_________________Максимовой Ольги Антоновны__________________
(фамилия, имя, отчество)
Сроки и место прохождения практики: 12.03.2018-22.04.2018, кафедра педагогики и психологии детства
Виды работ, выполненные в период практики:
· Осуществлено ознакомление с содержанием практике на установочной конференции;
· Посещены четыре занятия педагогов ИПиПД;
· Выполнен письменный анализ одного занятия педагога ИПиПД;
· Посещены пять занятий педагога ДОО в период пассивной практики, проведены их устные обсуждения и анализы;
· Выполнены письменные анализы двух занятий педагога;
· Проведено 1 зачетное занятие в ДОО;
· Выполнен 1 самоанализ зачетного занятия;
· Проведена диагностика по теме исследования;
· Разработаны и опубликованы две научные статьи по теме исследования;
· Выполнен анализ процесса прохождения практики и её результатов в виде отчета и доклада на конференции.
Личностно-профессиональные изменения, произошедшие за время практики (личностно-профессиональный рост, расширение жизненного опыта, повышение мотивации учебной деятельности, формирование представления о будущей профессии и т.п.): педагогическая практика внесла большой вклад в расширение жизненного опыта, благодаря взаимодействию с педагогами, родителями и детьми; повысилась мотивация учебной деятельности, так как педагогическая деятельность требует постоянного расширения своих знаний и умений; за время прохождения педагогической практики также формировались представления о будущей профессиональной деятельности, что позитивно отразилось на желании развиваться, совершенствовать умения и навыки в дошкольной педагогике.
Профессиональные знания и навыки, полученные в ходе практики: знания о содержании и формах образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации; умения по разработке учебно-методических материалов для образовательной деятельности в области дошкольной педагогики; аналитические и рефлексивные навыки; навыки осуществления адекватной самооценки, несения ответственности за результаты своего труда; знания о некоторых методах, формах, технологии, соответствующие особенностям образовательной ступени, отдельных методах и приемах отслеживания результативности (успешности) освоения обучающимся образовательной программы, выявления их достижения и проблемы (затруднения), отдельных методах и приемах решения данных проблем; умениереализовать отдельные составляющие образовательных и учебных программ с использованием различных методов, форм, технологий, соответствующих особенностям образовательной ступени; навыки владения информацией о критериях и показателях оценивания возможности среды образовательного учреждения для обеспечения качества образования.
Трудности, возникшие в ходе практики:
Организационные: не возникло.
Содержательные: не возникло.
Оценка собственных перспектив профессионального развития: на протяжении всей практики старалась проявлять себя как ответственный педагог, с широким культурным кругозором, прочной теоретической базой знаний, обладающий профессиональными знаниями и умениями. Практика показала мне, что я не ошиблась с выбором профессии. В дальнейшем необходимо проводить работу над формированием некоторых профессиональных и культурных компетенций, освоение которых будет способствовать улучшению результата работы в дошкольной образовательной организации.
Предложения и пожелания по организации и содержанию практики: данная практика была хорошо организована, содержательно насыщена. Все пункты, отражённые в содержании практики, необходимы для повышения уровня профессиональных компетенций и для проведения научно-исследовательской деятельности.
| Дата | Магистрант __________________ ФИО |
Научно-педагогическая практика магистранта ___________________________
(фамилия, имя, отчество)
____________________________________оценена на ________________.
Руководитель практики ______________ ФИО
