Организация учебного процесса

Отчет о работе методического объединения

Учителей иностранного языка

В 2017-2018 учебном году

       В 2017-2018 учебном году в составе методического объединения учителей иностранного языка работало 3 учителя английского языка и 2 учителя немецкого языка.

1. Попова Т.Н.. – руководитель МО, учитель немецкого языка.

2. Мурко Л.В. – учитель немецкого языка

3. Кононова Н.В. – учитель высшей категории, учитель английского языка

4. Иванова Е.И. – учитель английского языка

5. Цамалаидзе Н.А. – учитель высшей категории, учитель английского языка

 

 

Цель работы методического объединения учителей иностранного языка МКОУ СОШ № 1 в прошлом учебном году была следующая: Обучение учащихся практическому владению иностранным языком, как средством межкультурного общения.

В 2017-2018 учебном году МО учителей иностранного языка продолжило работу по совершенствованию методики обучения иностранному языку в контексте иноязычной культуры и созданию условий развития творческой активности участников педагогического процесса, изучению новых технологий, внедрения в практику своей работы с целью обеспечения уровня образования, соответствующего современным требованиям.

МО также продолжило работу над изучением и внедрением требований ФГОС в процесс обучения иностранным языкам.

 

Перед МО учителей иностранного языка стояли следующие задачи:

1. Изучать нормативно-информационную документацию и методические письма по вопросам образования и преподавания иностранных языков, изучать стандарты нового поколения и материалы по программе «Новая школа».

2.  Разработать тематическое и календарно-тематическое планирование уроков, проводить и записывать уроки в журналы в соответствии с планированием.

3. Осуществлять выбор учебников в соответствии с потребностями учащихся и возможностями учебного фонда школы.

4. Знакомить с состоянием преподавания учебного предмета по итогам четвертей и года.

5. Повышать профессионально-методическое мастерство учителей ИЯ с помощью курсов и чтения методической литературы. Заслушать отчеты о самообразовании учителей.

6. Посещать уроки коллег с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов. Изучать педагогический опыт коллег.

7. Проводить открытые уроки для обмена опытом, методическими разработками.

8. Вырабатывать единые подходы к оценке результатов освоения программы на основе образовательных стандартов по предмету.

9. Продолжить внедрение современных педагогических технологий в организацию учебной и внеклассной деятельности учащихся.

10. Разрабатывать материалы для подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов. Осуществлять систематическую подготовку учащихся в сдаче экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА.

11. Разработать материалы для проведения школьного тура Олимпиады по иностранным языкам.

12. Проводить работу по подготовке учащихся к участию в школьных и краевых конкурсах (конкурс чтеца, конкурс инсценировок, олимпиады, Интернет-олимпиады, конкурс проектно-исследовательских работ, конкурс компьютерных презентаций).

13. Продолжить работу по оформлению и оснащению кабинетов иностранного языка, систематизировать эту работу в соответствии с современными требованиями к учебному кабинету.

14.  Проводить регулярно в соответствии с планом заседания МО учителей.

15. Способствовать эффективному внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

16. Повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;

17. Активизировать работу с обучающимися, имеющими высокий уровень интеллектуальных и творческих способностей.

18. Продолжить выявление, изучение, обобщение и распространение актуального педагогического опыта.

19.Совершенствовать педагогическое мастерство учителей.

Основные формы, используемые в работе МО:

1. заседание методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

2. круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.;

3. открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;

4. лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогии и психологии;

5. проведение предметных и методических недель;

6. взаимопосещение уроков;

7. организационно-деятельностные игры;

8. языковые практикумы.

Деятельность работы методического объединения является одним из элементов системы непрерывного образования педагогов и
направлена на организацию условий и развитие методической поддержки учителей как средства их профессионального роста.

Целью работы является формирование профессиональной компетентности педагогов для реализации Федерального Государственного образовательного стандарта по иностранному языку и регионального компонента образовательного стандарта в условиях модернизации российского образования.

