Обеспечение методическими пособиями и средствами обучения и воспитания

Программы, технологии и пособия по образовательной области «Физическое развитие»	Ø Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 1999. Ø Физическая культура – дошкольникам / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2004. Ø Физическая культура в младшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005. Ø Физическая культура в средней группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005. Ø Физическая культура в старшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005. Ø Физическая культура в подготовительной группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005. Ø С физкультурой дружить - здоровым быть / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ «Сфера», 2009. Ø Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении / Н.С. Галицына. – М.: Скрепторий, 2004. Ø Физкультурные праздники в детском саду / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – М.: Просвещение, 2003. Ø Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / Л.И. Пензулаева. – М.: Владос, 2002. Ø Лечебная физкультура для дошкольников / О.В. Козырева. – М.: Просвещение, 2003. Ø Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997. Ø Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006. Ø Растем здоровыми / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 2002. Ø Развивающая педагогика оздоровления / В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. – М.: Линка-пресс, 2000.
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»	Элементы программ: Ø «Юный эколог» // Николаева С.Н. В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. - М., 1998. Ø  «Я-ТЫ-МЫ» / О.Л.Князева,Р.Б.Стеркина- М: Просвещение, 2008. Ø Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. Ø Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991. Ø Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008. Ø Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008. Ø Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А. Патриотическое воспитание. (Учебно-методическое пособие). – М.: Элти-Кудиц, 2002. Ø Буре Р. Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях. Социальное развитие ребенка: Спецкурс. / Под ред. О.Л. Зверевой. – М., 2004. Ø Козлова С.А. «Я – человек». Программа социального развития ребенка. – М.: Школьная Пресса, 2003 Ø Рылеева Е.В. «Открой себя». Программа развития самосознания дошкольников в речевой активности. – М.: Гном-Пресс, 1999. Ø Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007. Ø Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Ø Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48 с. Ø Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. Ø Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах / Региональный стандарт Мин. образования Республики Татарстан. / Л.А. Артемьева, Ю.Д. Мисянин и др. – Казань, 1995. Ø Семенюк В.И., Владимиров Н.В. Изучение правил дорожного движения: Кн. для учителя. – Мн.: Нар. асвета, 1996. Ø Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000. Ø Нравственно- трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987. Ø Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983. Ø Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное пособие для пед.институтов. / Д.В. Сергеева. – М.: Просвещение, 1987. Ø Нравственно-трудовое воспитание ребёнка- дошкольника. Пособие для педагогов. / Л.В.Куцакова. – М.: Владос, 2003. Ø Культура поведения за столом. Глава «Мы с Вовой дежурим по столовой». / В.Г. Алямовская, К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др.- М.: Ижица, 2004. Ø Трудовое воспитание детей. Учебное пособие. / В.И. Логинова. – Ленинград, 1974. Ø Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей / Л.В. Куцакова. – М: Просвещение, 1990. Ø Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т.В. Потапова – М: Сфера,2005. (Серия «Вместе с дошкольниками»). Ø Чудесные поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада. / З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1992. Ø  Конструирование из природного материала. / Л.А. Парамонова. – М: Карапуз. Ø  Кукольный домик (детское рукоделие). / Л.В. Пантелеева. – М: Карапуз, 2005.
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Речевое развитие»	Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985. Ø Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1993. Ø Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985. Ø Литература и фантазия / Сост. Л.Е. Стрельцова. – М.: Просвещение, 1992. Ø Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. – М.: 1987. Ø Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. – М.: Просвещение, 1983. Ø Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1966. Ø Скажи по-другому / Речевые Иры, упражнения, ситуации, сценарии / Под ред. О.С. Ушаковой. – Самара, 1994. Ø Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. – М.: Просвещение, 1991. Ø Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя дет. сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. – М.: Просвещение, 1993. Ø Гриценко З. Пришли мне чтения доброго…: Методические рекомендации по детской литературе для работающих с детьми 4-6 лет. – М., 1997. Ø Гурович Л., Береговая Л., Логинова В. Ребенок и книга. – СПб., 1996. Ø Крылова Н., Иванова В. Несколько советов педагогу. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 6. Ø Рудик О.С. С детьми играем – речь развиваем.Часть 1. Учебно-методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013. Ø Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой. – М.: Сфера, 1998. Ø Ушакова О.С. Знакомим дошкольников 3-5 лет с литературой. – М., 2010. Ø Ушакова О.С. Знакомим дошкольников 5-7 лет с литературой. – М., 2010. Ø Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей 3-4 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения. – Вентана-Граф, 2010. Ø Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей 4-5 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения. – Вентана-Граф, 2010. Ø Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей 5-6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения. – Вентана-Граф, 2010. Ø Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей 6-7 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения. – Вентана-Граф, 2010. Ø Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. М.: ТЦ Сфера, 2004г.
Программы, технологии и пособия по образовательной области «Познавательное развитие»	Ø Гризик Т. Познавательное развитие детей 4-5 лет. – М., 1997. Ø Ерофеева Т. Изучение возможностей интеллектуального развития ребенка в семье // Современная семья: проблемы и перспективы. – Ростов-на-Дону, 1994. Ø Ерофеева Т. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста (на материале обучения математике) // Проблемы дошкольного образования: Материалы научной конференции. – М., 1994. Ø Ерофеева Т. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике // Дошк. воспитание. – 1996. - № 2. – С. 17. Ø Ерофеева Т. Психолого-педагогическое изучение особенностей организации занятий с детьми в условиях вариативного обучения // Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста. – Шадринск, 1992. Ø Логика и математика для дошкольников / Автор-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая / (Библиотека программы «Детство»). – СПб.: Акцидент, 1997. Ø Михайлова З.Л. Игровые задачи для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 1999. Ø Новикова В.П. Математика в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. Ø Новикова В.П. Математика в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. Ø Новикова В.П. Математика в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. Ø Новикова В.П. Математика в детском саду. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. Ø Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет. – М., 2009. Ø Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009. Ø Развивающие занятия с детьми 4-5 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009. Ø Развивающие занятия с детьми 5-6 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. Ø Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. Ø Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991
Программы, технологии и пособия пособий по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»	Ø Копцева Т.А. «Природа и художник». - М.: Сфера, 2001. Ø Курочкина Н.А. Знакомим с натюрмортом; Детям о книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью. – СПб.: Детство-Пресс, 2003. Ø Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». - М.: Карапуз-дидактика, 2007. Ø Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество» / Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. - М., 2002. Ø Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (средняя, старшая группы). – М.: Владос, 2001. Ø Грибовская А.А. Аппликация в детском саду (в 2-х частях). Ø Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М.: Академия, 1997. Ø Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. М.: Просвещение, 1995. Ø Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. – М.: ВАКО, 2011. Ø Казакова Т.Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1996. Ø Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя.- М.: Просвещение, 1980. Ø Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией): Пособие для воспитателей дет. сада.- М.: Просвещение, 1985. Ø Комарова Т.С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет.сада.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1991. Ø Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М.: Пед. общество России, 2002. Ø Лыкова И.А. Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы). – М.: Карапуз-Дидактика, 2006. Ø Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии. – М.: Карапуз-Дидактика, 2007. Ø Лыкова И.А.художественный труд в детском саду: 4-7 лет. – М.: Карапуз-Дидактика, 2006. Ø Маслова Т.М. Развитие эмоциональной сферы дошкольников с помощью шедевров мировой живописи. – СПб.: Детство-Пресс, 2007. Ø Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007 Ø Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006. Ø Камертон: программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста / Э. П. Костина. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.  Ø Ладушки / И. Каплунова, И. Новооскольцева. // Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей. – СПб.: Композитор, 1999. Ø Мерзлякова С.И. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр и игровых представлений». – М.: «Владос», 1999. Ø Меркулова Л.Р. «Оркестр в детском саду». Программа формирования эмоционального сопереживания и осознания музыки через музицирование. – М., 1999. Ø Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. – (Музыка для дошкольников и младших школьников.) Ø Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г. «Театр- творчество - дети». Программа развития творческих способностей средствами театрального искусства. – М.: МИПКРО, 1995. Ø Тарасова К.В., Петрова М.Л., Рубан Т.Г. «Синтез». Программа развития музыкального восприятия на основе трех видов искусств. – М.: «Виоланта», 1999. Ø Циркова Н.П. «В мире бального танца». Программа развития творческих способностей детей средствами танцевального искусства. – М.: «Владос», 1999. Ø Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. – 240 с., нот. – (Б-ка воспитателя дет. сада). Ø Коренева Т.Ф., «Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста» в 2частях. – Учеб.-метод. пособие. – (Воспитание и дополнительное образование детей). Ø Петрова В.А. Музыка-малышам. – М.: Мозаика-Синтез, 2001. Ø Петрова В.А., Мы танцуем и поем. – М.: Карапуз, 2003. Ø Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 384 с. Ø Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку: методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. – М.: Мозаика-синтез, 2001. Ø Фольклор – музыка – театр: Программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: Программ.-метод. пособие / под ред. С. И.

ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ

Финансовое обеспечение реализации Программы осуществляется на основе нормативов обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, определяемых органами государственной власти субъектов РТ, обеспечивающих реализацию Программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

В соответствии с ними за счёт бюджета субъекта РТ обеспечена оплата труда следующих категорий работников, осуществляющих в соответствии с ФГОС реализацию Программы:

-воспитателя, в том числе старшего воспитателя;

-прочие педагогические работники с учётом требований примерных образовательных программ ДО, в том числе руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, музыкальный руководитель, учитель-логопед;

-младшие воспитатели, помощники воспитателей;

-административно-управленческий и обслуживающий персонал.

 

При этом учитываются:

направленность групп

режим пребывания детей в группе (количество пребывания в сутки)

возраст участников

число групп в ДОУ

В целом финансовое обеспечение Программы складывается:

-из расходов на оплату труда работников, реализующих Программу (ст.211 «Заработная плата», ст. 213 «Начисления на выплаты по оплате труда»);

-расходов на средства обучения, соответствующие материалы, в том числе расходные, игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь (ст. 310 «Увеличение стоимости основных средств», ст. 340 «Увеличение стоимости материальных запасов»;

-оплаты услуг связи, в том числе расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет (ст. 221 «Услуги связи»);

-расходов, связанных с дополнительным профессиональным образованием педагогических работников по профилю их деятельности (ст.226 «Прочие услуги»);

-иных расходов, связанных с реализацией Программы (ст.290 «Прочие расходы»).

 

Составляется план финансово-хозяйственной деятельности ДОУ. ДОУ привлекает в порядке, установленном законодательством РТ в области образования, дополнительные финансовые средства за счёт:

предоставления платных образовательных услуг

добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.