () .
3