Завдання до підсумкової модульної роботи 2. ІІ. Теоретичні завдання

І. Тестові завдання

ІІ. Теоретичні завдання

1. загальна характеристика тестів інтелекту.

2. Шкали інтелекту Д. Векслера.

3. Поняття про особистісні опитувальники.

4. Проблеми використання особистісних опитувальників.

5. Види завдань особистісних опитувальників.

6. Опитувальники рис особистості.

7. Типологічні опитувальники.

8. Методи діагностики мотивації.

9. Методи діагностики самосвідомості.

10. Методи діагностики психічних станів та настроїв.

11. Методики дослідження міжособистісних стосунків на основі надання суб’єктивних переваг (соціометрія).

12. Особистісні опитувальники для дослідження міжособистісних стосунків.

13. Методи діагностики сімейних стосунків.

ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання (звіт за лабораторне заняття).

1. Наведіть приклад профілю інтелекту (за результатами дослідження за дитячим варіантом тесту Векслера). Охарактеризуйте успішність виконання вербальних та невербальних субтестів. визначте напрямки корекційної роботи.

2. Наведіть приклад профілю акцентуацій характеру та темпераменту особистості (за результатами дослідження за опитувальником Г. Шмішека). Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.

3. Наведіть результати дослідження за особистісним опитувальником Айзенка. Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.

4. Наведіть приклад профілю особистості (за результатами дослідження за особистісним опитувальником Р. Кеттела). Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.

5. Наведіть результати дослідження за методикою рівня суб’єктивного контролю. Дайте психологічну характеристику досліджуваного. визначте напрямки консультативної роботи.

 

Модуль 3. Проективні техніки та АСПН у роботі практичного психолога

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №8-9

Тема 8. Особливості проективних методик як методу дослідження

Мета: ознайомити студентів з теоретичними засадами проективної діагностики.

Професійна спрямованість: розвинути уміння аналізувати особливості застосування різних груп проективних методик.

План:

1. Історія проективного підходу.

2. Проекція як психологічний феномен. Види проекції.

3. Теоретичне обґрунтування проективного підходу у зарубіжній психології.

4. Теоретичне обґрунтування проективного підходу у вітчизняній психології.

5. Сутність та історія виникнення контент-аналізу.

 

Основні поняття

захисні механізми, контент-аналіз, проективні методики, проекція, Роршаха тест, Тематичний апперцептивний тест, Дитячий апперцептивний тест (САТ).

 

Реферат

Історія розвитку проективного методу.

 

Біографічна довідка

Беллак Л., Люшер М., Мюррей (Меррей), Роршах г., Сонді Л, Франк Л..

Література

Основна література

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.

2. Бурлачук Л. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с. (с.285-321)

3. Галян І М. Психодіагностика [Текст]: навч. посіб. / І. М. Галян. - К.: Академвидав, 2009. - 463 с.

4. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. М.С. Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2007. – 400 с.

1. Общая психодиагностика /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с. (с. 51-78, 292-313)

6. Психологическая диагностика /Под ред. Акимовой М.К., Гуревича К.М. – СПб.: Питер, 2005. – 652 с. (с.289-301)

1. Психологія особистості: Словник-довідник /За редакцією П.П.Горностая, Т.М.Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.

Додаткова література

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.- СПб.: Питер, 2001.- 688 с. (с. 379-421, 449-483)
2. Беллак Л., Беллак С. Руководство по тесту детской апперцепции /фигуры животных/.– К., 1995.

3. Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – К.: Вища школа, 1978. – 141 с.

1. Патопсихологическая диагностика / Блейхер В.М., Крук И.В. – К.: Здоров’я, 1986. – 280 с.
2. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности.- М.: Изд-во МГУ, 1980. –176 с.
3. Тест тематичної аперцепції. Інструктивно - методичні матеріали до лабораторних занять з психодіагностики /Укладачі: Загурська І.С., Майстренко Т.М. – Житомир, 2001.-26 с.

Інформаційні ресурси: комплекс тестових завдань у СУНП «УНІВЕРСУМ» (діагностичні тестові методики тощо).

 

Контрольні питання і завдання:

1. Опишіть основні етапи становлення проективної діагностики.
2. Охарактеризуйте основні види проективних методик.
3. Проаналізуйте поняття проекції.
4. Опишіть основні теоретичні концепції, що лягли в основу проективної діагностики.