Поиск:

Яким бачать головного героя

автор

критики

Кінець ХІІ ст.

Саксон Ґрамматик, данський літописець

Ютландія (Данія): король – Хорвенділ, його брат – Фанґо, син – Амлет, дружина – Герута

Він перевершив своїми подвигами Геркулеса

Посередні представники раннього феодалізму, учинками яких керують мотив помсти та бажання особистого піднесення

1576 р.

Ф.де Бельфоре, французький письменник

«Трагічні історії». Збережено основу сюжету – криваву помсту, доповнено деталі, ім’я Гамлет

Порівнює з легендарним римським Брутом, «велич духу і мужності»

1586 р.

Невідомий автор

У Лондоні ставили його «Гамлета»

П’єса загублена

1594 р.

Томас Кід

П’єса «Гамлет», новий персонаж – привид батька

1601 р.

Вільям Шекспір

На основі попередніх джерел створив свого «Гамлета»

Царствена особа, воїн, людина неабиякої сили думки й душевної чутливості

Із пересічного героя легенди перетворився на трагічну фігуру, вічний образ

Проблематика – сукупність питань, які автор порушує у творі та які вимагають дослідження і розв’язання. Ці питання можуть мати соціальний, етичний, екологічний, психологічний характер. Проблематика художнього твору безпосередньо пов’язана з авторським задумом.

Інтрига – сюжетна лінія в літературному (найчастіше драматичному) творі (В.Шекспір, Мольєр, Ф.Шиллер та ін.), що вирізняється складністю та напруженістю дії.

Провідні мотиви, філософські та моральні проблеми трагедії «Гамлет»

У трагедії зображено новий на той час тип героя – героя-гуманіста. Упродовж твору Гамлет намагається розв’язати складні морально-етичні проблеми, дійти істини. Він діє на основі філософських міркувань.

Любов, дружба, шлюб, взаємини дітей та батьків, зовнішня війна та заколот усередині країни – ось загальні теми п’єси. А втім, Гамлетові шукання спрямовані в царину вічних проблем: сенс життя і призначення людини, смерть і безсмертя, духовна сила і слабкість, порок і злочин, право на помсту і на вбивство.

Одним із головних морально-філософських питань, які непокоять Гамлета, є питання помсти. Помститися вбивцеві свого батька, покарати зло і цим продовжити ланцюг злодіянь чи змиритися та пробачити? Чи варто оборонятися від ударів долі? Наприкінці твору Гамлет доходить висновку, що безкінечно терпіти зло неможливо. Але на це вічне питання людство дотепер не має чіткої відповіді.

Таїна життя та загадка смерті також цікавлять Гамлета. «Чи бути, чи не бути?» – з цього питання розпочинається його відомий монолог. Біля могили блазня Йорика головний герой розмірковує над тим, куди зникає земна слава: пиха придворних, метушня службовців, військова звитяга полководців, краса світських дам.

Ще один морально-філософський мотив твору – роздуми про вірність та відданість. Гамлет розмірковує про свою відданість батькові. Його до глибини душі вражає швидке одруження матері з братом її покійного чоловіка: «Зрадливість – ось твоє наймення, жінко! / Лиш місяць! Ще не збила черевиків, / В яких вона за гробом мужа йшла…» (переклад Л.Є.Гребінки).

Головний герой постає перед непростим вибором: боротися зі злом і загинути чи скоритися й залишитися живим. Пошуки Гамлетом змісту буття, свого призначення у світі визначають морально-філософський зміст твору. Ця трагедія ставить багато запитань, відповіді на які людство шукає досі.

В одному зі своїх сонетів В.Шекспір писав, що весь «світ – видовище, в якім людина / Підвладна силі неземних світил». Своєрідним видовищем є й Данське королівство.

Моральні вади (як брехня, лицемірство, підступність, зиск, пияцтво, сімейні зради та кровозмішання, шпигунство) стали нормою життя двору, знеславили державу й ослабили її. Ці вади, наче павутиння, обплутують підданців, утверджують уседозволеність.

Гамлет – європейський інтелігент, індивідуаліст, носій ренесансних ідеалів

Ланцюжок подій

Гамлет — це безтурботний принц, який у дусі куртуазного етикету залицяється до придворної дами Офелії. Його ставлення до життя просте й чисте. Земля для нього — «прекрасний храм», люди — «творіння Божі»

Гамлет на початку п’єси

Він навчався у Віттенберзькому університеті, серйозно студіював науки, добре знався на мистецтві, любив театр, захоплювався фехтуванням, пробував писати, і це йому вдавалося. Взірцем правителя для нього є його батько. «В усьому і для всіх він був людина»,— вигукує Гамлет

Інтереси Гамлета, його прагнення

Принц Гамлет розумний, благородний, чесний, правдивий. Це людина прогресивного для того часу світогляду. Здатен аналізувати явища життя та робити філософські узагальнення й висновки

Риси вдачі

Душа Гамлета збурена. Він прозрів і побачив себе в іншому світлі. У нього з’явилася мета: висока та страшна. Гамлет не готовий до помсти. Він розмірковує, мучиться. Йде до матері, Офелії, друзів. Проте – розчаровується

Гамлет після зустрічі з привидом

Він може покарати злочинця Клавдія. Та що тоді зміниться у світі? Хіба повернеться кохання Офелії, щирість матері, відданість друзів?

