Методические рекомендации по подготовке рефератов

Особая форма самостоятельной работы – это подготовка реферата. Реферат – изучение конкретного вопроса. Для этой формы самостоятельной работы свойственен описательный метод. Нередко реферат выполняет цель некого авангарда, если хотите разведчика, предварительные данные которого позволяют судить о перспективах будущего научного исследования. Заметим, что рефераты нередко перерастают в уровень курсовых, дипломных работ, а затем и кандидатских диссертаций.

Процесс написания реферата начинается с выбора темы, изучения научной литературы и правовых источников. На этом этапе от обучаемого требуется подключение знаний по основам методологии исследования, личной позиции к данной теме, настойчивость в достижении цели и профессионализм.

Перечень тем рефератов указан в методических рекомендациях по выполнению различных форм самостоятельной работы (см. ниже).

Обучаемым предоставляется право самостоятельно определить предмет исследования из числа предложенных тем и временные рамки написания работы, обосновывая ее актуальность и практическую значимость.

При этом следует учесть, что узкая, специальная тема потребует от студента глубокого научного исследования проблемы с анализом правовых источников различного уровня. Предложенные темы вбирают в себя комплекс проблем изучаемых учебной дисциплиной. Все это заставит обучаемого выполнять реферат на границе ряда учебных предметов юридического профиля и потребует от него широкой эрудиции и глубоких знаний.

Рабочий план реферата составляется на основе предварительного ознакомления и изучения основных правовых источников и научной литературы.

В ходе сбора материалов для подготовки реферата важно ознакомиться с различными нормативными документами, разнообразной научной литературой, а также научными школами, которые представляют свои взгляды по избранной обучающимися теме.

Одной из часто встречающейся форм самостоятельной работы является – подготовка научного доклада. Его задача – освещение в аудитории (на семинарском занятии, научном или проблемном кружке и т.д.) какой-либо проблемы, как правило, сложный и неоднозначно разрешаемой в научной юридической литературе.

Подготовка доклада предполагает подборку и анализ информационных материалов.

При ознакомлении с научной литературой и правовыми документами важно сравнивать их содержание с уже известными источниками, выявлять взаимосвязь с проблемами и подчиненность одних материалов другим.

Изучение информационных материалов потребует от обучаемых делать отдельные выписки и конспектировать основные положения источников. Очень важно ежедневно все выписки систематизировать по разделам и параграфам научной работы, выписывать и составлять словарь основных терминов и понятий, создавать таблицы по фактическому материалу, фиксировать свои выводы и суждения при анализе источников и литературы. Записи изученного материала могут быть в виде тезисов, цитат или развернутого плана-конспекта.

Систематизация изученных материалов, их правильное и уместное использование, выделение главного и не включение второстепенного материала в содержание работы зависят от правильного выбора методики исследования.

Основными научными методами исследования являются метод анализа и синтеза. Анализ позволяет сложное явление или понятие представить в виде отдельных взаимосвязанных между собой элементов, что дает возможность обучающемуся выделить главное звено в системе и опустить второстепенный материал. Синтез же позволяет сравнивать систему, явление, когда отдельным элементам придаются количественные показатели, и они рассматриваются в едином целом, что дает возможность сделать правильные собственные оценки рассматриваемым явлениям, что очень важно в научном докладе. Результатом аналитической работы обучающегося должны быть четко выстроенная схема материалов и знаний по избранной теме, формулировка научно обоснованных выводов и практических предложений.

Специфика организации этой формы работы обучающихся в подготовке устного выступления. Итог работы – текст, тезисы, наброски, позволяющие воспроизвести идеи в аудитории. Свободное владение научным материалом возможно только в ситуации глубокой проработки проблемы, ее самостоятельного усвоения. Доклад, его тезисы желательно проработать до выступления в аудитории, другими словами – прорепетировать. Это обязательно поможет выступающему приобрести уверенность, возможность увлечь слушателей своей темой.

Тематика рефератов

1. Становление и развитие конституционного строя современного российского государства.

       2. Система охраны и защиты конституционного строя Российской Федерации.

       3. Роль органов внутренних дел в механизме защиты конституционного строя России.

       4. Конституционные характеристики (основные принципы) конституционного строя государства.

       5. Характер взаимоотношений личности, общества и государства в российской правовой действительности.

       6. Принцип разделения властей – гарантия обеспечения прав и свобод человека и гражданина.

       7. Особенности организации государственного аппарата в России.

