Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе

Существительные, употребляющиеся преимущественно во множественном числе, имеют в родительном падеже множественного числа окончания – ей, -ов и - 0.

 

-ей	-ов
бр`едни б`удни `ясли гант`ели	бр`едней б`удней `яслей гант`елей	выборы дебаты джинсы мускулы очистки соты чипсы	в`ыборов дебатов дж`инсов м`ускулов оч`истков с`отов ч`ипсов	гланды жабры каникулы макароны оковы рейтузы сардины хор`омы шаровары шорты шпроты	гланд жабр каникул макарон оков рейтуз сардин хор`ом шаровар шорт шпрот

Практика

Упражнение 47

Данныесуществительные поставьте в род. п. мн.ч.Cоставьте 5-6 предложений c любыми существительными так, чтобы они стояли в род. п. мн.ч.

Апельсины, яблоки, блюдца, сапоги, чулки, носки, гольфы, бомжи, скатерти, полотенца, брелоки, джинсы, амперы, саперы, ботинки, нервы, шпроты, мускулы, манжеты, татары, монголы, якуты, солдаты, вольты, рентгены, бронхи, плечи, зеркальца, деревца, кочерги, туфли, гланды, каникулы, чипсы, макароны, сардины.

Упражнение 48

Определите, в каких словах допущены ошибки в образовании род.п. мн.ч. Перепишите в исправленном виде, составьте 5-6 предложений.

Турков, вафель, выборов, шортов, цыган, ясель, буден, простынь, очисток, петель, погонов, рельс, кед, хоромов, гектар, ананасов.

Проверь себя

Самостоятельная работа

Раскройте скобки, допишите его.

1.Договор … были подписаны с обеих сторон.

2.Госпитал… оперативно приступили к работе.

3.Поле в несколько гектар… мы распахали за несколько часов.

4.Завтра иду в туристический поход, а у меня нет джинс…, шорт…, носк…

5.Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные лектор….

6.Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шофер…

7.В эту душную ночь приятно было ощущать свежесть льняных простын…

8.На лечебном отделении учатся несколько (якуты, турки, армяне).

9.В этом же здании обучаются будущие повар…

10.Попадались только осколки фарфоровых (блюдца).

11.Я нанял шесть быков и нескольких (осетины).

12.Лошадей с трудом оторвали от (ясли), полных овса.

 

Контрольные вопросы к §8 I, II

1.Что изучает морфология? Дайте определение понятию «морфологические нормы».

2.Расскажите о вариантах окончаний имен существительных в именительном падеже множественного числа.

3.Расскажите о вариантах окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа.

 

Домашнее задание:

I, II - Блок информации

2.Контрольные вопросы к §8 I, II