Методические указания к тесту по литературе

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

ПРОГРАММА

Поступающий должен показать:

· знание перечисленных ниже художественных произведений, понимание их проблематики и художественных особенностей;

· знание основных этапов историко-литературного процесса XIX и ХХ вв., роли изучаемого автора и произведения в литературном процессе;

· понимание эстетических и нравственных ценностей художественного произведения;

· умение рассматривать каждое художественное произведение в единстве конкретно-исторического и общечеловеческого аспектов;

· понимание специфики литературы как искусства слова, умение анализировать художественное произведение в единстве содержания и художественной формы.

При анализе художественного произведения абитуриенту необходимо показать знание следующего материала:

· творческая история произведения, его связь с эпохой написания, значение для нашей современности;

· тема, проблема, идея, авторская позиция и способы ее выражения (роль заглавия, эпиграфов, в драматическом произведении – ремарок), автор в художественном произведении;

· композиция, сюжет и фабула, конфликт и внесюжетные элементы (лирические, философские, публицистические отступления, вставные эпизоды);

· система образов, основные и второстепенные персонажи произведения, литературный тип (романтический герой, «лишний человек», «маленький человек»), средства создания образов (портрет, пейзаж, интерьер, художественная деталь, действия и поступки, речевая характеристика, приемы психологического анализа), в лирическом произведении – образ лирического героя;

· особенности художественной речи (эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, метонимия, гипербола, аллегория, образ-символ, ирония, гротеск, эзопов язык, антитеза);

· эстетическое категории: трагическое, комическое (сатира и юмор), героическое, типическое, народность;

· определение жанра.

Абитуриенту необходимо высказать и обосновать свое отношение к художественному произведению и творчеству его автора.

СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ

В. А. Жуковский. Баллада «Людмила», стихотворения: «Певец во стане русских воинов», «Море», «Эолова арфа».

А. С. Грибоедов. «Горе от ума». Статья И. А. Гончарова «Мильон терзаний».

А. С. Пушкин. Лирика: «Вольность», «К морю», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор»), «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «Пророк», «Поэт», «Арион», «Анчар», «Я вас любил…», «На холмах Грузии», «Два чувства дивно близки нам…», «Поэту», «Бородинская годовщина», «Когда за городом задумчив я брожу…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» и др. по выбору абитуриента. Поэмы «Полтава», «Медный всадник», «Повести Белкина» («Станционный смотритель»). Роман «Евгений Онегин». «Маленькие трагедии» («Моцарт и Сальери»). В. Г. Белинский «Сочинения Александра Пушкина» (статьи 8 и 9).

М. Ю. Лермонтов. Лирика: «Желание», «Я не унижусь пред тобою…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Узник», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою»), «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Как часто пестрою толпою окружен…», «Пленный рыцарь», «Родина», «На севере диком…», «Выхожу один я на дорогу», «Пророк». Поэмы «Мцыри», «Демон». Роман «Герой нашего времени». Статьи В. Г. Белинского «Стихотворения М. Ю. Лермонтова» и «Герой нашего времени».

Н. В. Гоголь. «Мертвые души», «Шинель».

А. Н. Островский. «Гроза». Статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве», Д. И. Писарева «Мотивы русской драмы».

И. А. Гончаров. «Обломов». Статьи Н. А. Добролюбова «Что такое обломовщина?», Д. И. Писарева «Обломов». Роман И.А. Гончарова».

И. С. Тургенев. «Отцы и дети». Статья Д. И. Писарева «Базаров».

Ф. И. Тютчев. «О, как убийственно мы любим…», «Умом Россию не понять», «Silentium», «Весенние воды», «О чем ты воешь, ветр ночной», «Не то, что мните вы, природа…», «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…».

А. А. Фет. «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Прости – и все забудь…», «Поделись живыми снами…», «Вечер» («Прозвучало над ясной рекою…»), «Певице» («Уноси мое сердце в звенящую даль»), «Сияла ночь, луной был полон сад…», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Я тебе ничего не скажу…», «Поэтам».

Н. А. Некрасов. «Родина», «Нравственный человек», «Еду ли ночью по улице темной…», «Вчерашний день часу в шестом…», «Блажен незлобивый поэт», «О письма женщины, нам милой», «Поэт и гражданин», «Что ты, сердце мое, расходилося?..», «Коробейники», «Умру я скоро», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Зине» («Ты еще на жизнь имеешь право…»).

