Поиск:

Итоговая комплексная работа за 4 класс.

Урок проверки знаний

Проверка качества усвоение программного материала и достижения планируемого результата обучения.

Умение выполнять работу самостоятельно. Умения самостоятельно разбирать задание и выполнять его, соблюдать орфографический режим.

Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения.

Планирование, контроль и оценка учебных действий, определение наиболее эффективного способа достижения результата.

Контрольный

120

30 учебная неделя

Угол и его обозначение.

Урок изучения нового материала.

Учить изображать угол, обозначать его буквами латинского алфавита, чтение обозначения углов.

Уметь изображать угол, обозначать его буквами латинского алфавита, чтение обозначения углов.

Способность к самоорганизованности. Заинтересованность в расширении и углублении получаемых знаний.

Умение работать в информационной среде.

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы

121

31 учебная неделя

Угол и его обозначение.

Комбинированный урок

Учить изображать угол, обозначать его буквами латинского алфавита, чтение обозначения углов.

Уметь изображать угол, обозначать его буквами латинского алфавита, чтение обозначения углов.

Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности при решении практических задач, возникающих в жизни.

Умение работать в информационной среде.

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы

122

31 учебная неделя

Виды углов.

Урок изучения нового материала.

Учить классификации углов: острый, прямой, тупой.

Уметь проводить классификацию углов: острый, прямой, тупой.

Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач.

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы

123

31 учебная неделя

Виды углов. Арифметический диктант.

Комбинированный урок

Учить классификации углов: острый, прямой, тупой.

Уметь проводить классификацию углов: острый, прямой, тупой.

Заинтересованность в углублении и расширении получаемых математических знаний.

Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств.

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы

124

31 учебная неделя

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8-х=2, 8∙х=16, 8:х=2.

Урок изучения нового материала.

Познакомить с правилами нахождения неизвестных компонентов арифметических действий (второго слагаемого, второго множителя, вычитаемого и делителя).

Знать правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий (второго слагаемого, второго множителя, вычитаемого и делителя).

Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями).

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы. Самостоятельная работа.

125

32 учебная неделя

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8-х=2, 8∙х=16, 8:х=2.

Комбинированный урок

Заинтересованность в углублении и расширении получаемых математических знаний.

Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств.

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы

126

32 учебная неделя

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8-х=2, 8∙х=16, 8:х=2.

Комбинированный урок

Заинтересованность в углублении и расширении получаемых математических знаний.

Создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств.

Текущий, индивидуальный, фронтальный опросы

127

32 учебная неделя

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Контрольная работа по теме «Письменные приёмы вычислений».	\|	Практическая часть программы

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 138 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

1735 -

| 1577 -

Ген: 0.013 с.