Искусство: архитектура и дизайн

1. Православная икона

2. Культурные традиции Дона

3. Архитектура купеческого Ростова

4. Цвет и символ в архитектуре и дизайне

5. Приемы работы тушью и их выразительные возможности

6. Японский сад

7. Русь древняя, средневековая, национальное своеобразие архитектуры и искусства

8.  Роль всемирных промышленных выставок в зарождении дизайна

9. Из истории ростовского музыкального театра

 

Секция «География»

1. Исследование проблем большого города на примере г. Ростова-на-Дону

1. Исследования межэтнических отношений в Ростовской области и на Северном Кавказе, на современном этапе или в отдельные исторические этапы.
2. Исследование развития ВАПК Ростовской области.
3. Исследования партнерских отношений Ростовской области со странами СНГ и зарубежной Европы.
4. Влияние природных условий на хозяйственную специализацию.

 

 

Секция «Литературное краеведение»

1. Образ женщины в поэзии казачьего зарубежья.
2. Образ малой родины в творчестве донских поэтов.
3. Казачество в поэтическом и историческом сознании А.С. Пушкина
4. Экскурсия по литературному Ростову.
5. Поэтическое прошлое и настоящее Донского края.
6. Пребывание А.С. Пушкина на Дону.

 

 

Секция «МЕДИЦИНА»

1. Проблемы вирусных инфекций в 21 веке (птичий грипп, свиной грипп и др. вирусные инфекции)
2. Современная история медицины. Медицина нашего региона.
3. Военная медицина (к юбилей Великой Отечественной войны)
4. Духовно-нравственный мир представителей отечественной медицины.
5. Профессиональная ориентация подрастающего поколения
6. Рациональное питание. Диетотератия.
7. Лечебное питание при различных патологиях
8. Пищевые отравления немикробной природы.
9. Нетрадиционные методы лечения заболеваний.
10. Демографические проблемы нашего региона.
11. Драматическая медицина.
12. Оценка физического воспитания подростков
13. Оценка физического развития подростков
14. Оценка состояния здоровья подростков
15. Оценка факторов риска развития различных патологий в детском и подростковом возрасте
16. Проблемы современной кардиологии. Заболевания сердечно – сосудистой системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
17. Проблемы современной неврологии. Заболевания нервной системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
18. Проблемы современной эндокринологии. Заболевания эндокринной системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
19. Проблемы современной пульмонологии. Заболевания дыхательной системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
20. Проблемы современной гастроэнтерологии. Заболевания гастроэнтеральной системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
21. Проблемы современной нефрологии и урологии. Заболевания моче-половой системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
22. Проблемы современной иммунологии, аллергологии и генетики. Заболевания иммунной системы. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
23. Проблемы современной педиатрии. Заболевания Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии. Особенности течения различных заболеваний в детском и подростковом возрасте.
24. Проблемы современной экологии. Заболевания неинфекционной природы, связанные с влиянием факторов окружающей среды.. Факторы риска.
25. Проблемы современной онкологии. Заболевания Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии. Особенности течения данных заболеваний в детском и подростковом возрасте.
26. Проблема- инфекции и человек. Заболевания Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии. Особенности течения данных заболеваний в детском и подростковом возрасте
27. Этика и деонтология в медицине.
28. Формирование здоровьесберегающей среды в системе образования
29. Сестринской дело в медицине.
30. Проблемы современной офтальмологии. Заболевания. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
31. Медицинские аспекты формирования семьи и рождения здорового ребенка.
32. Медицинские аспекты формирования здорового образа жизни.
33. Проблемы современной хирургии. Заболевания. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
34. Проблемы современной травматологии. Заболевания. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
35. Врачебные династии на Дону.
36. Проблемы современной анестезиологии и реанимации. Заболевания. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
37. Проблемы акушерства и гинекологии. Заболевания. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.
38. Проблемы современной психиатрии. Заболевания. Структура и распространенность, профилактика. Факторы риска развитии патологии.

 

Секция «Археология»

1. Проблемы сохранения археологического наследия в Ростовской области.

2. Особенности охоты и животноводства у населения прошлых эпох по материалам многослойного памятника «Раздоры».

3. Каратаевская крепость бронзового века.

4. Новый металлургический центр эпохи поздней бронзы на Нижнем Дону.

5. Погребения второй половины IV века до н.э. Елизаветовского могильника.

6. Новые находки зеркал скифского времени.

