Методика и критерии оценки

Оценка «отлично» выставляется в случае, если:

ü экзаменационная работа выполнена полностью;

ü на теоретические вопросы дан полный, исчерпывающий ответ литературным языком в определённой логической последовательности;

ü студент обнаруживает полное понимание смысла изученных физических явлений, знание их отличительных признаков и практических применений;

ü знание законов физики, их следствий, границ применимости и практических применений;

ü студент обнаруживает умения использовать основные положения физики для получения прикладных соотношений и выводов;

ü студент способен устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов, приводит новые примеры, умеет применить знания в новой ситуации.

 

Оценка «хорошо» выставляется в случае, если:

ü экзаменационная работа выполнена полностью или с незначительной потерей сведений в изложении фактов, объяснении взаимосвязей, выводах и решении задач, не влияющей на усвоение последующего учебного материала;

ü ответы на теоретические вопросы даны литературным языком в определённой логической последовательности;

ü студент в целом обнаруживает понимание смысла изученных физических явлений, но испытывает трудности в определении их отличительных признаков и практических применений;

ü студент знает основные законы физики, но затрудняется в понимании их следствий, границ применимости и практических применений;

ü студент испытывает трудности в использовании основных положений физики для получения прикладных соотношений и выводов;

ü студент не в достаточной мере использует связи с ранее изученным материалом и с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 

Оценка «удовлетворительно» выставляется в случае, если:

ü экзаменационная работа выполнена в объёме не менее половины фактического содержания материала экзаменационного билета;

ü ответы на теоретические вопросы даны в свободном изложении с нарушением логической последовательности расположения материала;

ü студент в целом обнаруживает понимание смысла учебного материала при недостаточной полноте усвоения понятий и закономерностей;

ü студент умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования формул;

ü студент не использует связи с ранее изученным материалом и с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, если:

ü экзаменационная работа выполнена в объёме менее половины фактического содержания материала экзаменационного билета;

ü ответы на теоретические вопросы даны в свободном изложении с нарушением логической последовательности расположения материала;

ü студент показывает незнание основных понятий, непонимание изученных закономерностей и взаимосвязей, не умеет решать количественные и качественные задачи;

ü студент не использует связи с ранее изученным материалом и с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 

Оценка не выставляется в случае, если:

 

ü студент не допущен к сдаче экзамена.

Примечания.

 

· Во всех случаях оценка снижается, если студент не соблюдал требований техники безопасности при проведении эксперимента.

 

· В тех случаях, когда студент показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчете содержатся недостатки, оценка за выполнение работы, по усмотрению учителя, может быть повышена по сравнению с указанными нормами.

Перечень ошибок

Грубые ошибки:

 

· Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величии, единиц их измерения.

 

· Неумение выделить в ответе главное.

 

· Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе, ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

 

· Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

 

· Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов.

 

· Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

 

· Неумение определить показание измерительного прибора.

 

· Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки:

 

· Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведении опыта или измерений.

 

· Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

 

· Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

 

· Нерациональный выбор хода решения.

Недочеты

 

· Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислении, преобразований и решений задач.

 

· Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

 

· Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

 

· Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

 

· Орфографические и пунктуационные ошибки.

 

 

Преподаватель: И.В. Титова

 

Рецензент: Р.Н. Лебедкин