Организационная структура практического занятия

1.4.1. Проверка исходного уровня знаний по тестам исходного контроля

1. Укажите гомозиготу III группы крови: а) I^АI^А, б) I^Аi^О; в) I^ВI^В; г) i^Оi^О; д) I^АI^В.
2. Из приведенных генотипов выпишите все гомозиготные генотипы: аа, Аа, i^Оi^О, I^АI^О, I^ВI^О, I^ВI^В, I^АI^А, I^АI^В.
3. Рядом с названием групп крови напишите их генотип, антигены и антитела: I гр. крови —

I гр. крови —

III гр. крови —

IV гр. крови —

1. Распределите по порядку название групп крови, соответствующие следующий антигенам: а) антиген А, б) антигенов нет, в) антигены АВ, г) антиген В.
2. Укажите генотип IV группы крови: а) I^АI^А; б) I^ВI^В; в) I^Аi^О; г) ii; д) I^АI^В.
3. Какая группа крови не дает агглютинации ни с одной из стандартных сывороток? а) IV; б) III; в) II;  г) I.
4. Запишите гаметы, которые образуют организмы I, II, III, IV групп крови.
5. В каком взаимоотношении находятся гены А и В, контролирующие IV группу крови?

а) комплементарность; б) эпистаз; в) кодоминантность.

1.4.2. Теоретические вопросы, которые необходимо усвоить для достижения целей занятия:

а) механизм возникновения множественного аллелизма;

б) генетическая характеристика групп крови человека;

в) принципы определения групп крови;

г) наследование резус - фактора и сущность резус - конфликта.

 

1.4.3. Самостоятельная работа студентов

а) ответить на вопросы исходного тестового контроля;

б) ответить на вопросы заключительного тестового контроля.

 

1.4.4. Решение целевых обучающих задач

Задача I. У матери I группа крови, у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу крови одного из своих родителей?

Задача 2. У матери I группа крови, у отца III. Могут ли дети унаследовать группу крови своей матери?

Задача 3. В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного из них имеют I и II группы крови, родители другого II и IV. Исследования показали, что дети имеют I и IV группу крови. Определите, кто чей сын.

Задача 4. В семье, где жена имеет I группу крови, а муж IV, родился сын дальтоник с III группой крови. Оба родителя различают цвета нормально. Определите вероятность рождения здорового сына и его возможные группы крови.

Задача 5. У родителей со II-й группой крови родился сын с I-й группой крови  гемофилик. Оба родителя не страдают этой болезнью. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым и его возможные группы крови.

Задача 6. У резус-отрицательной женщины с III группой крови родился резус положительный ребенок со II-й группой крови. У ребенка диагносцирована гемолитическая болезнь новорожденного, вследствие резус - конфликта. Какая группа крови и резус – фактор возможен у отца?

Задача 7. У матери ребенка II группа крови, круглое лицо, тонкие кости; у отца III группа крови, продолговатый овал лица, нормальная толщина костей. Какова вероятность появления в данной семье ребенка с I-ой группой крови, внешне похожего на отца (продолговатое лицо, нормальная толщина костей)? Гены, контролирующие формирование костей нормальной толщины и продолговатый овал лица – рецессивные, расположены в разных парах аутосом.

Задача 8. У мужчины положительный резус – фактор и III группа крови. У женщины отрицательный резус – фактор и III группа крови. У их ребенка отрицательный резус – фактор и I группа крови. Какие группы крови и резус-факторы возможны у их потомства?

Задача 9.  У матери I группа крови и отрицательный резус – фактор, у отца III группа крови и положительный резус – фактор. В каком случае дети унаследуют группу крови и резус – фактор своей матери?

 

1.4.5. Проведение заключительного тестового контроля

1. Распределите по порядку название групп крови, соответствующие следующим антителам:

а) — б) a       в) b г) ab

2. Какая группа крови рецессивна и по отношению к какой?

а) II группа рецессивна по отношению к I-ой;

б) IV группа крови рецессивна по отношению ко II-й;

в) I группа крови рецессивна по отношению ко II-й.

3. Укажите гомозиготу второй группы крови:

а) I^АI^А; б) I^ВI^В; в) I^Аi^О; г) i^Оi^О.

4. Можно ли у резус-положительных родителей ожидать рождения резус - отрицательного ребенка. Запишите генотипы таких родителей.

           5.Что означает термин «множественный аллелизм»?

а) наличие в клетках организма многих генов,

б) наличие в клетках организма более двух вариантов (аллелей) одного гена,

в) наличие в генофонде популяции многих вариантов (аллелей) одного и того же гена, отвечающих за развитие данного признака.

КРОК-1

1. 0тец и мать резус-положительные. У них родился резус-отрицательный ребенок. Укажите генотипы родителей. A. RhRh x RhRh В. rhRh x rhrh   C. Rhrh xRhrh       D. rhrh x rhrh     Е. rhrh x Rhrh	2. B семье двое детей. Дочь имеет первую группу крови, а сын - четвертую. Определите группы крови родителей. А. ОО х АВ  В. АО х ВО     С. АА х АВ   D. АВ х АО   Е. ВО x ОО
3. У мальчика I (I^0 I^0) группа крови, а в его сестры IV (I^A I^B). Какие группы крови у родителей этих  детей? A. I (I^0 I^0) и III (I^В I^0) B. II (I^А I^А) и III (I^В I^0) C. I (I^0 I^0) и IV (I^A I^B) D. III (I^В I^0) и IV (I^A I^B) E. II (I^А I^0) и III (I^В I^0)	4. У женщины с III (В), Rh-группой крови родился ребенок с II (А) группой крови. У ребенка  диагностировали гемолитическую болезнь новорожденного вследствие резус-конфликта. Какая группа крови и резус-фактор возможны у отца? A. I (O), Rh- B. I (O), Rh + C. III (B), Rh + D. II (А), Rh + E. II (A), Rh-

5. У беременной женщины определили группу крови. Реакции агглютинации эритроцитов произошли со стандартными сыворотками групп О (I), В (III) и не произошли со стандартной сывороткой группы A (II). Исследуемая кровь принадлежит к группе:  A. O (I)         B. -           C. AB (IV)       D. B (III)      E. A (II)