Описание подготовительных этапов

Экологические группы растений Лошицкого парка

 

                              Составила:      студентка 2 курса

                                                  факультета ЭМ

                                              группа 92061

                                                                            Кривкина Марина Витальевна

 

 

Минск 2011

Содержание

Введение....................................................................................................3

 

Цели и задачи экскурсии..........................................................................4

 

Маршрут экскурсии..................................................................................5

 

Погодные условия.....................................................................................6

 

Оборудование............................................................................................7

 

Описание подготовительных этапов.......................................................8

 

Задания.......................................................................................................9

 

Этапы проведения экскурсии...................................................................10

 

Итоги экскурсии.........................................................................................16

Введение

Экскурсия в Лошицкий парк является учебной экскурсией для школьников 6-7 классов. Которая направлена на ознакомление учащихся с характерными признаками растений в зависимости от факторов среды (влажность, свет, температура).

 

Эта экскурсия является формой учебно-воспитательной работы, проводимая вне учебного заведения с познавательной целью при передвижении от одного объекта к другому в их естественной среде.          

 

Экскурсии, как ни одна другая форма обучения, имеют большое познавательное и воспитательное значение. Они выполняют учебные задачи образовательного порядка: изучение различных программных вопросов, приобретение познавательной информации, расширение кругозора, углубление знаний учащихся.

 

На экскурсии обучение и воспитание проводятся на основе непосредственного восприятия учениками изучаемого объекта, обучение связывается с исследованием предмета на месте его нахождения.

 

Наблюдение за объектами природы в естественной среде дает возможность сформировать у учащихся представление о природе как о едином целом, в котором все части теснейшим образом взаимосвязаны. Учащиеся получают представление о целостности природы, расширяют знания о живом мире, способствуют развитию наблюдательности и самостоятельности, интереса к живой природе, воспитывают внимательное и бережливое отношение к природе.

 

Учебная экскурсия способствует формированию экологического мировоззрения и процесса экологического воспитания учащихся. На экскурсиях наиболее ярко наблюдается связь между организмом и окружающей средой. Задача образовательного компонента экскурсии заключается в освоении учащимися системы экологических представлений и понятий о природе.                                                                                               

 

Цели и задачи экскурсии

Целью экскурсии является ознакомление учащихся с основными экологическими группами растений на примере древесных и кустарниковых насаждений Лошицкого парка.

Задачи:

 

1) Познакомить учащихся с основными экологическими группами растений Лошицкого парка по отношению к свету, к влажности и к температуре;

 

2) Выявить особенности строения растений разных экологических групп произрастающих в Лошицком парке;

 

3) Вспомнить особенности основных экологических факторов;

 

4) Выяснить особенности мест произрастания от экологических факторов на примере Лошицкого парка.

 

 

Маршрут экскурсии

Учебная экскурсия проходит в Лошицком парке. Нашу экскурсию мы начнем с главной аллеи. Эта аллея выводит нас к водохранилищу, которое впадает в реку Свислочь. На нашем пути расположены: конюшня, котельная, каплица. Мимо флигеля мы выходим к усадебному дому, рядом с которым расположен обручальный дуб. Неподалеку расположен мемориал захоронения воинов ВОВ. Далее аллея выводит нас к мельнице. И по мельничной дороге мы выходим на тенистую аллею. Мимо домика садовника мы выходим на главную аллею, где и заканчивается наша экскурсия.

 

 

Погодные условия

 

В начале экскурсии небо было затянуто тучами и шел мелкий дождь. Однако через некоторое время погода нас порадовала. Дождь прекратился, и выглянуло солнце. И такая хорошая погода сохранялась на протяжении всей экскурсии.

Оборудование

Для сбора растений необходимо следующее оборудование:

· лопатки или совочки для выкапывания растений;

· нож складной для срезания веток с дерева или кустарника;

· папки для растений;

· корзиночки для шишек и листьев;

· сачки для вылавливания растений из водоема;

· ведерки полиэтиленовые (или корзинки) для переноски растений.

 

Также ученики должны иметь блокнот, ручку, альбом, желающие могут взять фотоаппарат.

Описание подготовительных этапов

Подготовка учителя к проведению учебной экскурсии включает:

· формулировку цели и задач экскурсии, ознакомление с научной и методической литературой, разработку структуры экскурсии;

· выбор маршрута, ознакомление с ним на местности;

· определение содержания и методов работы с учащимися на каждой остановке;

· разработку достаточного количества инструктивных и определительных карточек;

· подготовку оборудования;

· составление плана проведения экскурсии;

· определение формы отчетности учащихся;

· определение характера подготовки учащихся к экскурсии;

· определение возможностей использования материалов экскурсии на уроках и во внеклассной работе.