Найти кто выиграл, а кто проиграл при Отмене крепостного права?

Темы практических занятии на весь семестр

Тема 1. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ И ДИСКУССИИ ВОКРУГ ОБРАЗОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ

План

1. Восточные славяне и их соседи в древности: этногенез славян; возникновение восточной ветви славянства; социально-экономический и общественно-политический строй восточных славян (найти все, что есть в учебниках, интернете и дополнительной литературе).

2. Иностранные авторы о славянах и русах. (Для ответа на вопрос взять Орлов А.С. и др. «Хрестоматия по истории России». Если нет в абонементе, то в читальном зале или электронный вариант и: прочитать и выписать, что писали про славян иностранные авторы (кто такие славяне? как выглядели? как одевались? вооружение, образ жизни, похоронные обряды и т.д.).

3. «Повесть временных лет» о славянах, варягах, становлении государственности у восточных славян, характер древнерусского государства (Далее, в этой же хрестоматии найти Повесть временных лет и из нее выписать все, что касается истории славян до 862 года (откуда, куда пришли, по каким рекам расселились и какие названия племен, легенду о городе Киеве, легенду о призвании варяг).

4. Политика первых киевских князей (Здесь, как дополнительный источник конспект статьи Горского А.А. ОБЯЗАТЕЛЬНО знать про 4 источника: Трактат Константина Багрянородного, Книгу путей и странствий, Договор с Византией и Кембриджский документ).

5. Норманнская теория и ее критика (Когда возникла? Кто автор? В чем суть теории? Антинорманисты).

Источники

Прокопий Кесарийский о славянах и антах / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С.6-7.

Маврикий Стратег о славянах и антах / Там же. - С. 7-8.

О купцах-русах (из сочинения арабского географа IX в. Ибн Хордадбеха) / Там же. - С. 8-12.

Повесть временных лет / Там же. - С. 13-30.

Горский А.А. Государство или конгломерат конунгов. Русь в первой половине Х века // Вопросы истории. – 1999. - №8.

Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пособие. М., 2004. – 1.8; 2.1.

http://www.hronos.km.ru/dokum/povest.html - полный текст ПВЛ.

http://clarino2.narod.ru/rubakov.htm - Б.А. Рыбаков «Откуда есть пошла Русская земля».

Методические рекомендации

При подготовке к семинару особое внимание уделите изучению опубликованных в «Хрестоматии» фрагментов ПВЛ, иностранных известий о славянах и Руси. Именно на их чтении и комментарии будет строиться разбор 2-3 вопросов. При работе с ПВЛ, другими источниками постарайтесь представить себе не только то, о чем они рассказывают, но и то, почему и как они это делают. Подумайте, насколько и в чем именно историк может им доверять. Знание литературы также необходимо, прежде всего, для того, чтобы представлять себе разные версии, концепции ранней истории славянства, Руси и их аргументацию

Тема 2. РЕФОРМЫ ИЗБРАННОЙ РАДЫ И ОПРИЧНИНА – ДВА ПУТИ К ОДНОЙ ЦЕЛИ?

План

1. Положение Руси к середине XVI в. Государство единое и централизованное. (дать характеристику личности Ивана Грозного и положению государства)

2. Основные общественные силы и их политические интересы (бывшие удельные князья, боярство, дворянство, церковь).

3. Реформы Избранной Рады (по Хрестоматии).

4. Опричнина, ее причины и социально-политический смысл.

Источники

Восстание 1547 г. в Москве / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С.110-112.

«Пискаревский летописец» о деятельности Адашева и Сильвестра / Там же. – С. 112.

«Избранная тысяча» / Там же. – С. 113.

Ограничение местничества / Там же. – С. 113-114.

Учреждение стрелецкого войска / Там же. – С. 114.

Создание дворянского ополчения / Там же. – С. 115.

Судебник 1550 г. / Там же. – С. 115-118.

Стоглавый Собор / Там же. – С. 118-121.

Отмена кормлений / Там же. – С. 121-122.

Курбский А.М. История о Великом князе Московском / Там же. - С. 122-125.

Учреждение опричнины / Там же. – С. 125-130.

Методические рекомендации

Начните с выяснения определений «единое» и «централизованное» государство, характеристики основных сил политического процесса: короны, церкви, боярства, дворянства, их интересов. Насколько местничество и кормления содействовали (препятствовали) централизации, какие причины вызвали реформы Избранной рады и переход к опричнине. Чьим интересам соответствовала политика Рады, опричнины? Против кого был направлен опричный террор? Каковы основные результаты опричнины? Каковы общие итоги царствования Ивана Грозного?

Тема 3. ЛИЧНОСТЬ И РЕФОРМЫ ПЕТРА I

План

1. Причины петровских реформ, личность Петра в трактовке С.М. Соловьева и В.О. Ключевского.

