Виды и жанры театрализованных представлений

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»

Факультет телерадиовещания, театрального и изобразительных искусств

Кафедра театрального искусства

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

(бакалаврская работа)

Театрализация документа как основа режиссуры художественно-публицистического представления.

Театрализованное художественно-публицистическое представление-размышление

«СТУПЕНИ ВВЕРХ – ДОРОГА В ВЕЧНОСТЬ»

Студента-экстерна

Направление подготовки

Режиссура театрализованных представлении и праздников

Квалификация (степень)

Бакалавр

Направленность (профиль)

Театрализованные представления и праздники

Плетенецкой Дарьи Сергеевны

Научный руководитель: заслуженныйработник культуры ЛНР, доцент Митителу Т.С.  «______» ____________ 20____ г.   ____________________________ (подпись)

Допущена к защите: кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой театрального искусства Маркова С.В. «______» ____________ 20____ г. ____________________________ (подпись) Выпускник: Плетенецкая Д.С._________________ (Ф.И.О., подпись) «______» ____________ 20____ г.

Краснодар 2018

I.	ОГЛАВЛЕНИЕ   ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ «Театрализация документа как основа режиссуры художественно-публицистического представления»	4
	ВВЕДЕНИЕ	5
	РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ДРАМАТУРГИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ	9
	1.1 Понятие «театрализация» и её виды	9
	1.2 Виды и жанры театрализованных представлений 1.3 Роль документа в режиссёрском замысле театрализованного представления	14   19
	РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ СЦЕНАРНОЙ ДРАМАТУРГИИ И РЕЖИССУРЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ	22
	2.1 Публицистика как вид художественного творчества	22
	2.2 Монтаж как способ организации драматургии художественно-публицистического представления	25
	2.3 Художественное и пластическое решение публицистического материала как средство художественной выразительности режиссёра театрализованного представления	29
	ЗАКЛЮЧЕНИЕ	34
	СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ	36
II.	РЕЖИССЕРСКО-ПОСТАНОВОЧНЫЙ ПЛАН	39
	1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ СЦЕНАРИЙ	40
	1.1 Жанр театрализованного мероприятия	64
	1.2 Список использованной литературы	65
	2. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ	67
	3. ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ	70
	3.1 Тема	70
	3.2 Идея	71
	3.3 Конфликт	72
	3.4 Сверхзадача	73
	3.5 Сквозное действие	74
	3.6 Событийный ряд. Композиция	75
	4. СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН	78
	5. ПОСТАНОВОЧНЫЙ ПЛАН	82
	5.1Режиссёрский замысел	82
	5.2 Световая партитура	87
	5.3 Звуко-шумовая партитура	90
	5.4Партитура видеоряда	93
	5.5 Выписка по декорациям и оформлению	95
	5.6 Выписка по реквизиту и бутафории	96
	5.7 Выписка по костюмам	97
	5.8 Эскизы оформления	100
	5.9 Эскизы костюмов	101
	5.10 План подготовки театрализованного мероприятия	122
	5.11 График репетиций	124
	5.12 План проведения	125
	5.13 Финансовая смета	127
	5.14 Афиша	128
	5.15 Приглашение	129
	6. ДОКУМЕНТАЦИЯ	130

I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

«Театрализация документа как основа режиссуры художественно-публицистического представления»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На современном этапе развития режиссуры художественно-публицистических представлений можно констатировать не достаточное количество фундаментальных исследований, которые помогли бы понять явление «театрализация».

Возникает вопрос определения границ театрализации, ее места и содержательной составляющей режиссуры театрализованных представлений на современном этапе. Актуальность данной теоретической работы заключается в изучении аспекта особенностей и принципов работы режиссёра с различными средствами художественной выразительности в процессе создания массового зрелища; а также в выявлении механизмов влияния театрализованного представления через художественный образ на сознание зрителей и формированиеего мировоззрения.

