Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по практике в традиционную

Четырехбалльную

100-балльная система оценки	Традиционная четырехбалльная система оценки
85 – 100 баллов	оценка «отлично»/«зачтено»
70 – 84 баллов	оценка «хорошо»/«зачтено»
50 – 69 баллов	оценка «удовлетворительно»/«зачтено»
менее 50 баллов	оценка «неудовлетворительно»/«не зачтено»

Шкала и критерии оценки для студентов заочной формы обучения

Все виды оценочных средств в рамках текущего и промежуточного контроля оцениваются по традиционной четырехбалльной системе

 

«отлично» выставляется студенту, в полной мере осветившему все необходимые направления, обнаружившему аналитические и творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, подготовившему отчёт и дневник в соответствующие сроки, оформившему отчёт в соответствии с требованиями

 

«хорошо» выставляется студенту, в достаточной степени осветившему основные направления, обнаружившему аналитические способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, подготовившему отчёт и дневник в соответствующие сроки, оформившему отчёт в соответствии с требованиями

 

«удовлетворительно» выставляется студенту, удовлетворительно осветившему необходимые направления, возможно допустившему отступления от сроков подготовки (но не защиты) отчёта и от требований к его оформлению

 

«неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в отражении деятельности объекта практики, нарушившему сроки подготовки и защиты отчёта, допустившему принципиальные ошибки, которые не позволяют ему продолжить обучение

«зачтено» выставляется студенту, в полной мере осветившему все необходимые направления, обнаружившему аналитические и творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, подготовившему отчёт и дневник в соответствующие сроки, оформившему отчёт в соответствии с требованиями

 

«не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в отражении деятельности объекта практики, нарушившему сроки подготовки и защиты отчёта, допустившему принципиальные ошибки, которые не позволяют ему продолжить обучение

Формы контроля

Текущий контроль осуществляется руководителями практики от института и от профильной организации, в соответствии с рабочим графиком (планом) проведения практики.

Промежуточная аттестация по учебной практике:практике по получению первичных профессиональных умений и навыков– зачет

Инвалиды и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, относящиеся к различным категориям осуществляют выбор методов обучения в зависимости от особенностей восприятия учебной информации. Для обучающихся - инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применяются словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстрационные, поисковые, индуктивные и дедуктивные методы обучения.

Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по практике созданы фонды оценочных средств, адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить степень освоения учебного материала. Форма проведения текущей и итоговой аттестации для обучающихся-инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей. Обучающийся-инвалид, обучающийся с ограниченными возможностями здоровья выбирает форму контроля, подходящую для него, а именно: устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования. При необходимости обучающемуся-инвалиду, обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете.

 

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы