Методология научного ис следования

Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Методология научного исследования»

 

Научные исследования играют важнейшую роль в развитии современного общества и мирового прогресса. Количество и качество научных исследований является показателем уровня науки и образования и во многом определяют достижения стран и мировых сообществ.

Целью практических занятий по дисциплине«Методология научного исследования»– является приобретение студентами навыков проведения научных исследований и представления результатов данных исследований в виде научной статьи.

Для достижения поставленной цели потребуется решение ряда задач, в частности:

- определить основные направления проведения научных исследований;

- разработать логическую цепочку практических занятий, включающую в себя использование эмпирических и общенаучных методов научных исследований;

- провести научныеисследования по выбранным направлениям и темам;

- по результатам проведенных исследований написать научную статью для последующей публикации.

 

В качестве направлений научных исследований рекомендуются следующие направления:

1. Проблемы сбора и утилизации бытовых отходов и их решение;

2. Проблемы развития транспортно-логистической системы России и Московской области;

3. Проблемы устройства на работу и подбора персонала на предприятиях Московской области;

4. Приоритетные направления развития предпринимательскойдеятельности и проблемы развития бизнесав регионе

5. Критерии выбора учебного заведения для дальнейшего обучения выпускников средних школ

Каждое предложенное направление включает в себя ряд тем, так первое направление «Проблемы сбора, хранения, переработки и утилизации бытовых отходов и их решение», может включать следующие темы исследования:

1. Товарная продукция, которую можно произвести из бытовых отходов.

2. Инновации в области сбора, переработки и утилизации бытовых отходов.

3. Методы стимулирования раздельного сбора и переработки бытовых отходов.

4. Анализ сбора, хранения, переработки и утилизации бытовых отходов на региональном уровне.

5. Проблемы утилизации отходов производства и потребления.

6. Место и роль государства в вопросах утилизации отходов производства и потребления.

7. Зеленая экономика – экономика будущего.

 

Второе направление «Проблемы развития транспортно-логистической системы России и Московской области»», может включать следующие темы исследования:

1. Инновации в области перевозки, хранения и доставки грузов.

2. Региональные проблемы развития транспортно-логистической системы хранения и перевозки грузов.

3. Создание системы непрерывного грузопотока в Московской области.

4. Развитие межгосударственной транспортно-логистической системы доставки грузов.

5. Проблемы транзита грузов через территорию России.

6. Современные методы управления складом и товарными запасами.

 

Третье направление «Проблемы устройства на работу и подбора персонала на предприятиях Московской области», может включать следующие темы исследования:

1. Проблемы кадрового обеспечения инновационной экономики.

2. Моделирование рынка труда и занятости на примере регионов Московской области.

3. Изменения отношений на рынке труда в современной экономике.

4. Потребности предприятий Московской области в высококвалифицированных кадрах.

5. Оценка современного состояния и тенденции развития рынка труда в

Московской области.

6. Проблемы устройства на работу молодежи и лиц предпенсионного возраста.

 

Четвертое направление «Приоритетные направления развития предпринимательской деятельности и проблемы развития бизнеса в регионе», может включать следующие темы исследования:

1. Приоритетные направления развития предпринимательской

деятельности в современных условиях.

2. Проблемы развития малого, среднего и крупного бизнеса в г. Королев и других регионах Московской области.

3. Развитие бизнеса с использованием интернет технологий.

4. Роль науки и образования в развитии бизнес процессов.

5. Разработка бизнес кейса начинающего предпринимателя.

 

Пятое направление «Критерии выбора учебного заведения для дальнейшего обучения выпускников средних школ», может включать следующие темы исследования:

1. Потребительские предпочтения на рынке образовательных услуг.

2. Анализ критериев выбора высшего учебного заведения для дальнейшего обучения выпускников средних школ.

3. Причины выбора абитуриентами МГОТУ в качестве учебного заведения для дальнейшего продолжения обучения.

4. Роль бренда и репутации вуза в выборе абитуриента.

5. Формирование имиджа учебного заведения.

 

План практических заняти й

Практическое занятие 1.

Задание 1. Деловая игра «Выбор направления, темы, плана и методов проведения научного исследования».

Цель: индивидуальная тренировка и формулировании целей дальнейших действий.

Инструкция: Каждому студенту нужно показать:

1. актуальность выбранного направления исследования

2. ответить на вопрос – «Что даст решение проблемы выбранного направления исследования?»

3. из представленных тем выбрать интересующую тему и ответить на вопрос «Почему была выбрана именно данная тема исследования?»

4. дать краткую характеристику разработанности и состояния изученности выбранной темы исследования.

5. укажите тенденции в развитии данной темы исследования и покажите, какие конкурентные преимущества дает ее использование в жизни общества и бизнеса.

6. попытайтесь ответить на вопрос, почему необходимо постоянно проводить научные исследования по данной тематике.

 

Задание 2. Деловая игра «Составление плана проведения научного исследованияпо выбранной теме».

Инструкция: Составить план проведения научного исследования по выбранной теме, который включает в себя следующие этапы:

1. Определение проблемы. Сформулировать задачи, решение которых позволит в целом решить данную проблему. Собрать первоначальную информацию.

2. По возможности сформулировать гипотезу (предположительное решение проблемы).

3. Определиться,как будете проводить теоретическое исследование (целью исследования на уровне теории является обобщение явлений, их связей, получение большей информации для обоснования рабочей гипотезы).

4. Как будете проводить эмпирическое исследование?

5. Анализ результатов и их сопоставление. (Этот этап подразумевает необходимость сравнить теоретический и экспериментальный этапы научного исследования для окончательного подтверждения гипотезы и дальнейшего формулирования выводов и вытекающих из нее следствий. Иногда результат бывает и отрицательным, тогда гипотезу приходится отвергать.).

6. Формулируются окончательные выводы. (Подводятся итоги, формулируются выводы и их соответствие изначально поставленной задаче).

Задание 3. Выбрать методы научного исследования для решения поставленных задач.

1. Общенаучные методы научного познания(абстрагирование, идеализация, мысленный экспериментанализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и моделирование).

2. Методы эмпирического исследования(наблюдение, описание, сравнение, измерение, эксперимент).

 

Методические указания: презентация состоит из 12-14 слайдов, отражающих основное содержание работы.

Групповое обсуждение: участники делятся опытом, полученным в практикуме. Обсуждаются сложности при формулировании целей и задач и способ их преодоления.

Практическое занятие 2.