Все вышеизложенное существенно повлияло на выбор темы теоретической части выпускной квалификационной работы «Театрализация документа как основа режиссуры художественно-публицистического представления».

Объект исследования – художественно-публицистическое представление.

Предмет исследования – театрализация документа как основа режиссуры художественно-публицистического представления.

Целью данной работы является изучение особенностей театрализации документа как основы режиссуры художественно-публицистического представления в контексте режиссуры массовых зрелищ сквозь призму прошлого и настоящего.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

– определить теоретическую базу понятия «театрализация» и её видов;

– выявить особенности различных жанров театрализованных представлений;

– определить роль документа в режиссёрском замысле театрализованного представления;

– рассмотретьпонятие публицистики как вида художественного творчества;

– проанализировать особенности монтажа как способа организации драматургии художественно-публицистического представления;

– выделить особенности художественного и пластического решения публицистического материала как средства художественной выразительности режиссёра театрализованного представления.

Теоретическую основу данной работы составляют труды отечественных и зарубежных исследователей по определённым аспектам проблемы театрализации документа как основы режиссуры художественно-публицистического представления (А. И. Чечетин, А. А. Рубб, В. П. Зайцев и др.).

Основным методам исследования является сравнительно-сопоставительный метод в сочетании с комплексным анализом литературных источников.

Научная новизна и практическая значимость работы определяется такими положениями:

–расширен круг художественного явления театрализации;

– проанализирована роль документа в режиссёрском замысле театрализованного представления;

– прослежено понятие публицистики как вида художественного творчества;

– определено художественное и пластическое решение публицистического материала как средство художественной выразительности режиссёра театрализованного представления.

Исследование указанных выше произведений позволит расширить знания о функционировании культурного опыта в режиссёрской деятельности, конкретнее, о возможных формах режиссуры художественно-публицистического представления.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы режиссерами-практиками, а также войти в курс лекций по режиссуре театрализованных представлений и праздников в ВУЗах и для разработки спецкурсов и проведения спецсеминаров.

Активное изучение массовых театрализованных праздников началось во второй половине ХХ в. Основоположником целой эры театрализованных праздников стал И. М. Туманов [23], режиссер открытия и закрытия «Олимпиады 80» в Москве, который был практиком и теоретиком массовых театрализованных мероприятий. Однако фундаментальных исследований все же недостаточно, поэтому весомым вкладом в изучение театрализации есть учебные пособия А. А. Коновича [16], А. И. Чечетина [26], А. А. Рубба [20] и т.д. В них определены основные аспекты проблемы. В частности, раскрывая специфику театрализованного тематического вечера, А. И. Чечетин и А. А Рубб отмечают, что эта мера имеет сложную театрализованную форму и предусматривает особенную организацию поведения действия людей. А. А. Конович указывает еще и на такую важную особенность, как наличие социальной ситуации, и обеспечивает результативность метода театрализации. Таким образом, недостаточность теоретических обоснований негативно влияет на деятельность режиссеров-практиков.

В выпускной квалификационной работе мы стремимся отразить преемственный характер особого интереса к методам театрализации документа, что нашло выражение не только в теоретических отзывах о специфике театрализации, но и в масштабном интертекстуальном использовании документального и публицистического материала на разных уровнях подготовки театрализованного представления.

Работа состоит из введения, двух разделов, шести параграфов, заключения, списка источников и литературы – двадцать девять наименований. Общий объём работы – тридцать пять страниц.

 

РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ДРАМАТУРГИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

 

1.1 Понятие «театрализация» и её виды

 

Тенденция современного искусства заключается в соединении многих средств художественной выразительности, как известныхс древности, так и современных, для достижения определенной творческой цели.

Разносторонность взглядов на исследуемую проблему побуждает режиссёров к изобретению новой формы «перерождения» известных явлений, внутреннее содержание которых меняется и даже эволюционирует к новому.