2. Петр I и его реформы. Провозглашение России империей:

а) военная реформа и реформы государственного управления;

б) преобразования в экономической и социальной сферах;

в) преобразования в культуре и быту.

3. Особенности российской модернизации. Роль Петра I в отечественной истории, оценки значения петровских реформ.

Ключевский В.О. Сочинения. – Т.IV. - М., 1989. - Курс русской истории. – Лекция XL. – C.27-44; Лекция LXVIII. – С.183-204.

Соловьев С.М. Сочинения. – Кн.VII. – М., 1991. – История России с древнейших времен. – Т.13. – Гл.1. – Нравы и обычаи. – Поворот на новый путь. - С.122-130; Т.14. – Гл.2. – Значение Петра и совершенного им переворота. - С.425-430.

Причины петровских реформ, личность Петра в трактовке С.М. Соловьева и В.О. Ключевского. Сделать таблицу:

Соловьем С.М. о реформах Петра I	Ключевский В.О о реформах Петра I
1.	1.

Источники

Датский посланник Юст Юль о Петре / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 159-161.

Указ о единонаследии / Там же. – С. 166.

Указ о покупке к заводам деревень / Там же. – С. 168-169.

О сборе подушных и оброчных денег / Там же. – С. 169.

Акт о поднесении Петру I титула императора Всероссийского / Там же. – С. 170.

Учреждение губерний / Там же. – С. 172.

Табель о рангах / Там же. – С. 173-174.

Из воинского Устава сухопутного / Там же. – С. 174-175.

О введении нового календаря / Там же. – С. 175-176.

Основание Академии наук / Там же. – С. 176-180.

Юности честное зерцало, или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов / Там же. – С. 180-185.

Методические рекомендации

Первый вопрос носит по существу теоретический характер. Признаем ли мы объективность исторического процесса или допускаем, что история может твориться по произволу. «Внутри» вопроса «спрятана» еще одна важная проблема - проблема причин петровских преобразований. Изучение работ Соловьева и Ключевского позволит представить два принципиально разных подхода к ней. Исключительно на сравнении мнений и оценок Соловьева, Ключевского, Милюкова должно строить ответ на третий вопрос. Если ставить его предельно резко, то звучать он будет так: является ли Петр революционером в русской истории или нет? Подумайте и над вопросом о том, был ли он «европейцем» на русском троне или являлся деятелем глубоко русским по существу.

Тема 4. ДВИЖЕНИЕ ДЕКАБРИСТОВ

План

1. Причины возникновения идеологии декабризма.

2. Эволюция тайных обществ (Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества).

3. «Русская правда» П. Пестеля и «Конституция» Н. Муравьева.

4. Восстание 14 декабря 1825 г., восстание Черниговского полка. Причины поражения и историческое значение выступления декабристов.

Найти 5 казненных декабристов и информацию о ссылке декабристов в Сибирь.

Источники

Из проекта Конституции Н.М. Муравьева / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 246-247.

Из Конституционного проекта «Русская Правда» П.И. Пестеля / Там же. – С. 247-248.

Из рассказа Н.А. Бестужева о расстреле восставших 14 декабря 1825 г. в Петербурге / Там же. – С. 249.

Из воспоминаний герцога Е. Виртембергского о причинах поражения декабристов / Там же. – С. 249-250.

Методические рекомендации

Подумайте о социально-политических и социокультурных условиях, причинах возникновения идеологии декабризма. Чем поколение декабристов отличалось от поколения своих отцов? Каково было отношение декабристов к Великой Французской революции и революции в Испании? Как вы понимаете самооценку декабристов: «мы - дети 12-го года»? Проследите и объясните изменения характера тайных декабристских организаций. Постарайтесь дать развернутый анализ основных программных документов движения (проблема суверенитета, формы государственного строя и национально-государственного устройства, политический режим переходного периода, аграрный вопрос).

Тема 5. РЕФОРМА 1861 Г. И ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

План

1. Причины отмены крепостного права в России. Подготовка реформы 1861 г.

2. Дворянские проекты освобождения крестьян.

3.Общая характеристика «Манифеста» и «Положений» 19 февраля 1861 г.

4. Личное освобождение и имущественные права крестьян.

5. Поземельное устройство крестьян по «Положению» 19 февраля 1861 г.

6. Временно-обязанное состояние, повинности. Выкупные платежи.

7. Историческое значение реформы 1861 г., ее характер.

Найти кто выиграл, а кто проиграл при Отмене крепостного права?

Источники

Из воспоминаний В.П. Мещерского о царствовании Александра II / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 292.

Из Манифеста 19 февраля 1861 г. / Там же. – С. 292-294.

Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости / Там же. – С. 294-296.

Из Положения о выкупе крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости / Там же. – С. 296-297.

