Опрацювання спеціальної літератури

Тема. Процеси міжособистісного сприймання у сім’ї

1.  Проаналізуйте емоційні зв’язки у сім'ї.

2.  Охарактеризуйте поняття про атракцію у парі.

3.  Проаналізуйте теорії моделей кохання і шлюбною вибору.

4.  Опишіть рольові відносини у сім’ї.

5.  Обгрунтуйте умови подружньою сумісництва і типи лідерства.

 

                                      

                                                                        

                                                                         Семінарське заняття № 7-8.

 

                   Тема. Особливості подружньої адаптації

 

                                                 План

 

1. Охарактеризуйте стадії сімейної о життя.

2. Проаналізуйте подружній конфлікт та його види.

5. Опишіть типи вирішення сімейного конфлікту.

4. Розкажіть про проблеми сімейної адаптації та її особливості на різних

етапах подружнього життя.

Рекомендована література

Основна

1. Мілютіна К. Психологія сім’ї [Текст]: Техніки раціонально-інтуїтивної психокорекції

родини  / Катерина Мілютіна, 2007. - 144 с.

2. Психологія сім'ї: навчальний посібник  / Кіра Седих. – К.:ВЦ «Академія», 2015. - 192 с.

3. Психологічна допомога сім'ї [Текст] / Уклад. Т. Гончаренко, 2005. - 128 с.

4. Психологічна допомога сім'ї [Текст]: Навчальний посібник для студентів вузів: У 3-х

кн. / Ред. Зоя Григорівна Кісарчук. - (Психологічний інструментарій). Кн. 1 / Ред. О. І.

Єрмусевич, 2006. - 128 с.

5. Психологічна допомога сім'ї [Текст]: Навчальний посібник для студентів вузів: У 3-х

кн. / Ред. Зоя Григорівна Кісарчук. - (Психологічний інструментарій). Кн. 2: Заруб.

 школи сімейної психотерапії у вітчизняному соціо-культурному контексті, 2006. - 160 с.

6. Психологічна допомога сім'ї [Текст]: Навчальний посібник для студентів вузів: У 3-х н.

/ Ред. Зоя Григорівна Кісарчук. - (Психологічний інструментарій). Кн. 3: Вітчизняні

традиції в теорії та практиці надання психологічної допомоги сім'ї, 2006. - 144 с.

7. Психологія сім'ї [Текст]: Навчальний посібник для студентів вузів / ред. В. М. Поліщук,

2008. - 238 с.

 

САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ - 60 год.

         Методичні вказівки: до основних форм самостійної роботи студентів при вивченні курсу «Психологія сім’ї» слід віднести:

- опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу по підручниках та навчальних посібниках;

- підготовку до семінарських та лабораторних занять

- опрацювання спеціальної літератури (анотування чи конспектування)

- виконання позаудиторних тьюторських завдань;

- підготовку до складання екзамену.

 

Студенти мають узагальнити вивчений матеріал, співставити розглянуті в психологічній літературі поняття і теорії (з відповідним посиланням на авторів) та проілюструвати теоретичні посилання практичними висновками на основі особистих спостережень або досліджень, поєднавши їх з майбутньою професійною діяльністю.

Опрацювання спеціальної літератури

           (анотування чи конспектування)

                                          

1. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. –   М.: Политиздат. 1982. – С. 39-63.

2. Думитрашку Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей  // Вопросы психологии, 1996. - № 2. – С.104-113.

3. Кириленко С.В. Деякі аспекти статевого виховання дітей // Вихователю про психологію та педагогіку сексуального розвитку дитини. – К., 1996. – С.7-18.

4. Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Половое развитие // Райгородский Д.Я. Ребенок и семья. Учеб. пособ. по детск. и возраст. психол. для факультет. психолог., педаг. и соц. работы. – Самара: Изд. Дом Бахрах. - М., 2002. – С. 399-409.             

5.      Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М., МГУ, 1987. – С. 110-130.  

6. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого

  взаимопонимания. – К., 1989. – С. 29-48. 

7. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988. – С. 129 – 167.

8. Шмелев А.Г. Острые углы семейного круга. – М.: Знание, 1986.  – С.46-61.

9.Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 110-130.

10. Николаева Е.И. Тоталитаризм в семье // Райгородский Д. Я. Ребенок и семья. Учеб. пособ. по детск. и возраст. психол. для факульт. психолог., педаг. и соц. работы. – Самара: Изд. Дом Бахрах - М., 2002. – С. 547 - 555.

11.Пухова Т.И. Развитие представлений о семейных отношениях в семье // Вопросы психологии, 1996. - № 2. – С.14-24.

12. Сєдих К.В. Психологія взаємодії систем: «сім’я та освітні інституції». – Полтава: Довкілля. – К., 2008. – С. 39 – 66.                                                                             

13. Бернс Р. Я-концепция и индивидуальное развитие // Райгородский Д. Я. Ребенок и семья. Учеб. пособ. по детск. и возраст. психол. для факульт. психолог., педаг. и соц. работы. – Самара: Изд. Дом Бахрах - М., 2002. – С. 343 - 372.

14. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание

  // Райгородский Д. Я. Ребенок и семья. Учеб. пособ. по детск. и возраст. психол.

     для факульт. психолог., педаг. и соц. работы. – Самара: Изд. Дом Бахрах - М., 2002. – С. 533 - 547.

  13. Сєдих К.В. Психологія взаємодії систем: «сім’я та освітні інституції» –      Полтава: Довкілля. – К., 2008. – С. 205 –215.

15.Черепанова Е. Насилие рождает монстров // Райгородский Д. Я. Ребенок и семья. Учеб. пособ. по детск. и возраст. психол. для факульт. психолог., педаг. и соц. работы. – Самара: Изд. Дом Бахрах - М., 2002. – С. 565 - 575.