Рассматривая театрализацию как определенное средство организации зрелища, что используются не только в режиссуре, очевидным становится социокультурное значение театрализации в различных проявлениях жизнедеятельности человека – это свидетельствует о необходимости обращения к искусству, привнесение его форм в реальную жизнь, что происходит все чаще с каждым днем[13].

На основе изучения теоретических исследований последних десятилетий было установлено, что под понятием «театрализации» всегда рассматривают явление, которое относится к сфере искусства, и связано с художественным решением. Это обращениек эмоциональной сфере человеческого восприятия, потому что эмоции –важнейший принцип, качество конкретно художественного творчества. Из-за недостаточного количества теоретических научных разработок в этой сферепонятие «театрализация» интерпретируют сейчас неоднозначно. Изучая определения театрализации, можно сделать вывод, что разработки авторов-теоретиков часто идут в разрез с мнением практикующих режиссеров, изучающих это явление.

В связи с необходимостью уточнения понятия «театрализация» проанализируем теоретические достижения авторов ХХ в., как практиков, так и теоретиков, а также сравним их с современными интерпретациями.

И. М. Туманов в работе «Режиссура массового праздника и театрализованного концерта»приводит определения театрализованного концерта, согласно которому театрализация как отдельное явление означает синтезэлементов театра, музыки, хореографии, живописи, пластическихискусств и света [23]. Следует отметить, что И. М. Туманов рассматривал театрализацию как практик. Благодаря практической режиссерской деятельности он разработал понятийный аппарат, на базе которого постановочная работа имеет неоспоримую логику построения и организации действия, особеннотеатрализованного.

Для подтверждения этой мысли обратимся к исследованию теоретика и практика А. А. Коновича «Театрализованные праздники и обряды в СССР», в которомавтор приводит несколько определений: «Слово театрализация может означать только органическое сочетание нетеатрального, жизненного, непосредственно связанного с производственной практикой и бытом людей и это сплав документального и художественного материала, образного; это сочетание, создается с целью определенного воздействия на публику. Иначе говоря, начало художественно-образное сливается воедино с началом утилитарным (дидактичным, агитационным, пропагандистским) и ему подчиняется» [16, с. 7]. Поэтому очевидно, что определения сформулированы по-разному,тождественны по смыслу. Также А. А. Конович приравнивает к театрализации понятие «художественное осмысление» и «организация в рамках праздника материала и аудитории» [16, с. 9].

Обратимся к точкам зрения, которые отличаются от вышеупомянутых. Например, в работе «Искусство театрализованных представлений» А. И. Чечетин утверждает, что театрализация всегда предусматривала возможностьподачи драматургического материала в образной, художественной формеи только театральными средствами [26]. Он рассматривает театрализацию как средство воплощения той или иной идеи на сцене в образнойформе. То есть этот способ организации и метод для режиссуры массовых мероприятий, тоже говорит о действенной основе театрализации.

В «Словаре театра» П. Пави находим следующее определение: «Театрализовать событие или текст означает интерпретировать их сценически, с использованием сцены и актеров для того, чтобы поставитьситуацию. Визуальные элементы сцены и постановка дискурсов – суть признаков театрализации. Драматизация наоборот направлена исключительнона текстовую структуру: постановку диалогов, создания драматургического напряжения и конфликтов между персонажами, динамики действия» [18, с. 364]. Делаем вывод, что с точки зрения П. Пави, театрализация – это и есть сценическое переложение точки зрения художника на событие, отображённое средствами искусства.

Таким образом, театрализация на современном этапе представляет собоймногомерное явление действительности, способ ее осмысления и освоения, арт-практику как создание художественной реальности. Режиссеры и сценаристы, практики и теоретики массовых театрализованных праздников (А. А. Конович, А. И. Чечетин, И. М. Туманов, А. А. Рубб) предлагают принципы и приемы театрализации, что является основой режиссуры.

Далее рассмотрим виды театрализации. В учебном пособии «Основы теории драмы и сценарного мастерства» А.П. Обертинская утверждает, что существует два типа театрализации – сценарная и режиссёрская [17].