       8. Система «сдержек и противовесов» и баланс властей.

       9. Местное самоуправление в системе народовластия.

       10. Право политического убежища в Российской Федерации.

       11. Институт гражданства (подданства) в зарубежных странах.

       12. Характеристика и основания приобретения вида на жительство.

       13. Документы, удостоверяющие гражданство Российской Федерации.

       14. Практика обжалования решений полномочных органов, ведающих делами о гражданстве Российской Федерации, и действий их должностных лиц.

       15. Конституционное закрепление многообразия форм собственности, как основа конституционного строя.

       16. Конституционно-правое закрепление и охрана свободы труда.

       17. Реализация права на образование в пенитенциарных учреждениях Российской Федерации.

       18. Правовое регулирование финансирования выборов.

       19. Политические партии и избирательные объединения в механизме демократических выборов.

       20. Тенденции развития избирательного права в России.

       21. Достоинства и недостатки пропорциональной и мажоритарной избирательных систем.

       22. Референдум и отзыв депутата как подинститут избирательного права.

       23. Парламент и парламентаризм в России: становление, состояние, развитие.

       24. Место и роль парламента в системе «сдержек и противовесов» органов государственной власти в России и зарубежных странах.

       25. Порядок формирования палат Федерального Собрания РФ как отражение развития политической системы общества.

       26. Взаимодействие Федерального Собрания РФ с институтами гражданского общества.

       27. Конституционно-правовая ответственность депутатов Государственной Думы и членов Совета Федерации.

       28. Участие граждан Российской Федерации в законотворческом процессе.

       29. Порядок разрешения споров и разногласий в процессе законотворчества.

       30. Место и роль Правительства РФ в системе «сдержек и противовесов» органов государственной власти в России и зарубежных странах.

       31. Органы государственной власти и государственные органы в системе исполнительной власти в Российской Федерации.

       32. Конституционно-правовой статус правительства при различных формах правления.

       33. Проблемы реализации конституционно-правовой ответственности членов Правительства РФ.

       34. Взаимоотношение федеральных органов исполнительной власти с органами государственной власти субъектов РФ.

       35. Положительные и отрицательные стороны делегированного законодательства.

       36. Виды и состав правительств зарубежных государств.

       37. Конституционно-правовой статус правоохранительных органов в механизме государства различных стран мира.

       38. Место и роль прокуратуры в системе органов государственной власти РФ.

       39. Конституционно-правовой статус частных детективных и охранных служб.

       40. Органы внутренних дел – ядро правоохранительной системы России.

       41. Основные направления обеспечения безопасности РФ.

       42. Конституционно-правовые основы организации и деятельности местного самоуправления в России и виды муниципальных систем в зарубежных странах.

       43. Население муниципального образования как субъект осуществления власти на местах.

       44. Финансово-экономическая основа местного самоуправления.

       45. Деятельность контрольно-надзорных органов и избирательных комиссий в муниципальных образованиях.

       46. Взаимоотношение и разделение полномочий между органами государственной власти и органами местного самоуправления.

       47. Порядок и пределы наделения органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями.

       48. Устав муниципального образования как основа реализации населением права на самостоятельное решение вопросов местного значения.

 

Критерии оценивания устного выступления

Требования к устному выступлению	Оценка
если обучаемый исчерпывающе раскрыл теоретическое содержание вопросов, увязывая его с задачами и деятельностью органов судебной власти, не затруднился с ответом на дополнительные вопросы, продемонстрировав необходимые навыки, умение правильно применять теоретические знания в практической деятельности, правильно обосновал принятые решения, сумел самостоятельно проанализировать, обобщить и последовательно, логически стройно, аргументировано изложить материал	отлично
если обучаемый по существу и последовательно изложил содержание вопросов, правильно выполнил практическое задание, в целом владеет необходимыми умениями и навыками, при ответе не допустил существенных ошибок, неточностей.	хорошо
если обучаемый изложил основные положения подготовленного материала, содержание вопросов изложил поверхностно, без должного обоснования, допустил неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушил последовательность в изложении материала, практическое задание выполнил не в полном объеме, испытывал затруднения при ответе на часть дополнительных вопросов.	удовлетворительно
если обучаемый не изложил основных положений материала, при ответе на вопросы допустил существенные ошибки, не выполнил практические задания, не смог ответить на большинство дополнительных вопросов или отказался от ответа.	неудовлетворительно