. . . . . , , . . . . .
. . . , - . . .
. . (separation anxiety). - .
. . , , , . : ) , - ; ) , ; ) , , - . .
. , , , . . . . - ., .
.
. .
(school learning)
. . . , , -, , . . , , . . .
, (educational psychology). (instructional psychology) . . , - , . , , , , , .
|
|
, , -, -, - . (., ) -.
. , , . . . , . , . , . , . , - - .
. . (model of school learning) . , . , . ., - - .
. , , . - . - , - , - . . , , - , , - . - , , - . - , - ( ) .
, - . - (quality of instruction), , , ( , , , . .) - , , . .
. , , - - (ability to understand instruction). , . ., - , - , . - , , , . . . . . .
|
|
. ,
. .
(school gangs)
(gang) , .-. . .
, - . . . . , - . , - , , . , , .
. . , - , , . , , - . .
, , - , . . , , . . , . , , - -.
. ,
. .
(school psychologists)
. , . . 40 . .; , , . . . 1 .
1982 . 20 . 23 . . ., . . - (university-affiliated trainers of school psychologists) . . . . , - . , .
|
|
. . . , , . . . . . , , , , - . .
- . . . , , . . . , ( ) , , , . , . . , ., , . . . ., , , . , .
94142 (Public Law 94142) , . . . . . . . , . ., , , , .
.
_
(evolution)
, . , , - . , , -, ) ) .
, . , , ( ) . , .
. , . , . , , , , . , . , , . . . , .
|
|
, . , . . Homo sapiens - , . .
. .
(oedipus complex)
. . , . . , , .
. . . : ) , , , ( ); ) . . ( ) , , .
, . . ., : , . , - , .
, , . . . , , . , , - , , , . , , . 56 . - , - (., - ). , - -.
. , , . , 23 ( ). , , , , , . ( ) , ( ) , , .
. , , - . , , , , -, , . .
. . , . . , , ; .
.
. .
(eidetic psychotherapy)
, - . , , - . , , , . , , - , - . , , - .
|
|
. . .
. ,
.
(existentialism)
. , -, , (indubitability), , : () , () . , - ( ), , , (consciousness) - . , . , - , . . , , , . . ., , ., , , , , , .
, . , , . . , . , . , , . .
, , ; , . . . , , , . . , - .
. . . : .
. . , , , , . , , , . . - -, , , , - , .
. ., . , -, . , , , . , . , , , . , , , - , .
. , ,
.
(existential psychology)
, . . , , . , - , , , . . . , - . (actualization and perfection fulfillment models).
, . . , , . , , . . , , - , () , .
, ( - - . .) , . , , , , . , . ., . , , , , - , , .
. . , . , ., . . - , . . () , , . , , - . . . . , . , , , , .
. . . ., , , , , , . ( ) , . , . . , , . , , , , . , : , .
, , . . . ( ) . . . , , - , , . , , , , . , , , . , , - . , , , , . , , .