Сценарная театрализация – это художественный метод преобразования жизненного, документального материала в сценарий.

Режиссерская театрализация – это способ приведения сценария к образной формеизображаяего с помощью выразительных и иносказательно средств.

На практике, как уже было замечено, драматургическая и режиссерская работа, учитывая особенность жанра, часто нераздельна, поэтому вдальнейшем в рассмотрении данного вопроса будет употребляться термин сценарно-режиссерская театрализация.

Существует три вида сценарно-режиссерской театрализации.

Театрализация компилируемого вида – это отбор и использование подходящего по теме готового художественногоматериала из разных видов искусства и соединение их между собой сценарно-режиссерским ходом. Такой способ встречается в театрализованном концерте.

Часто этот вид театрализации используется в других массовых действах, где роль сценарно-режиссерского хода выполняет сюжетная канва, которая служит своеобразной связкой номеров. К разновидностям этой канвы принадлежат всевозможные «путешествия» на машинах, поездах, самолетах, даже ракетах и т.д.[13].

Театрализация оригинального вида – создание сценаристом новых художественных образов согласно сценарно-режиссерскому замыслу. Этот вид театрализации широко пользуется при создании сценариев документального жанра, в основе которых лежит инсценировка документа. Документальный ряд, используемый в сценарии, придает ему публицистического звучания только в том случае, если сам факт представляет собой общественную ценность. Сценарист, обращаясь к архивному материалу, прежде всего, рассматривает его сквозь призму современности, злободневности и актуальности использования. Синтез документального и художественного должен заключаться не только в тематическом отборе материала, но и в органическом их сочетании средствами монтажа путем эмоционального развития мысли [Там же].

Инсценированный документ, инсценированное стихотворение, инсценированная песня – вот основные компоненты создания художественного образа эпизода.

Театрализованные представления, созданные на основе документа, заняли важное место при праздновании знаменательных событий прошлого. Обратимся, например, к организации театрализованного представления по письмам: фронтовым, дружеским, лирическим, поэтическим. Содержание их, безусловно, всегда вызовет интерес, когда шаг за шагом прослеживаются человеческие судьбы, их чувства, надежды и стремления, и все это в зримой, действенной форме, чаще всего строятся на ассоциациях.

Театрализация оригинального вида – это более сложная форма создания сценария, требует не только организаторских навыков и поиска сквозного хода для готовых номеров, но и профессионального мастерства драматурга, органично сочетает документ и художественный материал. Этот вид театрализации требует и большей продолжительности репетиционного времени [15].

Театрализация смешанного вида – это использование сценаристом первого и второго видов театрализации. В этом виде одна часть театрализованного действия представляет собой компиляцию готовых текстов и номеров, вторая – оригинальное создание новых текстов и номеров.

Подытоживая вышесказанное, можно отметить, что в театрализации как особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент действа – зритель, коллективный герой. Он стремится к такому массовому действу, которое заставило бы его удивиться, прислушиваться и уловить мысль, восторженно следить за героическими поступками лучших людей эпохи, ассоциативно восстанавливая в памяти факты и события собственной жизни, быть участником действа, включаться в него.

Виды и жанры театрализованных представлений

Жанр театрализованного представления определяется выбранной формой литературного фиксирования по тематической направленности произведения, по методике обработки документального, художественного и публицистического материала, а также по специфическим особенностям каждой жанровой разновидности сценарной литературы.

В сценарной теории существуют и чаще всего встречаются такие виды сценариев массовых театрализованных представлений или их жанры: литературно-музыкальная композиция, тематический концерт, театрализованный концерт, конкурсно-развлекательная программа, театрализованная игровая программа, праздник под открытым небом, фольклорно-этнографический праздник, народно-календарный праздник, тематический вечер, художественно-публицистическое представление, эстрадный спектакль и другие.  

Рассмотрим некоторые из упомянутых выше жанров.

