Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, которые определяют успешность обучения какой-либо деятельности и совершенствования в ней.

Человек не рождается, имея способности к той или иной деятельности. Врожденными могут быть только задатки, составляющие природную основу развития способностей.

Задатки – это особенности строения мозга и нервной системы, органов чувств и движений, функциональные особенности организма, данные каждому от рождения. Но задатки – лишь предпосылки развития способностей. Если человек, даже с самыми хорошими задатками не будет заниматься соответствующей деятельностью, способности у него не разовьются.

Выделяют два уровня развития способностей: репродуктивный и творческий. Человек, находящийся на первом уровне развития способностей, обнаруживает высокую способность овладевать умением, усваивать знания. На втором уровне развития способностей человек создает новое, оригинальное.

Классиф.- Общие способности – это особенности мышления, внимания, памяти, восприятия, речи, умственной активности, любознательности, творческого воображения и пр. Они позволяют достигать значительных результатов в самых разных областях человеческой деятельности при интенсивной, заинтересованной работе. Специальные способности – это способности к определенной деятельности, которые помогают человеку достигать в ней высоких результатов. И общие, и специальные способности неразрывно связаны друг с другом.

Своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности, называется одаренностью.

Высокая степень способностей личности к определенной деятельности, проявляющаяся в оригинальности и новизне подхода, сопровождающаяся достижениями наиболее высоких результатов, называется талантом.

Гениальность – это наивысшая степень проявления творческих сил человека. Творчество гениального человека имеет для общества историческое и обязательно положительное значение. Отличие гения от таланта не столько в степени одаренности личности, сколько в том, что гений создает эпоху в области своей деятельности. Талант – это труд, умноженный на терпение.

Понятие и типология характера.

Характер – это сов-ть индивид-ыхсв-в личности, проявляющаяся в поведении и поступках

Характер, с одной стороны, представляет собой отпечаток воспитания и деятельности, которые формируют человеческую личность. А с определенного момента человек сам начинает формировать свой характер. С другой стороны характер накладывает печать на все поступки, мысли и чувства человека. По этим проявлениям мы и судим о характере той или иной личности. Характерными следует считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые.

В структуре сложившегося характера выделяют две стороны: содержание и форму. Содержание характера составляет жизненную направленность личности, т. е. ее материальные и духовные потребности, интересы. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения.

Под чертами характера понимают индивидуальные привычные формы поведения человека, в которых реализуется его отношение к действительности. Черты характера: 1) основные, ведущие, которые задают общую направленность развитию всего комплекса его проявлений, и 2) второстепенные, определяемые основными.

Характер человека проявляется в следующей системе отношений:

отношении к другим людям ( замкнутость-общительность, правдивый-лживый)

отношении к делу (ответственный-недобросовестный, трудолюбивый-ленивый)

отношении к себе (скромный-самовлюбленный, гордость-смирение)

отношении к собственности (щедрость-жадность, аккуртность-неряшливость)