Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по итогам освоения дисциплины

7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины

Компетенции	Этапы формирования компетенции (наименование тем)
	1	2	3	4	5	6	7
ОК-2	+	+	+	+	+	+	+

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания

Описание показателей оценивания компетенций и оценочных средств

Код компетенции	Уровень сформированности компетенции	Показатели оценивания компетенций (результаты обучения)	Форма промежуточной аттестации, оценочные средства
ОК-2	Базовый	Знает: этапы и ключевые события истории России с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной истории; важнейшие достижения русской культуры и ее вклад и в развитие мировой цивилизации; роль и место России в современном мире. Умеет: осмысливать процессы, события и явления российской истории в их динамике и взаимосвязи с опорой на принципы научной объективности и историзма. Владеет: навыками работы с историческими источниками.	контрольная работа, экзамен; оценочные средства: контрольная работа, теоретические вопросы, практические задания.
	Средний	Знает: основные проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса. Умеет: извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения. Владеет: навыками исторического мышления и анализа информации о событиях и явлениях прошлого и настоящего.
	Повышенный	Знает: различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории. Умеет: применять исторические знания в служебной деятельности. Владеет: приемами ведения дискуссии и полемики.

Описание шкалы и критериев оценивания

для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История»

 

Оценка на экзамене выставляется в соответствии со шкалой:

Компетенция не сформирована:

Оценка «неудовлетворительно» – обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, испытывает большие затруднения при конкретизации общих положений, не отвечает на вопросы преподавателя.

Базовый уровень:

Оценка «удовлетворительно» – обучающийся усвоил только основной материал, не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и не может обобщить отдельные положения;

Средний уровень:

Оценка «хорошо» – обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его в устном виде, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять общетеоретические положения при обобщении излагаемого материала;

Повышенный уровень:

Оценка «отлично» – обучающийся глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает в устном виде, не допуская ошибок, умеет самостоятельно делать выводы и формулировать собственную точку зрения, владеет навыками сравнения, анализа;

При оценивании учитываются результаты текущего контроля по дисциплине, отражающие владение обучающимся необходимыми умениями и навыками.

7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины

 

Примерные темы контрольных работ[1]

 

1. Славянский мир: истоки цивилизационного развития

2. Киевская Русь: особенности социально-политического развития

3. Русское государство в условиях феодальной раздробленности

4. Борьба народов Руси против монголо-татарского нашествия

5. Образование единого русского централизованного государства (ХIV–ХV вв.)

6. Реформы и внешнеполитическая деятельность Ивана Грозного

7. Социально-экономическое развитие России в XVII вв.

8. Первая попытка модернизации России и ее последствия (первая четверть XVIII в.)

9. Россия в эпоху просвещенного абсолютизма

10. Основные направления внешней политики России в XVIII в.

11. Россия в первой половине XIX в.

12. Модернизация России в 60–70-е г. XIX в.

13. Экономическое и политическое развитие России на рубеже XIX – XX вв.

14. Общественная жизнь и культура России XIX в.

15. Проблемы исторического выбора российской цивилизации на рубеже XIX–XX вв.

16. Поиск путей развития Советской России в 20–30-е гг. XX в.

17. СССР накануне и в начале Второй мировой войны

18. Советский Союз в 1945–1953 гг.

19. Российское общество в 1950–1970 гг.

20. Россия на рубеже XX–XXI вв.

 

Примерные теоретические вопросы,