Литературно-музыкальная композиция – это один из видов театрализованного представления, где органически сочетаются главным образом литературно-художественные и музыкальные элементы, с тем, чтобы целенаправленно и наиболее продуктивно воздействовать на ум и чувства зрителя.

Как утверждает в своей работе «Театрализованное представление в системе духовно-нравственного воспитания» Т. Г. Аниконова, литературно-музыкальная композиция несёт в себе социально-эстетическую потребность знакомить аудиторию с литературным и музыкальным материалом. Как вид театрализованного представления она может быть посвящена определенной знаменательной дате или теме. Во время постановки используются все средства театральной выразительности. Литературный и музыкальный материал, при помощи монтажа, сливается в единое художественное целое, что является отличительной особенностью литературно-музыкальной композиции. Темы, поднятые в литературно-музыкальной композиции, несут в себе события и проблемы общества. Сценарий монтируется из различных литературных жанров: прозы, поэзии, документалистики, отрывков из драматургии, публицистики и других материалов. Литературно-музыкальная композиция включает в себя чёткую позицию режиссёра, его образное виденье материала, которое прививает зрителям и исполнителям базовые национальный ценности [3].

Театрализованный концерт – это концерт-спектакль, который является органическим сплавом различных видов искусств. В таком концерте применяют элементы театрального искусства, такие как художественное слово, мизансцена, музыка, свет, шумы, художественное оформление, пространственная композиция и тому подобное.

«Театрализованный концерт – целостное дивертисментное зрелище, каждый номер которого (независимо от его художественной ценности и масштаба) является самостоятельным художественным произведением и, в то же время – лишь одной из составляющих общей художественной структуры зрелища, подчиняется единой логике сквозного действия, драматургической концепции театрализованного концерта»,–такое определение дает В.П. Зайцев в учебном пособии «Режиссура эстрады и массовых зрелищ» [14, с157].

Театрализованный концерт должен содержать тему, идею, сюжетный ход, ролевых персонифицированных ведущих, сценографию (специально созданное оформление, которое определяет и выражает образ этого концерта и каждого номера или эпизода), предусматривает театральные костюмы, грим. Для создания сценической атмосферы в концерте используется свет, музыка, шумы, на фоне которых развивается действие.

Тематический концерт посвящается одной теме, дате, событию. Номера связаны между собой, дополняют друг друга, вытекают друг из друга.

В учебнике «Драматургия эстрадного представления» И. А. Богданова, И. А. Виноградского говорится о том, что самый характерный пример создания сценария для тематического концерта — это предложение отметить специальной концертной программой один из наших многочисленных профессиональных праздников. Для разработки сценариев тематических концертов эстрадному драматургу и режиссеру необходимо изучать соответствующие исторические документы, иногда переосмысливать те или иные факты, связанные с данной темой, внимательно относиться к возникающим ассоциациям [7].

Конкурсно-развлекательная программа – театрализованное представление, которое строится на соревновании, имеющее целью выделить наилучших из числа его участников, наилучшие работы.

Структуру конкурсных программ составляют самые разнообразные конкурсы, которые отбираются исходя из целесообразности конкурсной программы. Наряду с конкурсами, сценарным материалом, могут быть различные игровые формы, а также художественный материал. Степень использования художественного материала и разнообразия игровых форм определяется принципами организации сценарного материала и разновидностью конкурсной программы. Степень активности аудитории здесь неодинакова. Одни являются прямыми участниками действия, другие –зрителями, активно им сопереживающими.

Театрализованная игровая программа – самый распространенный вид игровых развлечений, который синтезирует в себе элементы различных видов искусства, наполнен эмоциональностью, познавательностью. Включение коллективной игровой деятельности в проведение массовых мероприятий должно ориентироваться на групповую динамику, коллективное творчество, способствовать общению и сотрудничеству людей, и развитию культуры.

Игра – достаточно древний и важный элемент человеческой культуры. Она является одной из первичных форм человеческой активности.

