Додаток 1

Методична розробка лекції № 4

з теми:

Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціальні та політичні чинники ризику.

Поведінкова реакція населення в НС

 

Тип лекції _____________Комплексна лекція__

Навчальна дисципліна _____,,Безпека життєдіяльності”____ ____

Спеціальність _________5.12010102 “Сестринська справа”__________

Курс ________________________ІІІ________________________________

Кількість навчальних годин ____________2________________________

 

 

Обговорено і затверджено на засіданні ЦК природничо-наукових дисциплін Протокол № ___ від “ ___ ” __ 2015 р. Голова комісії:___________С.О. Кленська

 

 

Харків – 2015 р.

 

 

Автор:

 

Задніпряна І.І., викладач, кваліфікаційна категорія «спеціаліст»

 

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Методична розробка лекції складена у відповідності до програми навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності», затвердженої МОН України в 2011 році та навчального плану 2011року.

При висвітленні теми звернено увагу на: вивчення соціально-політичних небезпек, їх виникнення; на соціально-психологічні чинники ризику.

Приділена увага класифікації небезпек, їх походженню, закономірностям, засобам захисту від них.

 

І. Актуальність теми

· В зв’язку з виникненням, за останній час соціально- політичних небезпек у світі та політичного становища в нашій країні, стає потреба у формуванні знань виникнення цих небезпек, правильного оцінювання стану. Для правильного вибору шляхів життєзабезпечення треба приділяти увагу вивчення методів і рекомендацій захисту від цих небезпек.

· Майбутні спеціалісти мають оволодіти знаннями, щоб прогнозувати, розпізнавати та ідентифікувати небезпеки та застосовувати відповідні заходи для їх уникнення, ліквідації.

II. Мета лекції:

а) навчальна: ознайомити студентів з причинами, походженням, класифікацією та наслідками соціально-політичних, комбінованих небезпек, методами захисту від них, шляхами життєзабезпечення. Вміти давати об’єктивну оцінку згубної дії шкідливих звичок.

б) виховна: після вивчення теми студент повинен усвідомити, що війна і тероризм завдають величезної шкоди світовому розвитку і призводять до людських жертв та економічних збитків.

Здоровий спосіб життя – одне з центральних понять безпеки життєдіяльності. Було б величезним досягненням людства, якби цей спосіб життя став домінуючим серед людей. Студенти повинні усвідомити, наскільки це важливо для людства, і самим стати активними проповідниками здорового способу життя, альтернативи якому немає.

 

 

III. План та організаційна структура лекції.

№ п/п	Основні етапи лекції та їх зміст	Цілі в рівнях абстракції	Тип лекції, ме- тоди та засоби активації, оснащення	Розподіл за часом
Підготовчий етап.
1.	Присутність, наявність форми, зошитів			2хв.
2.	Постановка навчальних цілей		Комплексна лекція	3 хв.
3.	Забезпечення мотивації			2 хв.
Основний етап.
1.	Викладення лекційного матеріалу, план: 1. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та особливості. Соціально-політичні та комбіновані небезпеки. Війни. Тероризм. Глобальна злочинність. Алкоголізм. Тютюнопаління. 2.Соціальні та політичні чинники ризику. 3.Поведінкова реакція населення в НС захворюваннями. Нервово- психічні порушення, які мають місце при надзвичайних ситуаціях. Поведінка в натовпі.		Оснащення: таблиці, плакати, опорні конспекти	73 хв.
Заключний етап.
1.	Закріплення вивченого матеріалу. Контрольні запитання			5хв.
1.	Відповіді та можливі запитання. Підведення підсумків.			3 хв.
2.	Завдання для самопідготовки студентів		Є.П. Желібо Є.П., Заверуха Н.М. Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності, навчальний посібник.2002 р. ст.104-199, 200-216.Самостійна робота №5,6	2хв.

Додатки:

1. Опорний конспект лекцій на сімнадцяті аркушах.

2. Перелік контрольних запитань на одномуаркуші.

Додаток 1