Темы домашних контрольных работ

 

Тема 1. Место дополнительного образования (ДО) в системе непрерывного образования детей и подростков.

План:

Введение

1. Понятие дополнительное образование детей.

2. Дополнительное образование как особый вид образования, процесс и результат развития личности ребёнка в образовательных сферах.

3. Дополнительное образование - составная часть образовательной системы. Место ДО в системе непрерывного образования.

4. Особенности взаимодействия ДО с другими видами образования (дошкольным, общим, профессиональным).

    Заключение

 

Тема 2. Дополнительное образование и свободное время обучающихся.

    План:

Введение

1. Понятие «досуг», основные характеристики досуга, его сущность и функции.

2. Воспитательно - образовательный потенциал досуга.

3. Типы досугового общения детей на разных стадиях социализации.

4. Условия, способствующие оптимальной социализации детей в сфере досуга.

Заключение

 

Тема 3. Образовательные и творческие потребности детей и подростков и степень их удовлетворения дополнительным образованием.   

План:

Введение

1. Направления образовательных и творческих устремлений детей и подростков, зависимость от пола и возраста, места жительства.

2. Степень удовлетворения образовательных и творческих потребностей дополнительным образованием, причины недостаточного удовлетворения.

3. Образовательные и творческие потребности детей и подростков по месту жительства.

Заключение

 

Тема 4. Внешкольное образование в дореволюционной России

План:

Введение

1. Понятие «внешкольная работа с детьми».

2. Причины возникновения внешкольной работы и перехода внешкольного образования в новое качество.     

3. Роль П.Ф.Лесгафта, С.Т.Шацкого, А.У.Зеленко,Е.Н. Медынского в истории дополнительного образования.

Заключение

             

Тема 5. Формирование системы внешкольных учреждений в СССР

План:

Введение

1. Учреждения дополнительного образования 18-20 гг. ХХ в.

2. 20-е-30-е годы - создание Дворцов и Домов пионеров.

3. 30-50-е годы развитие массовых форм работы внешкольных учреждений.        

4. 60-80-е – рост учреждений дополнительного образования, возникновение новых форм работы.

 

Тема 6. Зарубежный опыт внешкольной работы   

План:

Введение

1. Особенности организации дополнительного образования детей за рубежом.

2. Анализ опыта работы по дополнительному образованию детей в Чехии, Венгрии, Швеции, Австрии, США, Франции и др. странах.

3. Международные связи учреждений дополнительного образования.

4. Международные молодежные проекты.

Заключение

 

Тема 7. Основные характеристики учреждений в системе дополнительного образования.

План:

Введение.

1. Основные цели и задачи учреждений дополнительного образования детей.

2. Принципы системы дополнительного образования: интеграция основного и дополнительного образования, детоцентризм, динамичность, доступность, добровольность, вариативность и дифференциация образования, адекватность, единство традиционного и инновационного.

3. Функции дополнительного образования: ценностно-ориентационная, социально-адаптационная, психотерапевтическая, профориентационная, рекреационная, культурообразующая.

4. Психолого-педагогические условия реализации дополнительного образования.

Заключение

 

Тема 8. Классификация учреждений дополнительного образования детей.

План:

Введение

1. Понятие «тип и вид учреждения дополнительного образования детей». Основные направления деятельности учреждений ДО детей.

2. Уровни учреждений дополнительного образования: образовательные учреждения дополнительного высшего профессионального

образования, среднего профессионального образования, начального профессионального образования, ОУ дополнительного образования детей.

3. Виды образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Заключение