Поиск:

Информация и информационные процессы» - 8 часов.

П/п

Тема урока

Планируемые результаты (по теме)

Основные виды учебной деятельности

Формы контроля

Дата проведения урока

Базовые понятия

УУД

план

факт

Техника безопасности и организация рабочего места.

Компьютер, с точки зрения, устройства, обрабатывающего информацию

Знать о требованиях организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики. Актуализировать материал 6 класса.

Анализировать компьютер, с точки зрения, устройства, обрабатывающего информацию

Фронтальный опрос. Входная контрольная работа.

Информация и информационные процессы» - 8 часов.

Информация и ее свойства.

Информацияи свойства (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

Иметь общие представления об информации и её свойствах; Знать сущности понятий «информация», «сигнал»; Иметь представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества

Аналитическая деятельность:

• оценивать информацию с позиции ее свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

• приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни;

• классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

• выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

• анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.

Практическая деятельность:

• кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;

• определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);

• определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

• оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);

• оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.)

Фронтальный опрос Записи в тетради

Информационные процессы. Обработка информации.

Информационные процессы, сбор и обработка информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

Иметь общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире. Уметь приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике

Устный и комбинированный опрос, наблюдения учителя.

Информационные процессы. Хранение и передача информации

Информационные процессы и их роли в современном мире; хранение и передача информации в деятельности человека

Иметь общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; навыки классификации информационных процессов по принятому основанию

Фронтальный опрос Записи в тетради

Всемирная паутина как информационноехранилище.

WWW как всемирном хранилище информации; поисковые системы, поиск информации в сети Интернет

Иметь представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования, найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них

Составление сравнительных таблиц

Представление информации.

Способы представления информации, понятие «знак

Иметь обобщённые представления о различных способах представления информацию. Знать сущность понятия «знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми.

Упражнения, практикум, работа с текстом.

Дискретная форма представления информации.

Преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную, кодирование и декодирование сообщения

Иметь представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную. Знать сущность двоичного кодирования. Уметь кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования. Понимать роль дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

Фронтальный опрос Записи в тетради.

Единицы измерения информации.

Единицы измерения информации

Знать единицы измерения информации и свободное оперирование ими. Понимать сущность измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения

Самостоятельная работа.

Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы».

Числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.)

Иметь представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации

Контрольный тест.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Занятие 6. Давай с тобой поговорим.	\|	Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» - 7 часов.

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 272 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

1910 -

| 1711 -

Ген: 0.012 с.