Вагання

Гамлет – вічний образ світової літератури

Вічні образи – образи літературних і міфологічних героїв, які переросли свою епоху й набули загальнолюдського значення; ми їх сприймаємо як уособлення певних рис характеру, зовнішності та поведінки, завдяки чому вони мають особливу естетичну цінність.

Гамлет – це вічний образ людини, яка розуміє свою відповідальність, коли йдеться про вибір між добром і злом, яка стоїть на захисті добра, але її внутрішні моральні закони не дозволяють перейти до рішучих дій. Не випадково цей образ набув особливого звучання у XX столітті – добі соціальних потрясінь, коли кожна людина вирішувала для себе вічне гамлетівське питання.

1. Гамлет навчався у Віттенберзькому університеті, одному з прогресивних навчальних закладів Європи. На вашу думку, які погляди на людину прищепили Гамлетові як студенту цього університету?

2. Які події порушили гармонію в душі юнака?

3. Схарактеризуйте роздуми Гамлета на кладовищі над черепом померлого.

4. Як змінюється погляд Гамлета на життя після смерті короля?

5. Що принц дізнався після смерті батька про свою країну, придворних і рідних?

6. Чому він удає із себе божевільного?

7. Яким був Гамлет на початку п’єси до зустрічі з привидом?

8. Що сталося після зустрічі з привидом? Як уплинули на Гамлета слова привида?

9. Чому Гамлет одразу не виконує наказ привида помститися Клавдієві?

10. Чи мав слушність Гамлет, коли довго розмірковував, перш ніж зважитися на вбивство?

11. Чому Гамлет у монолозі «Чи бути, чи не бути» не приймає остаточного рішення?

12. Яким ми бачимо Клавдія під час зізнання? Що відчуває Гамлет?

13. Сцена мишоловки в трагедії має величезне значення. Яке саме?

14. Як Гамлета характеризує Офелія?

Тож «Гамлет» є найбільш філософічною драмою Шекспіра. Герой трагедії – мислитель, а події трагедії підштовхують його думку до розв’язання найважливіших, найтяжчих питань про мету існування, про цінність життя, про природу етичних понять та соціального ладу», – так писав про трагедію Шекспіра І.Я.Франко.

Питання для самоперевірки

1. Згадайте, яку роль відігравав театр в англійському суспільстві.

2. На які періоди поділяється творчість В.Шекспіра? Чому, на вашу думку, другий період називають трагічним?

3. Що вам відомо про сюжет трагедії «Гамлет»?

4. Дайте означення понять трагедія, інтрига, конфлікт, проблематика п’єси.

5. Визначте інтригу та конфлікт трагедії «Гамлет». Доведіть, що п’єса В.Шекспіра «Гамлет» є трагедією.

6. Які проблеми порушує Шекспір у своїй трагедії?

7. У чому виявилося новаторство драматурга?

8. Як зображено Данію у творі та чому саме так?

9. Що змінилося в королівстві після смерті старого короля?

10. Якими моральними принципами керуються при дворі? Чим небезпечна подібна політика?

11. У чому, на вашу думку, полягає складність образу Клавдія?

12. Які почуття викликає у вас образ королеви? У чому виявляється лицемірство Гертруди?

13. На вашу думку, якими є стосунки короля й королеви з Гамлетом?

14. Як ви вважаєте, чи любить королева свого сина?

15. Доведіть обмеженість життєвих принципів Полонія та Лаерта.

16. Які позитивні й негативні риси героїв привертають вашу увагу?

Узагальнення

1. Відомий французький письменник-романтик Ф.-Р. де Шатобріан твердив, що «В.Шекспір охоплює життя людини цілком і суспільства загалом». Доведіть правильність цього твердження або спростуйте його.

2. Як ви вважаєте, чи скоїв би злочин Клавдій, якби не мав упевненості у згоді Гертруди на швидке одруження?

3. Поміркуйте: чи могла б доля Офелії скластися інакше? Напишіть стислий твір-роздум за цією темою.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Англійський драматург єлизаветинської доби, актор і поет В.Шекспір	\|	Последовательное применение принципов учетной политики

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 754 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1700 -

| 1619 -