Театрализованная игра – это, прежде всего, оригинальная художественно-образная игровая ситуация. Ей присущи такие признаки, как: драматургический характер игровой ситуации, наличие конфликта, импровизационный характер содержания игры, образная персонификация игрового действия.

Театрализовать игру – значит решить ее в определенном сценическом пространстве, найти интересное решение с использованием выразительных средств – света, тематической музыки, яркой бутафории и реквизита, которые могли бы трансформироваться, которые помогают создать художественный образ. При этом никогда не мешает использование костюмов, париков, грима, декораций, интересного текста ведущего, других приемов и техник. Все это делает игровую программу зрелищной, яркой и интересной [12].

В словаре «Режиссура массового театрализованного действа» Л. И. Футлик и Р. П. Козловой можно найти следующее определение тематического вечера. «Тематический вечер – это вид театрализованного представления (зрелища), отличающийся общественной значимостью затрагиваемых тем, органическим слиянием художественно-образного с документальным материалом и их драматургической разработкой»[19, с. 91].

Основное методическое требование к режиссуре тематического вечера – раскрытие темы через призму конкретного человека, его мироощущение, эмоции, действия. Существует разнообразное количество жанров тематических вечеров: вечер-хроника, вечер-портрет, вечер-митинг, вечер-рассказ, вечер-репортаж, вечер-ритуал, вечер-интервью, вечер-диспут. В основу вышеназванных жанров положены различные виды человеческой деятельности. Следуя этому пути, режиссеры могут преумножить жанровое многообразие [19].

Как утверждает Т. Г. Аниконова в своем исследовании,художественно-публицистическое представление – это театр высокой гражданственности, это театр-трибун, роль которого важна и ответственна. Актеры должны остро чувствовать проблемы своего времени, когда со сцены говорят о человеческих ценностях и сложностях современного мира. В публицистическом представлении осуществляется теснейшая связь с залом, происходит активное, прямое нравственное воздействие на него.

Для художественно-публицистического представления характерна четко выраженная авторская позиция и гражданственная направленность, своей открытой агитационностью, пристрастностью они влияют на формирование гражданской идентичности и устойчивой жизненной позиции. Они способны напрямую влиять на зрителя, который должен осознавать свою ответственность за настоящее и будущее своей страны. Поэтому художественно- публицистическое представление берется за острые темы. А основная задача режиссера при этом – найти свой поворот темы, свое отношение к материалу, увлечь этим коллектив. У режиссера должно быть знание того, что необходимо выделить в материале, и в то же время – необходимо пластическое мышление, умение выстроить образ спектакля [3].

Народно-календарные праздники – происходят в установленное традицией время и связаны с земледельческим календарем далеких предков. Обычно они концентрируются вокруг дней зимнего и летнего солнцестояний, а также весеннего и осеннего равноденствий. Праздники такого вида практически всегда имеют театрализованный характер или же включают в себя элементы театральных действий. Это определяется обрядово-зрелищными формами праздничной культуры, праздничной жизни народа.Любой праздник – необходимый элемент жизни человека, одно из проявлений его общественного бытия [16].

Следует отметить, что это далеко не весь перечень существующих в современной режиссуре театрализованных представлений жанров, ведь внутри всех этих видов с каждым годом появляются все больше разновидностей с конкретными типовыми особенностями.

 

 

1.3 Роль документа в режиссёрском замысле театрализованного представления

На сегодняшний день документ является весомой составляющей всей праздничной культуры, в особенности театрализованного представления. Работая над созданием сценария праздника следует гармонично соединять документальный и художественно-условный материал.

Доктор исторических наук Д. Н. Аль утверждает: «Документ – это свидетельство о факте» [1, c 95]. Факт – это происшествие, а документ – информация о нём. Режиссура театрализованных представлений и праздников предполагает умение,используя именно метод театрализации материала, воздействовать на зрителя эмоционально.