Методические рекомендации

Причины отмены крепостного права многообразны, обратите внимание на соотношение объективных и субъективных факторов. Можно ли говорить о том, что причины реформы воспринимались по-разному современниками, с одной стороны, и современной историографией - с другой? Материалы лекции помогут вам в решении задач на условия реформы - определение суммы оброка, выкупную операцию. Чья точка зрения вам представляется более убедительной?

ТЕМА 6. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX В.

План

1. Содержание понятия «модернизация» (экономический, социальный, «интеллектуальный», социально-психологический, культурный, юридико-политический аспекты). Российские особенности модернизации.

2. Политика Вышнеградского-Витте в русле общего внутриполитического курса правительства, ее итоги.

3. Аграрные порядки в России в начале XX в. Столыпинская аграрная реформа, ее содержание и результаты.

Источники

Из Манифеста об улучшении благосостояния и облегчении положения крестьянского населения / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 362.

Предложения партии кадетов по аграрному вопросу, внесенные в I Государственную Думу / Там же. – С. 362-363.

Основные положения по аграрному вопросу, принятые I съездом уполномоченных дворянских обществ / Там же. – С. 363-364.

Проект основных положений по аграрному вопросу, внесенный в I Государственную Думу Трудовой группой (проект 104-х) / Там же. – С. 364-365.

Указ Правительствующему Сенату о дополнении некоторых постановлений действующего закона, касающегося крестьянского землевладения и землепользования / Там же. – С. 365-366.

Закон об изменении и дополнении некоторых постановлений о крестьянском землевладении, 1910 г. / Там же. – С. 366-368.

Методические рекомендации

Обратите внимание на наличие различных подходов к трактовке проблемы модернизации в западной литературе. Второй вопрос - это разбор основных идей работы С.Ю. Витте. Подумайте, насколько политика индустриализации соответствовала (не соответствовала) общему консервативному внутриполитическому курсу рубежа ХIХ-ХХ вв. Третий вопрос посвящен рассмотрению очередных попыток решения крестьянского вопроса. Рассмотрите этапы и результаты – Столыпинская реформа, ее результаты и последствия.

ТЕМА 7. «ВОЕННЫЙ КОММУНИЗМ» И НЭП - ДВЕ МОДЕЛИ

План

1. «Военный коммунизм»: характерные черты, «доктринальные» и «ситуативные» причины, предпосылки введения военно-коммунистической политики.

2. Советское управление экономикой в годы гражданской войны: достижения и издержки.

3. Новая экономическая политика, её сущность и значение.

4.Свертывание НЭПа и форсирование темпов индустриализации страны в годы первых пятилеток.

5. Оценка НЭПа в научной литературе.

Источники

Из Декрета Совета Народных Комиссаров о разверстке между производящими губерниями зерновых хлебов и фуража, подлежащих отчуждению в распоряжение государства / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 433-434.

Из Декрета Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета об организации деревенской бедноты и снабжения ее хлебом, предметами первой необходимости и сельскохозяйственными орудиями / Там же. – С. 434-435.

Из Декрета Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета (ВЦИК) о замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом / Там же. – С. 448-449.

Из статьи И.И. Рейгольда «Финансовая политика НЭПа» / Там же. – С. 449-450.

Методические рекомендации

При подготовке к практическому занятию важно уделить внимание характеристике исторических условий, породивших два эти курса. В третьем вопросе студенту необходимо раскрыть основные положения Новой экономической политики (НЭПа) и показать, как в 20-е гг. Советское государство под руководством партии большевиков пыталось строить социалистическое общество, используя некоторые возможности и элементы рыночной экономики. Следует привести данные, показывающие, что к концу 20-х гг., несмотря на огромные потери, понесенные Россией в годы Первой мировой войны, революции и Гражданской войны, страна достигла уровня 1914 г. Хрестоматия содержит документы, отразившие переход к НЭПу. Разбирая последний вопрос, подумайте, в чем различия в трактовке НЭПа в литературе 80-х и 90-х гг. Какие подходы кажутся вам более предпочтительными.

ТЕМА 8. СССР В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

ВОЙНЕ

Вопросы к коллоквиуму

1. Назревание Второй мировой войны. Мюнхенский сговор. Политика СССР.

2. Советско-англо-французские переговоры весной и летом 1939 г.

3. Советско-германский договор о ненападении 1939 г. и договор о дружбе и границах с Германией.

4. Война между СССР и Финляндией.

5. Проблемы отношений СССР с Польшей и странами Прибалтики.

6. Советско-японские отношения в 1937-1941 гг.

7. Начало Второй мировой войны. Подготовка гитлеровской Германией нападения на СССР.

8. Периодизация Великой Отечественной войны.

9. Начало Великой Отечественной войны советского народа. Причины поражений первого периода войны.

10. Битва за Москву и ее историческое значение.

