. . . , , , , ( ) . . . . . .
. , .
. - ( ) , . , , , . , (), - .
. (, ) , - , -, , .
, . , . , , , n - , .
., , , . , , , . ; , . . , . . . , , .
|
|
. , , , , . . , () , , . , ., .
. . , . .-. . . , . .
. . , , . . . , -. , . , , , .
, ., , - , , .
. , . . . , . , - , , , , -, .
.
. .
(burnout)
. , , , . , . . . , , , , , , .
. , , , . . - , , . , , , , . . . . . .
|
|
. , ,
. .
(conditioning of compensatory reactions)
() ( ), () , (). ., , . , - ( ) . . , ., , .
. , . , . . . . ( ), . .
- , , , . . . ( ) . , . , . , , () , . , ( ). ( , ., 50% ) , , , 100% .
, , , , , . , , , . -, - . .
|
|
, . (+) , () . +, . . +- ( ), - ( ) . - .
. , , .-. . - . ( ), ( ).
, , . , , . , - . . . , , , . .
, -, - . . , , , , . , - , 95% . , , , , , , - . . 7% .
, .
. , , , , , (),
. .
(higher-order conditioning)
(-1) () . , , -1 , , () () . -1 -1 (-2). . , . , , . .
|
|
, , . , : -1, , . - .
, , . , , () - . . , . , .
. ,
. .
(learned helplessness)
. . , , . . . . , . . ; . , , . , , . , .-. . . . , .
, -, , . .
. . , . - . , , .-. , . ( ) , - .
. . , . . ( ), , , , .
. . . () . , , - ( , ), . . , , , . . , - . . .
|
|
, . , - . . , . . , .
. ., . . , - . , , , -, , . . .
, , , , , -, . . , , , -, - , . . , - , , : . , , .
, , . , , - , , - . , .
, , , . , . . , -, , .
- , . . , , . . , , , , , , . , .
, . ., . , / . , - . . , , , , , , - , , .
. , - . ., , . . . , , , . . . , , , - , , , .
. ,
.
_
(Galilean / Aristotelian thinking)
, , . , , , . . , , .
. (local determination). , . , - . , , , . , , . . : , , . . .
. . , , , . -. , , . , . : ; , .
.
.
(hallucinations)
. . , - . - , - ., .
, 1/8 2/3 . . , , . , . . . MMPI, 375 . , . , , (36%), , (39%).
. . , 2 5 , ., , .
. . : ) , ) () ) .
, ., -, . , - - . , . - - ., , . , .
, . : ) , ( ); ) ; ) . ; ) ; ) , ; ) ) , (., , , ) . (., , , ). ., ( ) , , , , .
. , : ) ; ) , ; ) ; ) - (); ) ; ) , ; ) , , - ., , - . , ., .
., , . . , ., . ( ) . . , ; . .
, - ., . . 41- , ., . ., , . , 72- , ., , - . ., , - . ., . . 1.
1. ,
(Schildkraut et al., 1980)
(Pearce & Walbridge, 1991)
(Burns, Jacoby, & Levy, 1990)
(Barta et al., 1990)
-- (Schneider & Crosby, 1980)
(DeMorsier, 1969)
, - (Chamorro et al., 1990)
(Nakajima, 1991)
, (Feinberg & Rapcsak, 1989)
, (Stacy, 1987)
. , . . . . , ., , DSM, , . . .
., , . ., . . 80 , - , , . . : ) . ; ) . ; ) ; ) .; ) .; ) .; ) () . : ) . ; ) ; ) . ; ) ) .; ) ; ) .
. . () . , . . , . () . . (., , . ). , . , . . , , (., , ). .
. . 30 , . , , .
. , , . . (., ., , ). . (., , . , ). , . .
, - . . - (. 2). . . .
2.
Hustig et al. (1990) | ||
Hustig et al. (1990) | ||
( ) | Fenton and McRae (1989) | |
(stop-and-name technique)( ) | Birchwood (1986) | |
( ) | Heilbron et al.(1986) | |
( , ) | Heilbron et al.(1986) | |
Allen et al. (1985) | ||
( ) | Glaister (1985) |
X. .
(hallucinogenic drugs)
, , . ; . . ( ). . , , , . , . - (. ) , .
, , . . , - , , , . . , , , , , , - , . , .
. . . . , : (, , ), (, ) (, , ).
- . . , , , , .
, -, . . , . . .
, , ., , . . , , , , - .
. , . , . 5 . . 30 . . ( 3 ), , , 12 .
, . , , , (). . , , .
, , . , - , , , - .
. , .
. , , , , ,
.
(handicaps)
. , - ., , . / . , . . . , , . . . . , . . , .
. . . , . , - , .
. . . . , . , , , . , , - . , , . , - . .
. . , , . : . . , , -. . . . , - -, . . ... . , - . , , .
. . . . . .-. , . ., , - , , .
. - . - . 1973 . (Rehabilitation Act of 1973) - (Education for All Handicapped Children Act) , . . , - . . . , , , , - . -. , , .
. .
(job security)
- , . . , . . . . . . , - , , . . . , - , . . , , . , , , . . , , , , , , , .
. . , , . , . . - , - , . . . , . ., .
, , , . , . . , . . . . -.
.
.
- (gender role stress)
; , , - . . . , , . , , . , . . .
, , . , , , , , , .
. : ) , ) , . , ) , . , , . ., , , , , -. . , - , . . - , . . .
.-. . . . -, . (., ). -, . . . . . . . . . ., , , . , , - . - - , .
. , : ) , ) ) . . : ) . - ( , ), ) . , ) . , , ) . , ) . .