Виды практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, Способы и формы ее проведения

Вид практики: производственная.

Практика реализуется в следующей форме: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

Способы проведения практики: стационарная или выездная практики (далее соответственно - стационарная практика, выездная практика). Стационарная практика проводится в институте, в котором магистранты осваивают образовательную программу или в иных образовательных  организациях г. Елабуга. Выездная практика проводится в том случае, если место ее проведения расположено вне г. Елабуга.

Проведение практики осуществляется следующими способами: участие в работе подразделения или организации, осуществляющего учебную деятельность в сфере дошкольного, общего, профессионального или дополнительного образования.

 

 

МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Магистранты проходят практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в образовательных организациях, реализующих основные образовательные программы дошкольного, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального, дополнительного  и высшего образования.

Сроки практики: по очной форме обучения-2, 3 семестры; по заочной форме обучения: 1, 2 семестры.

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

 

В результате прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обучающийся по магистерской программе должен овладеть следующими общекультурными компетенциями:

ОК -1 -способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК 2-готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

ОК-3 -способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности;

ОК 5- способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности.

В результате прохождения по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обучающийся по магистерской программе должен овладеть следующими общепрофессиональными  компетенциями:

 

ОПК 1- готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;

ОПК 2- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач;

ОПК 3- готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия;

ОПК 4- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру.

В результате прохождения по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности обучающийся по магистерской программе должен овладеть следующими профессиональными  компетенциями:

ПК-1 -способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам;

ПК 4- готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

ПК-7 -способностью проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии;

ПК -8 готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;

ПК -9 способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта;

 ПК -10 готовностью проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения;

ПК-13- готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;

ПК-14 -готовностью исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;

ПК-15 - готовность организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работ;

ПК-16 готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность.