Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса дисциплины

В СР студент имеет возможность пользоваться материалами учебно-методического комплекса дисциплины.

В Выписке из ФГОС ВПО есть информация о содержании дисциплины и перечень основных компетенций, формируемых при изучении «Общей психологии».

В рабочей программе студент имеет возможность познакомится с целями и задачами курса, структурой и содержанием дисциплины «Психология», планированием ее освоения, основными понятиями в теоретическом курсе, планами практических занятий и заданиями для самостоятельной работы при подготовке к семинарам, увидеть образовательные технологии, оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, рейтинг-контроль и тестовый материал, вопросы к экзамену и темы курсовых работ. В 6 Разделе представлено учебно-методическое и информационное обеспечение по «Общей психологии» (основная и дополнительная литература, рекомендованная для углубленного изучения психологии, интернет-ресурсы). В карте обеспеченности дисциплины учебной и научной литературой содержится информация о литературе, которая есть в библиотеке ВлГУ.

Курс лекций обеспечит студентов наиболее актуальной информацией по учебному курсу, поможет систематизировать содержание тем.

Рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины «Психология» разъяснят и помогут оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины (планирование и организацию времени, использование литературы, подготовку к экзамену и т.д.).

Методические рекомендации к практическим занятиям включают подробные планы проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем, используемые технологии, тексты кейсов, вопросы, выносимые на обсуждение и списки литературы с указанием конкретных страниц, необходимых для целенаправленной работы студента в ходе подготовки к практическим занятиям.

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ и проектов познакомят с целями и задачами выполнения курсовой работы, порядком выполнения, темами, основными требованиями к написанию, критериями оценки.

Рекомендации по планированию и организации времени, отведенного на изучение дисциплины

В таблице представлены темы дисциплины «Психология» и время отведенное на изучение данных тем по неделям, включая лекционные и практические занятия, а также самостоятельную работу студентов, ориентировочно указано время промежуточного контроля и виды заданий для него. При планировании и организации времени необходимо учитывать еженедельную подготовку и последовательное выполнение заданий (составление кратких ответов на вопросы к практическим занятиям и экзамену, выполнение основных видов самостоятельной работы и т.д.). 3 часа в неделю отводится на аудиторные занятия и 4 часа на самостоятельную.

№ п/п

Раздел (тема) дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Объем учебной работы, с применением интерактивных методов (в часах /%)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Контрольные работы

СРС

КП/КР

Предмет, задачи, методы возрастной психологии.

2/50 %

Опрос, тестирование, заслушивание доклада

Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Основные закономерности психического развития в онтогенезе. Условия, источники и движущие силы психического развития.

2, 3

4/50 %

Опрос, тестирование, заслушивание доклада

Основные теории развития психики в онтогенезе.

4, 5

4/33 %

Опрос, тестирование, заслушивание реферата, круглый стол, 1 рейтинг

Психологические особенности развития в младенческий и ранний периоды онтогенеза.

2/50 %

Опрос, тестирование, проверка таблиц, кейс-метод

Психологические особенности развития в дошкольном возрасте.

2/50 %

Опрос, тестирование, проверка таблиц, кейс-метод, отчет по исследованию

Психологические особенности развития в младшем школьном возрасте.

2/50 %

Опрос, тестирование, проверка таблиц, кейс-метод, отчет по исследованию

Психологические особенности развития подростка.

2/50 %

Опрос, тестирование, проверка таблиц, кейс-метод, отчет по исследованию

Психологические особенности юношеского возраста.

2/50 %

Опрос, тестирование, проверка таблиц, кейс-метод, отчет по исследованию 2 рейтинг

Предмет и задачи педагогической психологии

2/50%

Опрос, тестирование

Понятие учебной деятельности. Психологическая сущность и структура учебной деятельности.

2/50 %

Опрос, тестирование, кейс-метод

Проблема соотношения обучения и развития.

Проверка конспект-схемы

Психологические проблемы школьной отметки и оценки. Психологические причины школьной неуспеваемости.

2/50 %

Опрос, тестирование, кейс-метод

Мотивация учения. Психологическая готовность к обучению.

2/50 %

Опрос, тестирование, ролевая игра

Психологическая сущность воспитания, его критерии.

2/50 %

Опрос, тестирование, ролевая игра

Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы.

2/50 %

Опрос, тестирование, кейс-метод

Психология личности учителя. Проблемы профессиональ- но-психологиче ской компетен ции и профес сионально-личностного роста. Учитель как субъект педагогической деятельности

17,18

4/50 %

Опрос, тестирование, кейс-метод 3 рейтинг

Всего за 3 семестр

36/48 %