Тема 1. Философия науки как философское направление и философская дисциплина

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе­­­­­­­­   

____________ Шипулин В.И.

«__» _______________ 2017г.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (КУРС ЛЕКЦИЙ)

«Философия и методология науки»

Направление подготовки (специальность)	05.04.02-география 06.04.01- биология 05.04.06- экология и природопользование 21.04.02 –землеустройство и кадастры 40.04. 01- юриспруденция
Квалификация выпускника	магистр
Форма обучения	очная, заочная
Год начала обучения	2016
Изучается в 1 семестре

Согласовано		Разработано
Директор Гуманитарного института _________________Ерохин А.М.  «__» _____________ 2017 г. Рассмотрено УМК Гуманитарного института Протокол №___от «___»________ Председатель УМК института ______________ Вартанова Л.Р.     Ставрополь, 20177		Зав. кафедрой __________Ерохин А.М. «__» ____________ 2017г. _________проф.ЕрохинА.М.               _________проф. Черникова В.Е. _________проф. Сергодеева Е.А. _________проф. Каширина О.В. _________проф. Филюшкина Д.В. _________доц. Асланова М.Т. _________доц. Коротков В.Е. _________доц. Сапрыкина Е.В.   «__» ____________ 2017 г.

 

Печатается по решению
Учебно-методического совета
Северо-Кавказского федерального
университета

УДК 001.1.168

ББК 87.25

 

Философия и методология науки: учебное пособие (курс лекций) / сост.Ерохин А.М., Черникова В.Е., Сергодеева Е.А., Каширина О.В., Филюшкина Д.В., Асланова М.Т., Коротков  В.Е., Сапрыкина Е.В. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2017. – 297с.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения квалификации магистра.

Предназначено для магистров, обучающихся по направлениям: 05.04.02–география, 06.04.01–биология, 05.04.06–экология и природопользование, 21.04.02 –землеустройство и кадастры, 40.04.01– юриспруденция.

Составители:

д.с. н., проф. Ерохин А.М. – лекция № 5; д.ф.н., проф. Черникова В.Е. – введение, заключение, лекции № 1,9; д.ф.н., проф. Сергодеева Е.А. – лекции № 3,5; д.ф.н., проф. Каширина О.В. – лекция № 6; д.ф.н., проф. Филюшкина Д.В. – лекция № 7; к.ф.н., доц. Коротков В.Е.– лекция № 8;  к.ф.н., доц. Асланова М.Т. – лекция № 4; к.ф.н., доц. Сапрыкина Е.В. – лекция № 2.

Рецензенты:

Доктор философских наук, профессор кафедры философии и истории  ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет» И.И.Гуляк.

Доктор философских наук, профессор, ведущий научный сотрудник

Института повышения квалификации научно-педагогических кадров ФГАОУВОСКФУ В.И.Каширин.

 

© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский

федеральный университет», 2017

 

Ставрополь, 2017

Оглавление

Введение……………………………………………………………………….4

Тема 1. Философия науки как философское направление и

философская дисциплина…………………………………………………….9

Тема 2. Основные этапы развития философии науки…………………….46

Тема 3. Философская реконструкция истории науки…………………….73

Тема 4. Основные этапы развития науки…………………………………106

Тема 5. Современная наука: ее основные черты и особенности.……….133

Тема 6. Основные черты научного знания и его структура…………….166

Тема 7. Методология научного познания…………………………………194

Тема 8. Философия отраслей науки………………………………………..222

Тема 9. Методологические особенности отраслей научного знания… 250

Заключение………………………………………………………………… 279

Список литературы…………………………………………………………281

Приложение………………………………………………………………… 285

 

Введение

 

Современные тенденции в развитии высшего образования предполагают интенсивное освоение специализированных дисциплин на  уровне магистратуры.Необходимым условием адаптации инновационных образовательных технологий и опыта, накопленного передовыми университетами, является решение современными вузами серьезных задач, связанных, прежде всего, с органичным соединением углубленной специализированной подготовки и способов ее социокультурной адаптации. Имеется ввиду формирование и развитие у магистров осмысленной потребности не тольков эффективном решении актуальных научно-исследовательских проблем, но и в умении адекватно оценить место современной науки в обществе, выявить ее ценностное и антропологическое содержание. Этот вектор развития образования соответствует современным тенденциям динамики науки, синтезирующей в себе технологические и социогуманитарные параметры научного знания. 

В современных условиях значение философско-методологической подготовки заметно усиливается. Это определяется комплексом объективных процессов, происходящих в обществе и формирующих проблемное поле социодинамики в XXI столетии. Тотальное внедрение науки и современных информационных технологий во все  сферы жизнедеятельности общества, глобализация современного мира, заметное ухудшение экологической ситуации, массовизация культуры и виртуализация жизненного пространства человека – это и многое другое актуализирует проблемы философско-мировоззренческого и логико-методологического содержания.

Способствовать выполнению этой важнейшей задачи призван курс «Философия и методология науки», который в высших учебных заведениях Российской Федерации является базовым для освоения в магистратуре и ориентирован, в первую очередь, на философско-методологическое обеспечение научно-профессиональной деятельности магистров и овладение навыками использования философской методологии в исследовательской работе.

