Методика организации и проведения

вечернего «огонька» в отряде)

Вечерний «огонек» – гениальная находка фрунзенских коммун И.П. Иванова, педагогическую значимость которой трудно переоценить.

«Огонек» - это коллективное обсуждение отрядом и вожатыми прожи­того дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. Само название «огонек» связано с вечерними кострами, но слово «Огонек» оз­начает не только костер. Это искорка заинтересованности каждого делами всех и судьбой каждого, теплоты взаимоотношений и свет дружбы. Главное в нем - содержание и тональность разговора, обсуждения. Нет более важного дела на смене, чем правильно проведенный вечерний «огонек».

«Огонек» является одной из самых известных и эффективных форм организации вечернего ана­лиза дня в отряде. Никакой, даже самый насыщенный день не имеет ни смысла, ни пользы, если он со всех сторон, самым тщательным образом не оценен, не разобран по косточкам и из всего не сделано обобщающих выводов.

Вечерний «огонек» – это почти семейное, домашнее дело, на «огоньке» должно быть тепло, уютно и душевно. Отряд общается. Быть может в течение дня кто-то из ребят не смог себя проявить, побыть в центре внимания, но дать свою оценку и быть внимательно выслушанным он имеет полное право. Не жалейте времени и сил на «огоньки»! Здесь идут самые важные разговоры о семейных делах, трудностях, конфликтах. Здесь мечтают, спорят, поют любимые песни.

День, не завершившийся «огоньком», можно выбрасывать на свалку!

В организации вечерних «Огоньков» очень важ­но, чтобы с первых дней пребывания в лагере «Ого­нек» был не формальным местом, напоминающим классное собрание, а местом задушевного общения. Поэтому важно не путать «Огонек» с массовкой, вечеринкой, с тем, что мы называем развлечением. Это не означает, что на «Огоньке» нет песен, весе­лых историй и иронической шутки. Особое искус­ство - создавать теплое вечернее, задушевное об­щение. Педагог должен видеть перед собой не вос­питанников и детей, вверенных ему на время, а друзей, с которыми он разделяет общую жизнь. Общение, которое организуется педагогом в ходе совместной деятельности детского коллектива, ста­новится содержанием образования, подростки ус­ваивают особый ритм и особую атмосферу общения.

Педагогический смысл «огонька» - научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения - научить искусству разговора.

«Огонек» - это конкретное воплощение в жизнь принципов самоуправления: сами планируем, сами организуем, сами проводим, сами обсуждаем.

А вообще – огонек, это сильнейшее средство формирования коллектива, и оттого насколько вожатый будет владеть умением вести разговор при свече, зависят взаимоотношения ребят в отряде, и выполнение целей и задач смены.

«Огонек» является важным средством форми­рования личности, самооценки подростка, его от­ношения к сверстникам и старшим. Каждый этап становления детского коллектива имеет свои осо­бенности, связанные с динамикой разворачивания совместной деятельности. Поэтому «Огоньки», орга­низуемые на каждом из этапов смены, имеют свою организующую и воспитательную функцию.

Основная общая задача «Огоньков» - анализ коллективной совместной деятельности, развитие умения распределять в коллективе содержание и объем работы, вступать в партнерские отношениям.

Существует ряд необходимых условий для удачного проведения «вечернего огонька»:

1. Огонек готовится заранее ведущими (в организационный и итоговый период это делают вожатые, в основной период смены ведущими могут быть сами ребята). Ведущие определяют цель, форму проведения, время и место с учетом возраста отряда.

2. Ребята должны быть заранее эмоционально настроены и готовы к огоньку.

3. Все участники располагаются на одном уровне вокруг огня, который находится в центре.

4. Необходимо поддерживать добрую атмосферу, избегать повышенного тона.

5. Тема огонька должна быть актуальна для большинства участников.

6. Всем участникам необходимо соблюдать законы проведения «Огонька»:

· Если хочешь что-то сказать, не выкрикивай с места, а дождись паузы и подними руку или попроси слова.

· Учись внимательно слушать, дай выговориться другому, не перебивай говорящего. Когда говорит один – все молчат.

· Критикуй не с целью «ущипнуть», а с целью помочь, посоветовать.

· Критика должна быть конструктивной: критикуешь - предлагай.

· Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки.

· Правило «свободного микрофона»: никого нельзя заставлять выступить на «Огоньке» или запре­тить кому-то говорить.

· На «Огоньке» говорят откровенно о том, что думают и что волнует. Все сказанное на «Огоньке» не должно «выноситься» за его пределы.

· Береги время, дай возможность высказаться другому.

· Говори не о себе, а о деле: не занимайся само­рекламой.

«Огонек» может включать в себя следующие элементы:

1. Песню. Сбор начинается и завершается песней. Песни поют для настроения, иногда в середине разговора, чтобы снять напряжение, направить разговор в нужное русло.

2. Разбор прожитого дня. Если мы хотим прожить день с пользой, не напрасно, то необходимо учиться анализировать, вырабатывать свое отношение к этому дню, к себе, к отряду. Главное - научить ребят думать о работе, о товарищах, о жизни, о себе. «Огонек» дисциплинирует, так как каждый день приходится оценивать то, что вокруг тебя, а значит - думать.

3. Откровенный разговор. Темы для обсуждения могут быть самые разные, более подробно см. далее.

4. Время для творчества - любой член отряда может подготовить номер самодеятельности, продемонстри­ровать свои способности, умения.

6. Гость на огоньке. Им может быть приглашенный ак­тер, художник, поэт, представитель администрации лаге­ря, вожатый или член другого отряда, ветеран. Все зави­сит от мнения ответственного за проведение «Огонька». Его чествуют и радушно принимают.

7. Сюрприз для огонька. Сюрприз готовит ответствен­ный дежурный. Это может быть и новая песня, и веселая игра, фокус, «живая» картинка, пече­ная картошка. Главное - неожиданно и с любовью.

Виды огоньков:

· огонек знакомств;

· огонек-анализ;

· тематический огонек;

· конфликтный огонек;

· прощальный огонек.