М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города».

Л. Н. Толстой. «Война и мир».

Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание».

А. П. Чехов. «Ионыч», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Вишневый сад».

И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско», «Антоновские яблоки», «Темные аллеи».

Поэзия «серебряного века»: Н. Гумилев «Я конквистадор в панцире железном», «Жираф», «Слово», «Шестое чувство», «Заблудившийся трамвай»; М. Цветаева «Идешь, на меня похожий…», «Моим стихам, написанным так рано…», С.Э. («Я с вызовом ношу его кольцо»), из цикла «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…», «У меня в Москве – купола горят…»); В. Хлебников «Заклятие смехом», «Перевертень», «Зверь + число», «Усадьба ночью, чингизхань».

А. А. Блок. «Фабрика», «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю…», «На железной дороге», «О, я хочу безумно жить…», «Родина», «На поле Куликовом» («Река раскинулась…»), «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Вхожу я в темные храмы…», «Девушка пела в церковном хоре…», «Рожденные в года глухие…», «Ты – как отзвук забытого гимна…» (из цикла «Кармен»). Поэмы «Скифы», «Двенадцать».

М. Горький. «На дне».

С. А. Есенин. «Береза», «Песнь о собаке», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мир таинственный, мир мой древний…», «Неуютная жидкая лунность…», «Письмо женщине», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Гой ты, Русь моя родная», «Русь Советская», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Выткался на озере алый цвет зари…», «Я последний поэт деревни…», «Письмо матери…».

В. В. Маяковский. «Послушайте!», «Нате!», «Мама и убитый немцами вечер», «О дряни», «Прозаседавшиеся», «Товарищу Нетте, пароходу и человеку», «Необычайное приключение…», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину», «Юбилейное», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Облако в штанах», «Во весь голос».

М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита».

А. Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом…», «В тот день, когда окончилась война…», «Спасибо, моя родная…», «Собратьям по перу», «Не стареет твоя красота», «Вся суть в одном-единственном завете…», «Я знаю, никакой моей вины…». «Василий Теркин».

М. А. Шолохов. «Тихий Дон».

Б. Л. Пастернак  «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Гамлет», «Август», «Сестра моя – жизнь, и сегодня в разливе…».

А. А. Ахматова «Песня последней встречи», «Не будем пить из одного стакана….», «Мне голос был. Он звал утешно», «Мужество» («Мы знаем, что ныне лежит на весах…»). «Реквием».

А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор».

В. Астафьев «Пастух и пастушка», В. Быков «Сотников», Б. Васильев «А зори здесь тихие» (Великая Отечественная война в послевоенной литературе).

А. Вампилов «Старший сын», «Утиная охота».

В. Распутин «Живи и помни», «Прощание с Матерой», «Уроки французского».

В. Шукшин «Чудик», «Миль пардон, мадам!», «Сураз», «Крепкий мужик», «Срезал».

А. Вознесенский «Гойя». Н. Рубцов «Я буду скакать по холмам задремавшей отчизны…», «Тихая моя родина», «Русский огонек», «Звезда полей».

 

Методические указания к тесту по литературе

В связи с тем, что в школах используются вариативные программы по литературе, абитуриенту при подготовке к экзаменам следует руководствоваться предлагаемым списком художественных произведений, основанном на требованиях Госстандарта. (См. Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации).

В тест по литературе включены задания по истории литературы, которые предполагают:

· понимание тематики, проблематики, идейного содержания художественного произведения;

· определение автора по фрагменту текста;

· узнавание текста по цитате или сюжетной ситуации, персонажа по портрету, художественной детали или речевой характеристике.

Абитуриент должен также разбираться в истории литературного процесса, различать авторский замысел и объективный смысл произведения, ориентироваться в той или другой литературной эпохе.

В тесте представлены также вопросы по теории литературы:

· литературные направления (классицизм, романтизм, реализм, символизм, футуризм, акмеизм, имажинизм);

· роды художественной литературы: эпос, лирика, драма; их основные жанры (лирика: дружеское послание, элегия, баллада и др.; эпос: роман, повесть, рассказ; драма: трагедия, комедия, собственно драма);

· основы стихосложения: стихотворные размеры (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест), формы («онегинская строфа»), виды рифм и безрифменного стиха.

· особенности художественной речи (эпитет, сравнение, метафора, метонимия, гипербола, литота);