Результаты исследования особенностей смысложизненных ориентаций и локуса контроля у лиц юношеского возраста с девиантным поведением

Рассмотрим результаты, полученные в ходе исследования особенностей смысложизненных ориентаций и локуса контроля у лиц юношеского возраста с девиантным поведением.

1. Общий показатель осмысленности жизни

Полученные результаты по общей осмысленности жизни представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1. – Уровни общего показателя  осмысленности жизни в выборке 1.

Общий показатель	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
В кол-ве человек	8	19	13
В процентах	20	48	32

 

Как видно из таблицы 2.1., 48% испытуемых в выборке 1 имеют средний показатель осмысленности жизни, 32% - низкий уровень и 20% - высокий уровень. Таким образом, можно отметить, что большая часть испытуемых, стоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, имеют средний либо низкий уровень осмысленности жизни. Это означает, что испытуемые не в полной мере видят смысл своей жизни, не в полной мере удовлетворены собственной жизнью. Возможно, данные испытуемые как раз находятся в активном поиске смысла своего существования и т.д……

 

Рисунок 2.3.1 Сводные количественные данные эмоциональной напряженности у детей младшего школьного возраста по методике цветовых предпочтений М. Люшера

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Анализ литературных источников по проблеме исследования смысложизненных ориентаций показал, что под смысложизненными ориентациями понимают совокупность личностных ориентаций, определяющих смысловое и символически обобщенное содержание жизни на различных этапах ее осуществления. Понятие «смысложизненные ориентации» определяется как система целей, мотивов, потребностей, лежащих в основе формирования концепций дальних и ближних перспектив жизни. Смысложизненные ориентации являются субъективной составляющей смысла жизни и т.д……

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Абульханова-Славская, К.А. Жизненные перспективы личности / К.А.Абульханова-Славская // Психология личности и образ жизни. – М., 1982. С.137-145.

2. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни / К.А.Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299с.

3. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б.Г.Ананьев.— М.: Наука, 1969. – 337с. И т.д.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Первичные эмпирические данные

 

Выборка 1 – испытуемые с девиантным поведением

 

№ п/п

Общий уровень осмысленности жизни