Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника

Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Номер Стеновые оценки ⇐ Предыдущая96979899100101102103104105Следующая ⇒ шкалы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5-12 13 14 15-16 17 18 19 20 20 20 2 5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19 20 3 5-8 9 10 11-12 13-14 15-16 17-18 19 20 20 4 5-10 11 12 13 14 15-16 17 18-19 20 20 5 5-9 10-11 12 13-14 15 16-17 18 19 20 20 6 5-10 11 12-13 14 15-16 17 18 19 20 20 7 5-9 10-11 12 13-14 15 16-17 18 19 20 20 8 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 20 9 5-7 8 9 10 11-12 13-14 15 16 17-19 20 10 5-10 11 12 13-14 15 16-17 18 19 20 20 11 5-8 9 10 11-12 13 14-15 16-17 18 19 20 12 5-7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-18 19 20 20 13 5-6 7 8-9 10 11 12-13 14-15 16 17-18 19-20 14 5-10 11 12 13-14 14 16 17 18 19 20 15 5-11 12-13 14-15 16 17 18 19 20 20 20 16 5-7 8-9 10-11 12 13 14-15 16-17 18 19 20 17 5-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19 20 20 20 18 5-9 10 11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 20 20 19 5-7 8 9-10 11 12 13-14 15-16 17-18 19-20 20 20 5-7 8-11 12-13 14 15-16 17-18 19 20 20 20 21 5-15 16 17 18 19 19 20 20 20 20 22 5-10 11 3 13-14 15 16-17 18 19 20 20 23 5-10 11 12 13-14 15-16 17 18 19 20 20

отношения». В нашем случае не выделился фактор, характеризующий суп­ружеские отношения, одна из шкал которого вошла в полученный нами фактор «Диктате воспитании».

По всей видимости, супружеские конфликты и осуществление диктата в воспитании, сопровождаемое чувством обременительности родительских обязанностей, являются показателями общего неблагополучия семьи.

Понимание родителями особенностей юношеского возраста

Для этих целей можно использовать тестовую методику, которая основа­на на представлениях о юношеской психологии, развитых в работах Ж. Пи­аже и И. С. Кона.

Содержание методики и результаты ее практического применения на вы­борке педагогов средних учебных заведений изложены в кандидатской диссер­тации Б. И. Рогова, защищенной в Ленинградском университете в 1986 году.

Приведенный тест предназначен дать ответ на вопрос: знают ли взрос­лые юношескую психологию? Термин «взрослые» в данном случае исполь­зуется в своем широком значении. Под педагогами подразумеваются люди, занимающиеся воспитательной деятельностью и обучением молодежи в воз­расте от 15 до 21 года.

Проведение исследований

Инструкция. Предлагаемый вашему вниманию опросник содержит высказывания, с каждым из которых вы можете либо согласиться, либо не согласиться, либо дать «нейтральный» ответ.

Если вы согласны с данным высказыванием, то слева, рядом с номером этого высказывания, ставьте знак «+», если не согласны — знак «-», если затрудняетесь дать определенный ответ — знак «?».

ПРИМЕЧАНИЕ. В предлагаемых высказываниях будут встречаться слова: «дети», «юно­ши», «взрослые». Подразумевается, что «дети» — это учащиеся младших классов средней школы; «юноши» — молодые люди (обоего пола) в возрасте от 15 до 21 года; «взрослые» — люди в возрасте 25-45 лет.

1. Поверхностность — характерная черта юношей.

2. По сравнению со взрослыми юноши более склонны к теоретизированию.

3. Если юноши думают в большей степени о действительном (о том, что уже есть), то взрослые выносят на первый план возможное (то, что ожидается в будущем).

4. Юношескому возрасту присуща категоричность суждений.

5. Взрослые в большей степени, чем юноши, склонны к поиску общих принципов и законов поведения людей.

6. Юноши склонны преувеличивать уровень своих знаний и переоценивать свои умственные возможности.

7. К детям в большей степени, чем к юношам, нужен индивидуальный подход в обуче­нии и воспитании.

8. Повышенная эмоциональная возбудимость и эмоциональная напряженность — характерные черты юношеского возраста.

9. Чувство юмора возникает и проявляется скорее в детском, чем в юношеском возрасте.

10.Дети в большей степени, чем юноши, склонны к «праздным» разговорам и спорам об отвлеченных предметах.

11. Среди взрослых меланхолики встречаются чаще, чем среди юношей.

12. В произведениях художественной литературы юношей больше интересуют реальные поступки и события, чем мысли и чувства действующих лиц, связанные с этими поступками и событиями.

13.Детям в большей степени, чем юношам, свойственно подчеркивать свои отличия от других людей.

14. «Чувство одиночества» — характерное переживание юношеского возраста.

15. Субъективная скорость течения времени с возрастом заметно замедляется.

16. Особенности своей внешности и своего физического развития больше волнуют юношей, чем детей.

17. Чувство неудовлетворенности собой тем в большей степени присуще юноше, чем ниже уровень его интеллектуального развития.

18. Жалобы на недостаточно развитые волевые качества (на неустойчивость, подвержен­ность влияниям и т. п.) — характерная черта юношеской самооценки.

19. Юноши ценят в педагоге его «человеческие качества» (сердечность, способность к сопереживанию и т. п.) выше, чем его профессиональную компетентность.

20. Юноши склонны предъявлять максималистские требования к коллективу.

21. Юноши обычно выше оценивают степень своего контакта с педагогом, чем сами педагоги.

22. Трудности коммуникативного характера у юношей проявляются в большей степени, чем у детей и взрослых.

23. Юноши обычно больше интересуются музыкой, чем художественной литературой.

24. Стремление привести свою жизнь в соответствие с теми или иными правилами

в большей степени присуще взрослым, чем юношам.                                                l

Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 167 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Наглость – это ругаться с преподавателем по поводу четверки, хотя перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2157 - | 1798 -