Определять число имён прилагательных, распределять имена прилагательные в группы в зависимости от их числа, изменять прилагательные по числам

У знают об изменении имен прилагательных
по числам.

Н аучатсяизменять прилагательные по числам, определять число имени прилагательного,применять правила правописания.

П риобретут умение составлять предложение с любым сочетанием слов, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

1

Принимать и сохранять учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Познакомиться с  текстом-описанием, находить в нём имена прилагательные. Наблюдать над ролью имён прилагательных в тексте-описании.

Писать по памяти. Проверять написанное.

Составлять на основе творческого воображения текста на тему «Путешествие снежинки на землю».

 Оценивать свои достижения при выполнении заданий урока.

У знают о признаках текста-описания и различиях текста-описания и текста-повествования.

Н аучатся составлять текст-описание, используя
в нём имена прилагательные.

П риобретут умение применять правила правописания

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; рассуждать по заданной теме.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных
и познавательных задач

1

Принимать и сохранять учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Определять грамматические признаки имени прилагательного: связь с именем существительным, число (единственное или множественное), роль в предложении.

Оценивать свои достижения при выполнении заданий урока.

П овторят лексико-грамматические признаки имени прилагательного.

Н аучатся находить прилагательные в тексте, ставить вопросы от существительных к прилагательным, выделять словосочетания имени существительного с именем прилагательным, устанавливать связь между именами прилагательными и именами существительными.

П риобретут умение подбирать к именам существительным имена прилагательные, близкие и противоположные по смыслу

Регулятивные: оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику
и электронному приложению
к учебнику.

Познавательные: осознанно
и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

1

Принимать и сохранять учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

 Узнавать предлоги в устной и письменной речи. Запоминать наиболее употребительные предлоги. 

Находить предлоги вместе с именами существительными в предложении и правильно их записывать.

Составлять предложения с предлогами.

 Оценивать свои достижения при выполнении заданий.

Н аучатся осознавать предлог как часть речи.

Н аучатся употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями.

У станавливать связь слов в предложении
с помощью предлога

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии

для решения коммуникативных
и познавательных задач

1

Принимать и сохранять учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Дата добавления: 2018-10-17; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 215 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Наглость – это ругаться с преподавателем по поводу четверки, хотя перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2020 - | 1657 -