В 2017-2018 учебном году было проведено 5 заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

-анализ работы за 2016-2017 учебный год и планирование работы на 2017-2018 учебный год;

- изучение нормативных документов;

-проведение школьного и районного этапов Всероссийской олимпиады школьников;

-участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня;

-участие педагогов в различных конкурсах профессионального мастерства;

-вопросы психологии;

-здоровьесбрегающие технологии, применяемые на уроках;

-рассмотрение наиболее трудных тем программы по предмету;

-изучение материалов о новых педагогических технологиях;

-учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;

-вопросы преемственности в обучении;

-обсуждение и утверждение тем рефератов, научных и проектных работ обучающихся;

-организация и проведение предметных и методических недель;

-знакомство с новинками учебно-методической литературы;

-повышение квалификации, педагогического мастерства учителей;

-вопросы аттестации;

-участие педагогов в различных конкурсах профессионального мастерства;

-проведение и анализ итоговых контрольных работ;

-подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников;

-подготовка обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ;

-заслушивание отчётов учителей о работе по теме самообразования.

Особое место в работе по повышению профессиональной компетентности кадров занимает самообразование учителей. Всеми педагогами были выбраны темы самообразования, работа над которыми продолжалась весь учебный год. Результатом самообразования стали фрагменты открытых уроков, выступления перед коллегами на заседаниях МО.

В рамках методического объединения учителей иностранного  языка проводились следующие мероприятия по созданию условий непрерывного образования педагогов: исследование профессиональных потребностей педагогов, рассматривались вопросы концептуального положения федерального стандарта, формирования у школьников социокультурной компетенции, развития коммуникативно-когнитивных умений учащихся в процессе изучении предмета. На каждом заседании уделялось внимание новым учебно-методическим комплексам российских и зарубежных издательств, а также рассматривались новинки методической литературы по предмету.

Большое внимание уделялось знакомству с нормативными документами (Кононова Н.В.), развитию навыков самостоятельной работы, использованию дополнительного справочного материала на уроках (Цамалаидзе Н.А..), применению игровых технологий на уроках на начальном этапе обучения (Мурко Л.В.), работе с текстом (Иванова Е.И.), применению на уроках ролевых игр (Попова Т.Н.).

Были проанализированы результаты сдачи ЕГЭ в Курском районе в сравнении с краевыми.

Как отмечают сами учителя, заседания МО проходили на высоком и достаточно высоком уровне, также отмечена и актуальность затронутых на заседаниях тем.

Методическая работа строилась на использовании современных образовательных технологий: личностно-ориентированное обучение; проектная технология; исследовательские; интерактивные формы и методы; раннее обучение.

 

Методическая тема, над которой будет работать МО в следующем учебном году: Обновление содержания иноязычного образования в свете требований новых ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ (ФГОС) по иностранным языкам.

 

На будущий учебный год МО иностранного языка ставит следующие задачи:

Цели и задачи МО в 2018-2019 учебном году:

Основная цель методической работы:

изучение и внедрение требований ФГОС в процесс обучения иностранным языкам.

Задачи:

1. Продолжение изучения ФГОС в начальной школе, апробация нового УМК в начальной школе, подведение итогов, обобщение, распространение опыта;

2. Изучение ФГОС основной и средней школы, анализ УМК для средней школы на соответствие ФГОС, корректировка программы изучения ИЯ в средней школе, обобщение, распространение опыта;

3. Дальнейшее повышение эффективности работы по внедрению новых педагогических технологий: компьютерная, дебаты, игровая, проектная и т.д. через урочную и внеурочную деятельность;

4. Вовлечение учителей МО в методическую работу района;

5. Повышения профессиональной компетенции учителей через курсовую

подготовку, через участие в работе районных методических мероприятий;

6. Дальнейшая систематизация дидактических материалов для подготовки к ЕГЭ, апробация новых, современных методических пособий;

7. Систематизация материала поурочного компьютерного сопровождения уроков иностранного языка, обобщение, распространение опыта.

