I. Тема. Обоснование выбора темы.

ОБРАЗЕЦ!!!!!

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего образования

«Иркутский государственный университет»

(ФГБОУ ВО «ИГУ»)

Факультет психологии

Методическая разработка учебной лекции

по дисциплине:

Преподавание психологии в системе высшего

и дополнительного образования»

»

Выполнила: Ф.И.О.

Проверила:канд. пед. наук, доцент факультета психологии Иркутского государственного университета Монжиевская В.В.

Иркутск, 2018 г.

Методическая разработка учебной лекции

I. Тема. Обоснование выбора темы.

Тема: Цели обучения психологии в области развития личности студента. Специфические особенности преподавания психологии для непсихологических специальностей. Модель преподавателя психологии. Требования к преподавателю психологии.

Обоснование выбора темы. Данная тема включена в программу дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» и раскрывается студентам в рамках аудиторных занятий.

Определение места и значения темы в системе целого курса (контекст).

Данная тема является одной из основных тем, включённых в программу дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях».

Её место определяется как основополагающее, поскольку является основным и достаточно сложным вопросом дидактики (теории и технологии обучения) в целом, и методики преподавания психологии в средних и специальных образовательных учреждениях в частности.

Понимание студентами цели обучения психологии в области развития личности самого студента способствует овладению теоретико-методических основ психологического образования и становлению компетентного психолога, обладающего профессиональными знаниями.

Овладение знаниями специфических особенностях преподавания психологии для непсихологических специальностей позволяет студентам осознать важность психологии как предмета, профессионально значимого для изучения в средних и специальных образовательных учреждениях, осуществляющих подготовку специалистов разных профессий; увидеть масштабы преподавания психологии студентам других специальностей, что происходит в силу возрастающего интереса студентов к психологическим знаниям и по причине необходимости получения таких знаний.

При проектировании и осуществлении процесса психологического образования необходимо учитывать не только общие цели обучения психологии, но и триединство учебной цели (обучающие, развивающие, воспитывающие цели). Также необходимо учитывать цели обучении психологии в связи со спецификой образовательного учреждения (школы, гимназии, лицея, колледжа). Знания специфики преподавания психологии для непсихологических специальностей составляют основу проектирования и организации учебного процесса, и его эффективности.

Проектирование и организация образовательного процесса, а также реализация целей и решение зада обучения психологии невозможно без активного участия в нём преподавателя. Преподаватель психологии – это личность, профессионально выполняющая педагогическую деятельность. Профессиональную характеристику педагога психологии можно представить в виде модели преподавателя психологии. Рассмотрение требований к преподавателю психологии позволит составить целостный образ компетентного педагога-психолога.

2) Отбор библиографии по теме.

Литература для преподавателя:

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М.: Владос, 2004. – 262 с.

2. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: курс лекций. – М.: Ось-89, 2004, 68с.

3. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: Учебник для бакалавров. – 3-е изд., перераб. и допол. – М.: Изд-во Юрайт, 2014. – 376 с.

4. Лызь Н.А. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 414 с.

5. Ляудис. В. Я. Методика преподавания психологии. 5-е изд. - СПб.: Питер, 2008. – 192 с.

6. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.-метод, пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 288 с.

7. Смолярчук И.В. Методика преподавания психологии. [Электронный ресурс].- Тамбов: Тамбовский государственный университет, 2010.- 36 с. http://www/myword.ru

8. Уварова М.Ю. Методика преподавания психологии в учреждениях образования / М.Ю. Уварова, Е.А. Кедярова. - Иркутск: Изд-во ИГУ, 2012. – 158 с.

9. Хроменко О.В. Методика преподавания психологии: конспект лекций. – Ростов/нД: Феникс, 2004. – 256 с.

Литература, рекомендуемая студентам:

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М.: Владос, 2004. – 262 с.

2. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: курс лекций. – М.: Ось-89, 2004, 68с.

3. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии: Учебник для бакалавров. – 3-е изд., перераб. и допол. – М.: Юрайт, 2014. – 376 с.

4. Лызь Н.А. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 414 с.

5. Ляудис. В. Я. Методика преподавания психологии. 5-е изд. - СПб.: Питер, 2008. – 192 с.

6. Хроменко О.В. Методика преподавания психологии: конспект лекций. – Ростов/нД: Феникс, 2004. – 256 с.