Рекомендуемые образовательные технологии.

Лекции, семинарские занятия. Обсуждение конкретных исследовательских работ как классических, так и самостоятельно разрабатывемых студентом (метод проектов). Обсуждение мысленных экспериментов и анализ индивидуальных случаев.

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы студентов

Код формируемой компетенции	Тема	Вид	Форма	Объем учебной работы (часов)	Учебно-методические материалы
ПК- 2, ПК-7	Теоретическое и эмпирическое знание в психологии.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Методологические вопросы организации психологического исследования.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Классификации исследовательских методов в психологии. Экспериментальный метод и качественные методы в психологических исследованиях.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Выделение иизмерение переменных; психологические шкалы.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Основы планирования психологических экспериментов и классификации экспериментальных схем.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Систематизация экспериментальных исследований в различных областях психологии.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Количественное представление эмпирически установленной зависимости.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	4	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Факторный эксперимент.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	5	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Корреляционный подход при проверке психологических гипотез.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	6	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Квазиэксперименты и исследования, тяготеющие к экспериментальному методу. Специфика валидизации качественных исследований.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	6	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Организация психологического исследования и эксперимент как вид практической деятельности.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	6	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Современные методы обработки данных в психологическом исследовании.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	5	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы
ПК- 2, ПК-7	Обобщения и контроль за выводом в психологическом эксперименте и в других типах исследований.	- подготовка реферата, доклада; - подготовка к деловым играм; - решение задач;	СРС	5	-Список литературы -Учебно-методическое пособие -интернет ресурсы

 

Содержание СРС

Вопросы для самостоятельного изучения

Тема: Предмет, задачи, методы психологии. История развития психологии как науки.

1. Значение знаний и принципов психологии для деятельности социолога

2. Сравнительный анализ достоинств и недостатков методов психологии

Тема: Возникновение и развитие психики в филогенезе.

3. Отличия поведения животных от деятельности человека

Тема: Личность, ее структура. Условия формирования личности.

4. Мотивационная сфера личности и учет ее особенностей в деятельности социолога

Тема: Общая характеристика деятельности.

5. Формирование индивидуального стиля деятельности

Тема: Темперамент

6. Индивидуально-психологические особенности личности и их учет при осуществлении социологического исследования

Тема: Характер

7. Условия формирования характера

Тема: Способности

8. Уровни развития способностей и их учет в профессиональной деятельности.

Тема: Восприятие

9. Особенности восприятия человека человеком

Тема: Внимание

10. Управление вниманием респондента

Тема: Память

11. Мнемотехники. Пути, приемы и способы улучшения памяти человека

Тема: Мышление

12. Качества ума необходимые в профессиональной деятельности социолога

Тема: Речь

13. Речь человека и язык животных

Тема: Воображение

14. Воображение и творчество

Тема: Эмоции и чувства

15. Эмоциональная сфера личности. Роль ее составляющих в жизни и деятельности человека.

16. Эмпатия и проблема эмоционального выгорания. Саморегулирование в среде чувств

Тема: Воля

17. Критерии воли

Тема: Личность и межличностные отношения

18. Барьеры в общении. Средства и техники общения.

Формы контроля СРС

1. Решение задач/контрольный диктант в начале лекции. Студент перерабатывает содержание лекций, дополняет и расширяет представление, углубляет знание через соответствующие разделы учебников, первоисточников.

2. Контрольная работа

3. Рубежное тестирование по разделам курса

 

Тематика рефератов

Составление реферата или доклада по курсу — важная форма самостоятельной работы студентов. Она способ­ствует развитию творческой мысли, учит диалектически подходить к оценке данных.

При работе над рефератом или докладом студент должен про­явить большую инициативу и самостоятельность в подборе лите­ратуры и источников, в проведении наблюдений и экспериментов, в составлении плана работы и ее оформлении. Это необходимо не только для развития умения самостоятельно работать над книгой, но и для развития мысли и пытливости студен­тов.

Можно порекомендовать студентам, прежде чем приступать к написа­нию реферата или доклада, выполнить следующую работу: 1) подобрать по теме необходимую литературу и изу­чить ее; 2) подумать над правильностью и доказательностью выдвигае­мых авторами источников положений; 3) сопоставить рассматриваемые в литературе факты, выделить в них общее и особенное, обобщить изученный материал в со­ответствии с намеченным планом реферата или доклада; 4) подготовить необходимые к работе иллюстрации, умело ис­пользовать личные наблюдения, опыт и эксперименты.