 

Анализ методической работы позволяет сделать вывод о том, что план методической работы МО иностранного языка в целом выполнен:

1. Методические темы работы МО соответствовали основным задачам, стоящим перед педагогами школы.

2. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами.

3. Все педагоги работали и работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребностям каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

4. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Большое внимание уделялось использованию информационных технологий педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых

и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое и методическое обеспечение образовательного процесса.

Все учителя МО работали по рабочим программам, соответствующим УМК с учётом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ к использованию в образовательном процессе.

 

Вместе с тем имеются следующие недостатки в работе МО:

1. Недостаточное количество взаимопосещений открытых уроков педагогов с большим стажем работы.

2. На заседаниях МО не рассматривались вопросы, связанные с работой с одарёнными детьми, с систематической подготовкой таких детей к олимпиадам разного уровня.

3. При проведении анализа уроков, самоанализа и самооценки достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера были сделаны заключения о том, что все уроки соответствовали принципам оптимальной организации обучения и всем необходимым требованиям, учителя продемонстрировали разнообразные, эффективные формы работы по активизации деятельности учащихся на уроке.

4. Планируя работу МО на 2018-2019 учебный год необходимо продолжить деятельность в соответствии с основными задачами, активно использовать современные педагогические и компьютерные технологии, широко применять обучающие компьютерные программы во время учебной и внеурочной деятельности. Обратить особое внимание на работу с одаренными детьми, включая в план опережающее обучение. Использовать новинки в методической литературе для организации и проведения семинаров с целью обмена опытом работы, овладения умением поэтапно анализировать уроки и осуществлять самооценку достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера. Хотелось бы больше уделять внимания взаимопосещению уроков и проведению открытых уроков и творческих мероприятий по внеклассной работе для расширения кругозора учащихся, формирования уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, повышения мотивации школьников к изучению английского и немецкого языков.

     МО учителей иностранного языка проводило определенную работу по решению задачи обучения учащихся практическому владению иностранным языком как средством межкультурного общения, позволяющему вступать в равноправный диалог с представителями других культур и традиций, участвовать в различных сферах и ситуациях межкультурной коммуникации, приобщаться к современным мировым процессам развития цивилизации. Работа проводилась в 2017-2018 учебном году по следующим направлениям:

1. организация учебного процесса по иностранным языкам;

2. повышение профессионально-методического мастерства учителей ИЯ для успешного выполнения образовательных задач;

3. проведение внеклассных мероприятий для повышения мотивации учащихся;

4. расширение объема учебно-методической литературы, оснащение кабинетов необходимыми техническими средствами обучения;

5. оформление кабинетов.

 

Организация учебного процесса

 

Методическое объединение учителей иностранного языка уделяет большое внимание обеспечению учебного процесса. Учителя английского языка работают по УМК Биболетовой “EnjoyEnglish” в 2-10 классах..

    Учителя немецкого языка работают в 2-11 классах по УМК. Бим И.Л,

    Учителями в должный срок в течение года составлялись календарно-тематические планирования, соответствующие программе, в рамках которого планировались самостоятельные и контрольные работы.

Активная деятельность всех членов методического объединения учителей иностранного языка обеспечила успешность обучения и формирования знаний, и навыков учащихся по иностранным языкам. В 2017-2018 учебном году все учителя имеют 100-процентную успеваемость. Качество обучения по английскому языку составляет 66%, по второму иностранному языку(немецкий язык) – 60%.

 

В конце учебного года были проведены итоговые контрольные работы по проверке

 разных видов деятельности: по чтению, аудированию, говорению, письму. Учащиеся показали неплохое качество знаний, умений и навыков.

