Модуль 3. Вплив соціокультурних факторів на розвиток індивідуальності

Назви змістових модулів і тем	денна форма
Всього годин	кількість годин
лекції	практичні	лабораторні	Індивідуальна робота	Самостійна робота
Тема 9. Диференційно-психологічні аспекти характеру
Тема 10. Особистісні фактори поведінкових відмінностей
Тема 11. Диференційно-психологічні аспекти професійної діяльності
Разом модулем 3

 

Практичні заняття № 5.

Лабораторні заняття № 5-7.

Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:

§ відвідати 4 заняття (з 2 практичних і 3 лабораторних занять);

§ одержати 4 оцінки (з 6 можливих: 2 оцінки – на практичних заняттях (тестова перевірка знань і усна відповідь), 3 оцінки – за звіти на лабораторних заняттях, 1 оцінка за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання (тестова перевірка знань), є обов’язковою).

Обов’язкові види робіт:

§ опрацювати питання з плану практичного заняття;

§ опрацювати основні поняття;

§ опрацювати статті;

§ пройти перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання (тестова перевірка знань).

Лекційний курс

 

Тема 9. Диференційно-психологічні аспекти характеру

Мета: ознайомлення студентів з характерологічними елементами у структурі індивідуальності.

Професійна спрямованість: уміння розрізняти характерологічні і темпераментальні компоненти у розвитку індивідуальності.

План:

1. Місце характеру у структурі індивідуальності.

2. Характер та інші властивості індивідуальності.

3. Структура характеру.

4. Зв’язок характеру і темпераменту.

5. Поняття про Я-концепцію.

6. Поняття про самооцінку.

Основні поняття

характер, структура характеру, структура індивідуальності, темперамент, акцентуації особистості, акцентуації характеру, акцентуації темпераменту, Я-концепція, самооцінка, неадекватна самооцінка, занижена самооцінка, завищена самооцінка

Література

Основна література

1. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с англ. − М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – С. 206-242.

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб: Питер, 2001. – С. 115-135.

3. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учебное пособие. – М.: Эксмо, 2006. – С. 180-193.

4. Палій А.А. Диференціальна психологія: Курс лекцій. – Івано-Франківськ: ВДВ ЦІТ Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2007. – С. 194-227.

Додаткова література

5. Государев Н.А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах: Учебное пособие. – М.: «Ось-89». – С. 77-93.

6. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под редакцией Ю.В. Гиппенрейтера, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 167-171.

7. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека. Т. 1. Характер. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1957. – 264 с.

8. Крутецкий В.А. Проблемы характера в трудах советских психологов // Вопросы психологии. – 1957. – № 6. – С. 127-145.

9. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. – К.: Вища школа. Головное изд-во, 1981. – 392 с.

10. Машков В.Н. Дифференциальная психология человека. – СПб.: Питер, 2008. – С. 32-82.

Тема 10. Особистісні фактори поведінкових відмінностей

Мета: ознайомлення студентів з основними концепціями особистості і теоріями особистісних факторів.

Професійна спрямованість: уміння здійснювати психологічний аналіз особистості у формально-динамічних категоріях.

План:

1. Особистість: диференційно-психологічний аспект.

2. Концепція особистісних рис. Теорії особистісних факторів.

3. Ієрархічна організація особистості.

4. Формально-динамічна модель особистості.

5. Функціональна особистість.

 

Основні поняття

особистісні фактори, особистісні риси, концепція особистісних рис, формально-динамічна модель особистості, особистісна тривожність, нейротизм, психотизм, ідентифікація, конформізм

Література

Основна література

1. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с англ. − М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – С. 413-447.

2. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – С. 257-306.

3. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учебное пособие. – М.: Эксмо, 2006. – С. 194-217.

4. Палій А.А. Диференціальна психологія: Курс лекцій. – Івано-Франківськ: ВДВ ЦІТ Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2007. – С. 228-257.

Додаткова література

5. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. – К.: Вища школа. Головное изд-во, 1981. – 392 с.

6. Ломов Б.Ф. Методологические проблемы личности. – М.: Издательство «Наука», 1984. – 448 с.

7. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. – 1975. – № 2. – С. 31-45.

8. Машков В.Н. Дифференциальная психология человека. – СПб.: Питер, 2008. – С. 142-147.

9. Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – С. 84-100.

 

Практичні заняття

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5