Отчет об обследовании посадок елей на территориях школ № 2 и №7 29.09.2015. Сравнительный анализ с обследованием в июне 2015 г

Мониторинг провел и составил отчет специалист по организации полевых работ РОО «Экологическая вахта Сахалина» Шатров Роман.

 

Данные обследования 29.09.2015 и выводы, полученные в результате сравнения данных обследования с данными обследования в июне 2015 года представлены в таблице, описании ниже и в комментариях к фотографиям:

 

	Школа №2	Школа №7	Примечания
В хорошем состоянии			Достаточный прирост, здоровый вид.
Удовлетворительном			Слабый прирост, блеклый цвет.
В плохом	-		Кора повреждена бензокосой.
Погибло в течение 2015			Усыхание в следствие повреждений.
Всего живых

Причины гибели и повреждений. Среди причин гибели саженцев по школе №2 преобладает поломка прикорневой шейки, как следствие давления слежавшегося снега. На втором месте стоят поломки верхушек, веток и стволов в верхней части.

По школе №7 основная причина повреждения саженцев это ошкуривание ствола бензокосой во время кошения травы. На втором месте стоит ломание саженцев снегом.

Фотографии и описание состояния деревьев:

Пример здоровых деревьев у школы №2 с приростом от 5 до 20 см. за сезон.

Пример здоровых деревьев у школы №7 с приростом от 5 до 20 см. за сезон.

Пример деревьев в удовлетворительном состоянии с заживающими повреждениями. Нуждается в защите от перегибания. Школа № 2.

Заживающие повреждения. Залом произошел в результате давления снега. Такие зажившие повреждения существуют у многих деревьев. Рост деревьев ускоряется после заживления. Школа № 2.

 

Пример удовлетворительного состояния с повреждениями верхушки дерева слежавшимся снегом. Школа № 2.

Пример дерева в удовлетворительном состоянии, но потерявшего верхушку в результате давления снега. Школа № 2.

 

Пример погибшего дерева на территории школы №2

Причина гибели дерева на территории школы №2 – перелом ствола в следствие давления толщи снега и отсутствия подпоры (заграждения).

 

Пример крупного дерева поврежденного в районе прикорневой шейки давящим снегом. Школа № 2.

Пример повреждения в районе прикорневой шейки давящим снегом. Происходит заживление. Школа № 2.

 

Пример гибели дерева сломанного снегом на территории школы №2.

Перелом ствола, приведший к гибели дерева. Школа № 2.

 

Пример повреждения лопатой при расчистки снега на территории школы № 2

Пример погибших ветвей и поврежденного ствола в результате давления снега. Школа № 2.

 

Пример дерева в удовлетворительном состоянии но потерявшего верхушку в результате давления снега. Школа № 2.

 

Оголенный, лишенный веток в результате давления снега ствол. Школа № 2.

Повреждения ствола, лишенного веток в результате давления снега. Школа № 2.

Здоровое, но заломанное снегом зимой 2014-2015гг. дерево. Школа №2.

 

Подвязанный к палке ствол с повреждениями. Происходит процесс заживления. Смола заполнила рану и застыла. Школа №2.

Здоровое, но поврежденное бензокосой, дерево. Повреждение летом 2015г.

Школа №7

 

Повреждения коры ствола дерева, причиненные бензокосой. Школа №7.

Ель, погибшая весной 2015 года. Кора содрана бензокосой летом 2014 года. Школа №7.

 

Ошкуренный ствол погибшего вначале лета 2015 года дерева. Ствол целый, но кора отсутствует по кругу. Школа №7.

Ранее искривленное снегом дерево. Начало восстанавливаться. Прирост новых веток летом 2015 года составил более 7 см. Но во время кошения травы был поврежден ствол. Школа №7.

 

Ободранная бензокосой кора дерева. Повреждение лета 2015 г. Школа №7.

Ободранная бензокосой кора дерева. Повреждение лета 2015 г. Смола еще не застыла. Школа №7.

 

Ободранная бензокосой кора дерева. Повреждение лета 2015 г. Смола еще не застыла. Школа №7.

Молодые саженцы кедров также не защищены должным образом. Посадка лета 2015 г. Школа №7.

 

Данное сооружение из реек не сможет защитить саженец от бензокосы, зарастания сорняками и давление снега. Школа №7.

Саженцы кедра, посадки 2015 года, лишены какой-либо защиты и неразличимы в траве. Школа №7.

 

Саженцы кедра сливаются с травой и наверняка будут скошены при следующем кошении травы. Школа №7.