Условно документ в праздниках можно разделить на письменный и «зримый». Официальные документы – все указы, законы, приказы, поручения, что зафиксированы подписью и печатью лицом, имеющим отношение к власти. Документ – это неготовый сценарием, он требует переработки. Также существуют документы-символы: паспорт, студенческий билет, зачетка, диплом и так далее, эти документы используются в праздничной культуре достаточно широко на таких праздниках, как Татьянин День, Праздник вручения паспорта, День окончания вуза [20].

Исследуя данные из личных документов можно определить возраст, пол, профессию, положение в обществе, мировоззрение, самочувствие, характер, состояние на данный момент написания, ситуацию, в которой человек находится. В театрализованных представлениях и праздниках часто используются мемуары, дневники, письма.

В дневниках зафиксированы мысли о происшествиях автора с эмоциональной окраской. Следовательно, можно утверждать, что дневник – это более точный источник информации, ведь со временем человек начинает совершенно иначе смотреть на вещи и давать им другие оценки. Иными словами, личный дневник – это свежие мысли, это первые впечатления.

Письма – это так же лично фиксированный факт события, но письмо, в отличие от дневника, имеет направленность на конкретного читателя. Письмо всегда имеет адресата. Это позволяет нам понять, что мог автор смягчить или приукрасить в письме, чтобы порадовать, не огорчать читателя.

Информация, найденная в газетах и журналах, может лечь в основу эпизода представления и даже в основу целого сценария, поскольку периодическая печать освещает события сегодняшнего дня и имеет огромную актуальность, зачастую подтвержденную документом. Ведь главное в театрализованном представлении – актуальность затрагиваемой темы.

«Зримые» документы или документы внешнего вида фиксации – это, в первую очередь, фотография. Фотография – зрительный образ, несущий в себе информацию, это документ реальный и подлинный, говорящий совершенно понятным всем языком, несущий в себе определенные культурные и эстетические смыслы. Режиссер может проиллюстрировать фотографию и усилить ее эмоциональное воздействие.

Самое эмоциональное воздействие на зрителя несут видеокадры. Следовательно, в любом празднике ценятся документальные кадры, работающие на мысль режиссера.

В театрализованных представлениях значительную роль играет место проведения мероприятия. Существует архитектурно-исторический документ. Каждое здание – это отдельный индивидуальный архитектурный объект, которой несет свою историю, историю не только живущих в нем людей, но исам по себе является историей. Здание несет в себе историю и своего создателя. К архитектурно-историческому документу относятся памятники и мемориальные комплексы, у которых часто проводятся праздники и военно-патриотические мероприятия. Для режиссера театрализованных представлений и праздников место – это наиважнейшая деталь. Именно от места может родиться идея, замысел, режиссерский ход [21].

Вместе с тем необходимо помнить, что только образное решение превращает документальный материал в произведение искусства, а реальный герой должен быть включен в представление грамотно и лаконично, не разрушая его.

Документальная основа нужна для того, чтобы раскрыть важные политические и нравственные проблемы, отразить общие процессы в судьбах реальных людей, придать действию особую эмоциональную окраску и убедительность. Анализируя проблему использования документального материала, указывает на то, что в специфике нашей работы над литературным сценарием в праздничной культуре «следует не только хорошо знать используемый документальный материал, но глубоко и четко представить себе тот отрезок истории, к которому этот материал относится. Использование документа без учета всей совокупности исторических фактов, к которой он относится, может сильно исказить историческую картину. Для верного использования такого материала нужно иметь не только четкую идейную позицию, хорошо знать то, что хочешь сказать с помощью привлекаемых документов, но и ясно представить себе «адрес» своего произведения, аудиторию, в которой оно прозвучит» [1, c 95].

Таким образом, документ является весомой составляющей в создании замысла театрализованного представления и всей праздничной культуры. Работая над созданием сценария праздника, следует гармонично соединять письменные и «зримые» документы, связывая их с художественно-пластическим решением представления. 

 

 

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ СЦЕНАРНОЙ ДРАМАТУРГИИ И РЕЖИССУРЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