Учителя ИЯ посещали родительские собрания, участвовали в проведении «Дня

 открытых дверей» в марте 2018 г. и отвечали на вопросы по тактике и стратегии обучению иностранным языкам в школе. По мере необходимости осуществлялись встречи и беседы с родителями в индивидуальном порядке по вопросам, связанным с учебой детей по иностранным языкам. В этом учебном году проводилась неделя «открытых» уроков и учителя ИЯ приняли в ней активное участие. Так, «открытые» уроки проводили Иванова Е.И. на тему «Лица Лондона» (Знаменитые люди), Попова Т.Н.подготовила урок, связанный с проблемой формирования лексических навыков у учащихся средних  классов, Цамалаидзе Н.А. был дан урок, связанный с подготовкой учащихся к сдаче ЕГЭ в разделе «Лексика и грамматика».

Учителя ИЯ используют в своей работе современные педагогические методики и технологии: личностно ориентированного подхода к обучению, технологию разноуровневого обучения путем дифференцированного подхода к учащимся с разным уровнем коммуникативной компетенции и дифференциации заданий, применяют индивидуальный подход к учащимся. Учителя ИЯ уделяют большое внимание воспитанию учащихся на уроках посредством иностранного языка, прививают навыки культуры поведения. На уроках ИЯ применяются проектные технологии и информационно-коммуникационные технологии. Многие группы занимались проектной деятельностью с использованием новых информационных технологий.

В рамках образовательного учреждения проводилась работа по повышению мотивации учащихся к изучению иностранных языков. Проводятся уроки в нетрадиционной форме, например, урок-соревнование    «Играем и разговариваем по-немецки» учителем Мурко Л.В., урок английского языка «Времена года» учителем Ивановой Е.И. На уроках используются инсценировки диалогов, полилогов, фрагментов из художественных произведений. Во 2 классе проводился праздник немецкого алфавита (учитель Мурко Л.В.). Игровая форма уроков применялась и учителем Поповой Т.Н., например, игра «Угадай животное» в 5 классе, игра «Здоровый образ жизни» в 8-А классе. Работа над проектами ведется ежегодно: так учащаяся 9 В класса подготовила проект на тему «Образовательная система в России и в Германии» (учитель Попова Т.Н.). Учитель Иванова Е.И. проводила в 6 классах проектную работу на тему «Мое любимое время года» - составление лучшего рассказа с иллюстрациями, а также долгосрочные проекты по подготовке к празднованию Рождества, Нового года. Постоянно осуществляется руководство проектной и исследовательской деятельностью учащихся, например, учитель английского языка Цамалаидзе Н.А. и учащиеся 9 В класса подготовили проектную работу по теме «Праздники страны изучаемого языка. Традиции, нравы, обычаи». Учитель Попова Т. И. проводила конкурсы чтецов, на лучший реферат, рисунок, постер, осуществила постановку сказки на немецком языке по мотивам сказки «Красная шапочка» с учениками 5 классов, учителя Мурко Л.В. и Попова Т.Н. проводят заочные экскурсии по странам изучаемого языка (крупные города  Австрии, Швейцарии).

При проведении уроков были представлены возможности современных

компьютерных технологии. Для того чтобы разнообразить работу на уроках использовались не только индивидуальные методы работы, но и групповые с помощью проектора для выведения на него картинки с компьютера, а также компакт-диски для показа видеофильмов. Планируется использование интерактивной доски в следующем учебном году. Отмечалась высокая мотивационная ценность уроков с использованием компьютерных технологий, таких как:

1. материал компакт-дисков соответствует тематике изучаемого материала, что позволяет учащимся чувствовать свою успешность;

2. компакт-диски созданы с использованием самых современных технологий, пользующихся популярностью у детей и подростков;

3. на дисках материал представлен в игровом соревновательном виде, вызывающем интерес не только у пользователя-ребенка, но даже у взрослых людей;

4. компакт-диски отмечены красочностью исполнения, сопровождаются музыкой, оцениванием ответов, что повышает интерес игроков к материалу, представленному на диске.

Для снижения утомляемости учащихся, повышения концентрации внимания на дальнейшую учебную деятельность на уроках проводятся физкультминутки.