 «Философия и методология науки» – относительно молодая дисциплина, получившая бурное развитие в XX веке и эффективно развивающаяся в наше время как в России, так и за рубежом. Дисциплина призвана ввести обучающегося в общую проблематику феномена науки, сформировать представления об истории и теории науки в философском, социокультурном контекстах, приобщить к культуре научного поиска, способствовать развитию аналитических способностей и навыков научно-исследовательской деятельности.

В Северо-Кавказском федеральном университете дисциплина «Философия и методология науки» изучается студентами первого курса магистратуры естественнонаучных, социогуманитарных, юридическихспециальностей.

Целью  освоения дисциплины является формирование общекультурных,  общепрофессиональных и профессиональных компетенций магистра для осуществления научно-исследовательской деятельности, овладение системой знаний о развитии  философии науки, основами методологии научного познания.

Задачи, способствующие достижению поставленной цели, следующие:

· усвоение сущности науки, тенденций и закономерностей ее современного развития;

· формирование представлений о современной философии науки, ее проблемах и основных направлениях;

· получение знания основ методологии и логики научного поиска, навыков применения их на практике в собственной исследовательской деятельности;

· осознание роли науки в жизни общества, влияния науки как на доминирующий в обществе стиль мышления, так и на сохранение в нем нравственных ценностей и норм;

· овладение навыками использования философской методологии в исследовательской работе;

· развитие навыков ведения дискуссии, овладение правилами полемики и научной аргументации.

Важным критерием профессиональной подготовки выпускников высших учебных заведений является способность применять полученные знания, навыки и умения в профессиональной деятельности, готовность к совершенствованию полученных знаний, адекватному восприятию инноватики в области профессиональной деятельности, креативному применению полученных знаний. Это получило свое воплощение в компетентностном подходе к подготовке выпускников вузов.

В результате усвоения   дисциплины «Философия и методология науки» у магистров должны сформироваться следующие компетенции.

1. Направление 05.04.02 – география:

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3); обладание системным научным мышлением, широкой философско-мировоззренческой культурой, методологической грамотностью; владение общенаучными и специальными методами исследования (ОПК-1); умение разрабатывать программу целостного научного географического исследования, направленного на получение нового знания и оригинальных результатов по актуальным проблемам в соответствии с профилем подготовки (ПК-4).

2. Направление 06.04.01 – биология:

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала(ОК-3); готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональнойдеятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,конфессиональные и культурные различия (ОПК-2); способность применять знание истории и методологии биологических наук

для решения фундаментальных профессиональных задач (ОПК-5); способность использовать философские концепции естествознания дляформирования научного мировоззрения (ОПК-8);  способность генерировать новые идеи и методические решения (ПК-4).

3. Направление 05.04.06 – экология и природопользование:

способность к анализу, синтезу, обладание культурой исследовательской деятельности (ОК-1).

4. Направление 21.04.02 –землеустройство и кадастры:

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

5. Направление 40.04. 01 – юриспруденция:

умеет публично оперировать оборотами устной речи, владеет письменным профессиональным языком и готов профессионально общаться на иностранном языке (ОК-4); готов преподавать юридические дисциплины, способен применять современные образовательные технологии; способен к организации учебного процесса; способствует формированию правовой культуры обучающихся (ПК-7); способен создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями; владеет актуальными методами научного познания и самостоятельно формулирует выводы и рекомендации применения результатов исследования (ПК-8).

Особенностью данного курса лекций является его междисциплинарный характер, выраженный в рассмотрении актуальных проблем философии науки  с учетом профиля науки. Исходя из необходимости следовать  единой концептуально обоснованной программе курса по философии и методологии науки для магистров гуманитарных и естественнонаучных специальностей Северо-Кавказского федерального университета, авторы пособия считают принципиально важным включить в настоящее учебное пособие самостоятельные разделы, посвященные философско-методологическим проблемам отраслей науки.

С целью оптимизации самостоятельной подготовки магистров и самопроверки усвоенных знаний в курс лекций включены контрольные вопросы к каждой теме, список литературы и информационных источников. В приложении представлены биографии ученых и философов с указанием их трудов и научных достижений, что поможет магистрам ориентироваться в школах, течениях и тенденциях философско-методологической мысли и

анализировать философско-методологические и научные тексты.

Курс лекций подготовлен преподавателями кафедры философии гуманитарного института Северо-Кавказского федерального университета и адресован магистрам естественнонаучного и социогуманитарного направлений  СКФУ для усвоения дисциплины «Философия и методология науки».

 

Тема 1. Философия науки как философское направление и философская дисциплина

План

1.1.  Наука как познавательная деятельность, система знаний, социальный институт и особая сфера культуры.

1.2. Знание, познание и его формы. Специфика научного познания, критерии научности.

1.3. Место науки в, ее социальные.

1.4. Наука системе социальных. Сциентизм и.

1.5. Формы рефлексивного осмысления познания: теория, логика и науки, философия.

1.6. Современная философия науки и ее особенности.