Профиль d

Логическая доминанта

Функции: визуальные, аудиальные, моторные

Ограничения под стрессом: общение

· Обучение лучше при фокусировании на визуально/слуховых деталях. Обработка информации посредством анализа.

· Предпочтительно структурированное обучение и ценит методически упорядоченную информацию.

· Как визуально/аудиальному ученику для того, чтобы учиться нужно видеть и слышать детали.

· Способен шаг за шагом следовать визуальным и устным инструкциям.

· Склонен планировать движение (думает перед движением). Способен свободно двигаться даже под стрессом.

· Так как доминирующая левая рука связана с кинестетическим гештальт полушарием, ему может быть необходимо движение, прикосновение и мануальное исследование объекта для того, чтобы организовать и выразить информацию.

· Вне стресса может предпочитать иметь дело с образным и эмоциональным контекстом.

· Вне стресса эмоционально и физически оживлен.

· Под стрессом может испытывать трудности логического связывания деталей устно или письменно.

· Самой большой проблемой ученика может быть линейная обработка информации, по частям небольшими порциями, исключая гештальт (может «не видеть леса за деревьями»).

ПОМОЩЬ:

· Этого ученика лучше посадить как можно дальше, где он может машинально чертить или двигаться, не причиняя беспокойства остальным.

· Этого ученика следует особенно поощрять, чтобы он понимал и синтезировал целостное видение информации, исследуя метафоры, эмоции и движение.

· Положительные, приятные сенсорно-моторные занятия будут помогать развивать навыки, необходимые для эмоционального взаимодействия и воображения, творческого потенциала и интуиции.

· Деятельность, которая помогает: интегрированная кросс-латеральная манипуляция руками, типа вязания, лепки, письма или рисования не доминирующей рукой; массирование височных челюстных точек, для того чтобы помочь общению.

· Особенно обогатит тренинг, в котором имеется баланс между искусством, музыкой, свободными движениями и личностными/межличностными навыками, объединенными с познавательными усилиями.