7. Некоторые аспекты возникновения и развития эллинистического Танаиса.

8. Средневековые поселения Нижнего Дона.

9. Некоторые редкие группы керамических импортов из раскопок Азака.

10.  Исследование находок с Елизаветинского городища.

11.  Археология Нового времени: проблема исследования крепости св. Димитрия Ростовского.

12. Керамические клейма Северного Причерноморья: проблема эпиграфики и датировки.

 

Секция «Жизнь и творчество М.А. Шолохова»

1. М.А. Шолохов и мой край (описание мест, связанных с жизнью и творчеством М.А. Шолохова;
2. историко-краеведческий очерк хутора, станицы, города; природоохранные инициативы М.А. Шолохова и ваших земляков;
3. видеоматериалы о встречах с М.А. Шолоховым, об истории, культуре и природе Вашего края; растительный и животный мир).
4. «Шолоховская география: от истоков до Нобелевского триумфа».
5. Природа в произведениях М.А. Шолохова.
6. Роль пословицах и поговорок в произведениях М.А. Шолохова.
7. Страницы военной жизни М.А. Шолохова
8. Писатель и дети
9. Особенности языка романов М.А. Шолохова
10. М.А. Шолохова как общественный деятель
11. Война в произведениях М.А. Шолохова

 

ТЕМАТИКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ к 105-летию М.А. ШОЛОХОВА

 

1.Книги о войне, взволновавшие меня: М.Шолохов.

2.Мои любимые страницы в военной прозе М.А.Шолохова.

3.Когда говорят пушки, Музы молчат?

4."Книги Шолохова - всегда открытие"/С.Бондарчук/.

5.Роль ребёнка в судьбах шолоховских персонажей на войне.

6.Гуманистический пафос рассказа "Судьба человека". 7.Свет и тени в повествовании Андрея Соколова.

8."И воевать научились по-настоящему, и ненавидеть, и любить"/М.Шолохов/.

9.Народные характеры в романе "Они сражались за Родину", 10.Картины духовной жизни людей на войне /по произведениям М.Шолохова/.

II. Фронтовое братство героев романа "Они сражались за Родину". 12.Общественные проблемы в военной прозе М.Шолохова,

13."Окопная правда" в произведениях М.Шолохова о войне.

14.Связь с землёй в мирной и фронтовой жизни героев романа "Они сражались за Родину".

15.Семейный вопрос в военной прозе М.Шолохова.

16."Наука ненависти" в шолоховском понимании. 17.Пейзаж в романе "Они сражались за Родину". 18.Русский характер в военной прозе М.Шолохова,

19."Судьба человека" как рассказ-предупреждение и рассказ-полемика. 20.Военная проза М.Шолохова как новый этап в изображении Великой Отечественной войны.

21.Народность рассказа "Судьба человека".

22.Кредо писателя - "передать движения души человека" в военной прозе.

23.Пока есть Соколовы, есть также и человечность?

24.Двуплановость рассказа "Судьба человека",

25.Ассоциативная связь в спасении Соколовым сироты Вани с памятни­ком советскому солдату в берлинском Трептов-парке.

 

Секция «Журналистика»

Основная тематика докладов на секции журналистики - исследования различных средств массовой информации, в том числе в историческом аспекте, анализ творчества отдельных журналистов и писателей (совмещавших писательскую и журналистскую деятельность), проблемы взаимодействия журналистики и политики, журналистики и литературы, психологии и журналистики. Существенное место в тематике докладов обычно занимают различные аспекты организации работы редакций СМИ, жанровое своеобразие СМИ, сравнительный анализ содержания и форм подачи какой-либо актуальной темы в различных (по политической позиции, периодичности, месту издания) СМИ. Анализу могут подвергаться как печатные, так и электронные средства массовой информации, включая интернет-издания и сайты отдельных печатных СМИ в интернете.

Практика показывает, что наиболее удачные доклады получаются у тех юных исследователей, кто делает СРАВНИТЕЛЬНЫЙ анализ содержания и форм подачи материалов на ту или иную социально значимую тему в различных СМИ (в том числе и с применением методов контент-анализа). К примеру, это может быть освещение антитеррористических операций в различных по своей политической ориентации газетах; проблемы социальной защиты населения в газетах либеральной и левой ориентации; молодежные проблемы (например, наркомания) в газетах «для всех» и в газетах, ориентирующихся в основном на молодежную аудиторию; «пиар-акции» в СМИ в период избирательных компаний в центральных и региональных изданиях, и т.д.