11. Основные события военной кампании весны-лета 1942 г.

12. Сталинградская битва.

13. Курская битва.

14. Советский тыл в годы войны.

15. Второй фронт и проблема помощи СССР со стороны союзников Англии и США.

16. Историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Найти и знать: что такое геноцид, холокост, немецкие концентрационные лагеря, имена пионеров и комсомольцев Героев, Героев СССР.

ТЕМА 9. МИР И СССР В 1946 -1964 ГГ.

План

1. Послевоенное устройство мира. Формирование и противостояние двух мировых систем.

2. Трудности и противоречия послевоенного восстановления СССР.

3. XX съезд КПСС и борьба в верхних эшелонах власти в 50-60-х годах.

4. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1953 – 1964 гг.: реформы и их последствия, «оттепель».

5. Внешняя политика СССР в 1953 – 1964 гг.

Источники

Из сообщения Чрезвычайной Государственной Комиссии о материальном ущербе, причиненном немецко-фашистскими захватчиками государственным предприятиям и учреждениям, колхозам, общественным организациям и гражданам СССР / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 501-502.

Из Закона о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946 – 1950 гг. / Там же. – С. 502-503.

Из доклада А.А. Жданова «О журналах «Звезда» и «Ленинград» / Там же. – С. 503-504.

Из Доклада первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева на ХХ съезде партии «О культе личности и его последствиях» / Там же. – С. 512-513.

Из Постановления ЦК КПСС И Совета Министров СССР о развитии жилищного строительства в СССР / Там же. – С. 515-516.

Из воспоминаний Э Белютина о посещении Н.С. Хрущевым выставки художников в Манеже/ Там же. – С. 517-518.

Методические рекомендации

При подготовке к первому вопросу нужно оценить влияние Второй Мировой войны на мировое сообщество и, в частности, на СССР. Следует отметить, с одной стороны, рост могущества Советского Союза, приобретение им статуса сверхдержавы, с другой – неисчислимые потери от войны. При рассмотрении данной темы целесообразно обратить внимание на такой дискуссионный вопрос, как причины и начало «холодной войны», ее воздействие на политику СССР. Во втором вопросе необходимо выявить основные тенденции послевоенного социально-экономического развития страны. Отдельно следует остановиться на политических процессах в советском обществе в последнее сталинское десятилетие.

При изучении третьего вопроса важно охарактеризовать, в каком положении оказалась страна после смерти И.В. Сталина, рассмотреть борьбу различных группировок за власть в начале 50-х гг. ХХ века. Следует дать политический портрет Н.С. Хрущева, выявить факторы, обусловившие противоречивость его преобразований, а также указать причины его отстранения от власти. Важно отметить изменения во внешней политике СССР, начиная с середины 1950-х гг., определить принципы политики «мирного сосуществования».

ТЕМА 10. ПЕРЕСТРОЙКА И РАСПАД СССР

План

1. Перестройка в СССР:

а) кризис советской экономической и политической системы;

б) борьба в правящих верхах и победа М.С. Горбачева. Начало перестройки;

в) концепция перестройки: курс на совершенствование социализма. Попытки реформирования советской системы.

2. Реформа политической системы. Распад СССР:

а) преобразования политической системы СССР;

б) борьба общественно-политических сил;

в) распад СССР и образование СНГ.

3. Внешняя политика в годы перестройки:

а) провозглашение концепции нового политического мышления;

б) основные направления внешней политики страны.

Источники

Из доклада Генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС / Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – Москва: проспект, 2012. – С. 40-541.

Из воспоминаний академика Л. Абалкина о разработке экономической реформы 1987 г. / Там же. – С. 41-542.

Из Закона СССР об общественных объединениях/ Там же. – С. 543-544.

Из договора между ССР и США о ликвидации их ракет средней и меньшей дальности / Там же. – С. 545-547.

Заявление советского руководства об отставке Президента М.С. Горбачева и о создании ГКЧП / Там же. – С. 549-550.

Заявление Президента СССР и высших руководителей десяти союзных республик на V съезде народных депутатов СССР / Там же. – С. 550-552.

Методические рекомендации

При подготовке к практическому занятию следует ответить на ряд вопросов: каковы причины падения советского строя - объективные (и субъективные), экономические, политические, культурные? Является ли это падение действительно результатом глобального кризиса или просто следствием случайного стечения обстоятельств? Чьим интересам соответствовала перестройка? Насколько революционными по своему характеру были реформы? Насколько замыслы преобразователей соответствовали реальным результатам их политики? Можно ли говорить, что современная политика является продолжением горбачевской перестройки или ельцинских преобразований? В третьем вопросе необходимо обратить внимание на изменения во внешней политике страны, определить принципы «нового политического мышления», основные направления внешней политики страны, причины поражения СССР в «холодной войне».