Тема 14. Расстройства личности

Классификация личностных расстройств. Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления). Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере).

Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы).

Тема 15. Психические расстройства и расстройства поведения связанные с употреблением психоактивных веществ (ПАВ)

Алкоголизм (этилизм). Наркомания и токсикомания. Табакокурение (никотинизм).

Тема 16. Шизофрения

Общая характеристика заболевания. Этиология. Патогенез. Распространенность. Современная систематика шизофрении. Клиническая картина заболевания. Особенности патологии мышления при шизофрении. Характерные изменения психики.

Тема 17. Маниакально-депрессивный психоз

Общая характеристика заболевания. Этиология. Патогенез. Распространенность. Клиническая картина заболевания. Общая характеристика депрессивной и маниакальной фазы.

Часть VI. Основы психосоматики

Тема 18. Психосоматические расстройства

Концепция «субъективной картины болезни» как психологическая основа соматопсихических расстройств. Психология инвалидности.

 

Цели и задачи курса

Цель курса – ознакомить студентов – будущих педагогов-психологов:

· с теоретико-методологическими основами клинической психологии (предмет и структура клинической психологии, направленность деятельности клинического психолога, основные категории теоретического аппарата клинической психологии);

· с типологией нарушений (изменений психических процессов, свойств и состояний при различных видах патологии человека);

· с состоянием и перспективами развития основных разделов клинической психологии (нейропсихология, патопсихология, психология соматических нарушений, психология аномального развития, психология отклоняющегося поведения, психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия, психологическое воздействие в специальных образовательных учреждениях, психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях);

· с принципами построения методов психологической диагностики (патопсихологической и нейропсихологической);

· с коррекционно-реабилитационной помощью детям и подросткам с трудностями социализации и адаптации.

Задачи курса:

· сформировать у студентов общее представление о роли и месте клинической психологии в системе школьного образования;

· освоить широкий спектр теоретических представлений о медицине, психофизиологии, психологии, социальной профилактики, объединяющих круг проблем, связанных с психологическими аспектами консультативно-диагностической, коррекционно-реабилитационной и охранно-защитной помощи детям с проблемами развития и поведения;

· сформировать у студентов теоретические и практические знаниям основ психологической коррекции и реабилитации детей, находящихся в социально-стрессовых состояниях;

· ознакомить студентов с психолого-педагогическими методами и формами профилактической работы с детьми с девиантными и противоправными формами поведения;

· получение практических навыков и умений при применении клинических диагностических методик, умение интерпретировать полученные данные в соответствии с задачей, составление заключения, на основе полученных результатов.

 

Формы проведения занятий

Программа данного курса рассчитана на профессиональную подготовку студентов по специальности 050706 «Педагогика и психология». Учебная программа разработана на основании Государственного образовательного стандарта и предусматривает систему лекционных, семинарских и лабораторных занятий дополняющих друг друга.

1.7. Формой контроля студентов являются: письменные контрольные работы, тестовые задания, доклады и рефераты, устные выступления, отчеты по лабораторным работам, экзамен.

 

1.8. Итоговый контроль: очная форма обучения – зачет в IX и Xсеместрах; заочная форма обучения - экзамен в X семестре.

В результате освоения содержания курса «Клиническая психология» студенты должны знать:

· предмет, задачи, историю развития, основные отрасли клинической психологии;

· теоретическую базу клинической психологии;

· общую характеристику детей и взрослых, имеющих отклонения в психофизическом развитии;

· сущность, причины возникновения, структуру дефекта в психофизическом развитии;  

· психологические основы предупреждения возникновения нарушений
в психофизическом развитии;                   

· систему медицинской, психологической, педагогической помощи людям с нарушенным психофизическим развитием.

Иметь первичные навыки:

· практического использования знаний клинической психологии в условиях будущей профессиональной деятельности;

· работы с людьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии;

· проведения обследования людей с нарушенным психофизическим  развитием с помощью специальных методик.

Уметь:

· изучать и анализировать сходные состояния нарушенного развития;

· составлять план коррекционного воздействия на людей с нарушен­ным психофизическим развитием.

Иметь представление:

· о месте клинической психологии в системе наук;

· об основных научных работах отечественных и зарубежных ученых по проблематике клинической психологии;

· о междисциплинарных связях наук, исследующих нарушения в психофизическом развитии.

 

Учебная программа

Содержание изучаемого учебного материала, соответствует требованиям ГОС (2005 года), и учитывает специфику подготовки студента по специальности 031000 «Педагогика и психология». Для студентов факультета психологии ГОСом предусматривается следующее содержание курса.

Предмет и структура клинической психологии. Морфологическая и физиологическая основы высших психических функций, межполушарная асимметрия мозга и межполушарные взаимодействия. Сенсорные и гностические нарушения работы отдельных мозговых систем и основных психических функций и поведения в целом. Патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы. Методы выявления и анализа типичных патопсихологических синдромов у больных различными формами психических заболеваний. Психосоматика, психология аномального развития. Основное содержание деятельности клинических психологов.

 

Календарно-тематический план