Житейское познание. Житейское познание основывается на наблюдении и смекалке, оно лучше согласовывается с общепризнанным жизненным опытом, чем с абстрактными научными построениями, и носит эмпирический характер.
Научное познание. Научные знания предполагают объяснение фактов, осмысление их во всей системе понятий данной науки.
Художественное познание. Художественное познание обладает определенной спецификой, суть которой — в целостном, а не расчлененном отображении мира и особенно человека в мире.
Религиозное познание – объяснение мира на основе веры в реальное существование сверхъестественных сил.
Философское познание – создание общих концепций существования мира и человека. Философское познание представляет собой особый тип целостного познания мира.
Спецификой философского познания является стремление выйти за пределы фрагментарной действительности и найти фундаментальные принципы и основы бытия, определить место человека в нём.
Философское познание основано на определённых мировоззренческих предпосылках. В его состав входят: гносеология и онтология. В процессе философского познания субъект стремится не только понять бытие и место человека в нём, но и показать, какими они должны быть (аксиология), то есть стремится создать идеал, содержание которого будет обусловлено избранными философом мировоззренческими постулатами.
Обыденно-практическое познание - информация, связанная с элементарными сведениями о природе, о самих людях, условиях их жизни, социальных связях и пр.
Социальное познание - любое познание, в строгом смысле слова, является социальным, поскольку оно протекает в обществе.
Сущность и понятие науки. Научное знание и критерии научности.
Наука — сфера исследовательской деятельности, направленная на производство и применение на практике объективных знаний о природе, обществе и сознании и включающая в себя все условия этого производства.
Наука — важнейшая форма развития познания.
Научные знания – это специфическая форма отражения действительности в сознании людей в числе еще трех специфических форм: искусства, религии, философии.
Критерии научности - объективность, истинность (соответствие его объективной действительности), интерсубъективность (выражает свойство общезначимости, общеобязательности для всех людей), универсализм, воспроизводимость, достоверность и опытность знания характеризуют классическую модель науки, Системность (имеет строгую индуктивно дедуктивную структуру, взаимосвязанность, взаимообусловленность всех компонентов).
Этапы развития науки и их характеристики. Особенности современной науки.
Развитие науки как социального института:
1 этап институализации науки – XVII в.: появляются первые сообщества ученых и оформляется статус науки.
2 этап институализации науки – XIX – нач. ХХ вв.: происходит соединение науки и образования, осознается экономическая эффективность науки, прогресс общества связывается с внедрением научных знаний производство.
3 этап институализации науки – сер. ХХ в.: в связи с развитием высоких технологий изменяются формы трансляции знания, а предвидение последствий внедрения научных результатов становится социально необходимым.
Наука – социальная инфраструктура, ориентированная на воплощении политико-юридических, гражданско-нравственных, когнитивно-методологических императивов.
Особенности современной науки:
̶ постоянно увеличивается объем научной информации (удваивается через каждые 5 – 10 лет);
̶ охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин);
̶ растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов);
̶ наука превратилась в особую профессию.