Возможны доклады, посвященные этапам развития того или иного издания (желательно относительно недавно созданного), а также исследующие организацию работы редакции этого издания. При этом желательно выбирать издания, выходящие в Ростове, для того, чтобы можно было посетить данную редакцию, получить необходимую информацию «из первых рук» - непосредственно от редактора и сотрудников. Весьма конструктивными могут быть доклады, исследующие особенности организации работы редакций двух разных (в том числе и конкурирующих между собой) изданий.

Выбирая для изучения и анализа творчество конкретного журналиста, лучше также выбирать его среди работников СМИ родного города, чтобы можно было встретиться с этим человеком непосредственно. В то же время возможно изучение раннего журналистского творчества писателей различных эпох (в том числе и уже ушедших из жизни), а также творчества выдающихся российских журналистов, работающих в центральных СМИ.

Предметом исследования могут быть, в том числе, детские, подростковые и молодежные издания - как с точки зрения организации работы редакции, анализа содержания, авторского актива, так и с точки зрения изучения читательской аудитории и социологического анализа мнений читателей о том или ином издании. При этом социологические исследования проводят сами докладчики, используя соответствующие научные методики. Возможно и научное изучение содержания, а также организации работы редакций школьных тиражированных компьютерных газет (также, желательно, в сравнительном аспекте).

Доклады, анализирующие специфику работы электронных СМИ (радио, телевидения) также возможны, но следует предупредить потенциальных авторов, что редакции­ телерадиокомпаний являются режимными объектами, и вход туда осуществляется только по пропускам, с обоснованием необходимости посещения.

В связи с тем, что в 2009 году будет отмечаться 260-летие города Ростова-на-Дону, желательно активно готовить доклады, связанные с историей и анализом сегодняшней деятельности газет, выходящих в нашем городе. Особый интерес при этом представляют газеты «Вечерний Ростов» и «Ростов официальный», комплексно освещающие жизнь города.

Обращаем внимание потенциальных докладчиков на то, что доклад на секции журналистики должен быть не творческой журналистской работой, а именно НАУЧНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ журналистики, то есть выглядеть примерно так, как, например, курсовая работа студента первого курса отделения журналистики. Что касается чисто творческих работ, то они могут и должны предлагаться для публикации непосредственно в СМИ (газеты, журналы, телестудии и т.д.).

Для участия в секции журналистики приглашаются подростки, обучающиеся в 8-11 классах средних школ, лицеев, гимназий, а также учащиеся колледжей и других средних специальных учебных заведений.

Консультации по тематике конкретных докладов проводятся руководителем секции журналистики ДАН ЮИ и клуба юного журналиста «ПЕТИТ» Ростовского Дворца творчества детей и молодежи, членом Союза журналистов России Геннадием Леонидовичем БЕЛЕНЬКИМ - по воскресеньям с 13 до 14 часов в кабинете № 203 ДТДиМ. Получить консультацию можно также по домашнему телефону руководителя секции - 254-91-15, а также в исследовательском отделе ДТДиМ по телефону 282-83-42.

Одновременно информируем, что во Дворце творчества детей и молодежи работает клуб юного журналиста «Петит», в который принимаются подростки (начиная с 8-го класса), склонные к литературной и журналистской работе, с перспективой подготовки к продолжению профессиональной учебы на факультете филологии и журналистики РГУ. Запись в клуб по воскресеньям с 10 часов и по четвергам с 16 часов, в кабинете № 203 Дворца творчества детей и молодежи.

КРАТКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Ворошилов В.В. Журналистика. Вступительный курс. Санкт- Петербург, 2004.

Газеты Дона. Библиографический указатель. Ростов-на-Дону, 1958.

Газеты СССР. Библиографический указатель в 5 томах. М., Всесоюзная книжная палата.

Засорина Т., Федосова Н. Профессия - журналист. Ростов-на-Дону, 1999.

История мировой журналистики. Ростов-на-Дону, 2004.

Корконосенко С.Г. Основы журналистики. М. 2006.

Свитич Л.Г. Введение в специальность. Профессия - журналист. М., 2006.

Солнцева Т.В. Вторая древнейшая, или как стать акулой пера. Ростов-на-Дону, 2006.

Справочник журналиста. М., 1971.

Секция «Фольклор и этнография»