Аппликация в работе мастеров ».

Урок 22-23 «Мои любимые животные». Выполнение орнаментальной полосы

 

На первом уроке знакомим учащихся декоративно-прикладным искусством. В начале

урока побываем в музее Декоративно-прикладного искусства - видео «Русское народное

творчество в ДПИ». Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного

искусства был открыт 21 июля 1981 года. Это единственный в России музей,

посвященный истории и современному состоянию отечественного декоративно-

прикладного и народного искусства, крупный научный центр, собирающий, изучающий и

популяризирующий искусство многонациональной России. Музей расположен в

красивейшем комплексе зданий старинной городской усадьбы в центре Москвы, который

является архитектурным и историческим памятником ХIХ – ХХ веков.

Тему узоров, орнаментов раскрывает слайд - шоу «Виды орнамента». Различают

геометрические, растительные и смешанные виды орнаментов. Геометрические

орнаменты строятся из геометрических фигур — квадрата, круга, ромба, треугольника и

др. Растительные орнаменты состоят из элементов растительного мира. Они могут

представлять собой искусные, запутанные узоры, причудливые арабески,

изобретательные комбинации линий, цветов, зверей и даже человеческих фигур.

Орнаменталист — художник, создающий орнаменты — властелин фантастического,

восхитительного мира. Орнамент создается основными средствами — линией, цветом

и рельефом. Применяя их, художник может достичь бесконечного разнообразия

результатов. Орнаменты можно разделить на следующие группы по выбору элементов:

1. Сочиненные мотивы; которые целиком сложились в воображении и не имеют

ничего общего с реальностью;

2. Использование изображения реальных природных объектов, передающие их

главные черты в обобщенной форме;

3. Конструирование объектов (элементов) с помощью разнообразных средств.

Дети выполняют орнамент в полосе. Этапы выполнения работы:

1.Проведи полосу, раздели на определенное количество (на 4,5,6 ит.д.) частей.

2.В каждой части нарисуй узор (ягоды, листья)

3. Ластиком сотри все линии построения и начни работу акварельными красками: залей

одним цветовым тоном фон.

4. Цветом прорисуй детали узора.

Второй урок начнем рассказом о животных - слайд - шоу «Животные в природе». В

народных сказках очень часто героями становятся животные. Они, как и люди, бывают

злыми и добрыми, хитрыми и добродушными. А какие животные на самом деле? Как они

ведут себя в природе?

Как изображали животных в древности? Ответ на вопрос даст рассказ о Дмитриевском

соборе во Владимире – слайд - шоу «Сказочные животные». Один из самых красивых и

самых оригинальных соборов Древней Руси - Дмитриевский собор во Владимире. Это

сравнительно небольшой одноглавый храм с хором, но, несмотря на размеры, он

выглядит величавым и торжественно-великолепным. Особенностью Дмитриевского

собора является его резьба. Мощный колончатый пояс делит фасады по горизонтали на

две части, где вся верхняя сплошь украшена резьбой. Все перемешано: люди, звери,

реальное и сказочное,— и все вместе составляет единство. Многие из мотивов имеют

давнюю “языческую историю” и некогда имели древний магический, заклинательный

смысл - мотив “древа жизни”, образы птиц, львов, грифонов, двух птиц, сросшихся

хвостами, невиданные львы, олени, цветы, листья, фантастические всадники, грифоны,

кентавры затейливые орнаменты, образующие сложные композиции. Манера

изображения чисто русская, плоскостная, идущая от навыков деревянной резьбы, в

которой так искусны были русские люди. Расположение рельефов “строчное”, как в

народном искусстве, в искусстве вышивки полотенец.

В конце урока с целью расширения представлений о цветовых закономерностях

просмотрим слайд - шоу «Художественно - выразительные средства живописи.