Философское эссе как рецензия.

Эссе с точки зрения особенностей его структуры.

В текстах эссе имеются три ключевые позиции – его заголовок, начало и окончание.

1. Заголовок – своего рода визитная карточка эссе. Он может напрямую не зависеть от темы, но обязательно должен отражать содержание текста и, что очень важно,привлекать внимание читателя, возбудить в нем интерес к предлагаемому тексту.Заголовок должен пробудить воображение читателя, заставить читателя поразмышлять над предложенной темой и здесь определяющим фактором становится перспективно - ретроспективнаясвязь заголовка с текстом, его семантитическое соответствие для осмысления текста. Поэтому нередко заголовком эссе оказывается какая – то яркая цитата, название известного произведения, крылатая фраза или афоризм, что помогает привлечь внимание читателя и одновременно, еще до прочтения эссе, заставляет его восстановить в сознании весь ассоциативный ряд, который будет полезен при последующем прочтении эссе и его осмысления. В качестве заголовка эссе может использоваться имя личности о биографии и творчестве которого планирует рассуждать автор.

2. Особая роль принадлежит начальному предложению эссе. Оно должно захватить внимания читателя. Здесь важна стилистика, приоткрывающая тайну дальнейшегонаправления повествования, таким образом читатель может заранее установить насколько ему интересны автор и его произведение, и в состоянии ли увлечь его, тот индивидуальный стиль, посредством которого автор раскрывает основную мысль своего эссе.

3. Финал эссе обогащает читателя новыми видениемпроблемы внушенным автором. Автор нередко применяет в финале следующие приемы: Завершающий образ искусно сочетается с первым, совершая определенный круг. Это создает композиционную целостность произведения; иногда в тексте формируются повторы отдельных слов или словосочетаний как своеобразная медитация приковывающая внимания читателя к конкретной идее и т.д.

Основные типы эссе по дисциплине «философия научного знания».

Эссе по философии научного знания можно писать:

1. Как размышление на определенную тему или по поводу высказывания (афоризма) какого – либо философа;

2. Как рецензию на прочитанный первоисточник по философии познания (или фрагмент произведения – главу, параграф и пр.). Каждый из этих видов эссе имеет определенную специфику, как в ходе подготовки, так и непосредственно в выполнение работы. Поэтому целесообразно учащемусявначале уяснить какой именно тип эссе ему ближе, интересней, а, главное, позволит в максимальной степени проявить особенности эссеиста

Философское эссе как рецензия.

Под рецензией (от лат. recensio – оценка) обычно понимается – отзыв, критическая оценка художественного, научного и т.п. произведения, спектакля, кинофильма.

Рецензия является жанром литературной критики, научной и газетно – журнальной публикации, но в тоже время её справедливо считают и жанром библиографии (она возникла из библиографического описания книги).

       Обычно в рецензии одновременно дается библиографическое описание книги, информация о ее содержании, композиции, поднятых в ней проблемах. Присутствует также  критический разбор и оценка книги, ее темы, идейной направленности, языка и стиля, указывается значение в ряду других публикаций философа, ее роль в научном процессе и в обществе. Рецензент занимается в первую очередь новинками, о которых практически еще ни кто не написал, по поводу которых еще не сложилось определенного мнения. В классике рецензент обнаруживает прежде всего возможность ее актуального, остросовременного прочтения. Поскольку в данном случае речь идет о рецензии - эссе, то она представляет собой в значительной степени лирическое, точнее личностное размышление автора рецензии, навеянное чтением научной работы, чем ее истолкование. При этом рецензия должна иметь определенную внутреннюю структуру, включающую в себя: предмет анализа, актуальность темы, формулировку основного тезиса, (центральный вопрос рецензируемойработы), краткое содержание работы (делая основной упор на ее научную новизну),недостатки, недочеты, пожелания к дальнейшему развитию автором избранной им темы, и, наконец, выводы (заключительная часть должна быть посвященна аргументированной оценки достоинств и недостатков философского труда, его оригинальности или вторичности идеи).

Таким образом, типовой план для написания рецензии состоит в следующем:

1. Предмет анализа

2. Актуальность темы

3. Краткое содержание работы

4. Общая оценка

5. Недостатки, недочеты

6. Выводы

 

 

Список философских произведений для рецензии:

1. Уайтхед А. Избранные работы по философии. М., 1990.

2. Пригожин И., Стенгерс Л. Порядок из Хаоса. М., 1986

3. Гадамер Г. – Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988 

4. Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. – М., 1990.

5. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002

6. Селигмен Б. Основы течения современной экономической мысли. М., 1968

7. Тулмин Ст. Человеческое понимание. М., 1984

8. Полани М. Личностное знание. М., 1985

9. Степин В.С. Теоретическое знание. М. 2000

10. Мамфорд Л. Миф машины. Техника и развитие человечества. М., 2001

11. Сартр Ж.-П. Проблемы метода. Статьи. М., 2008

12. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М. 1988.

13. Делез Ж., Гваттари Ф. Анти – Эдип: Капитализм и шизофрения. – Екатеринбург, 2007.

14. Слотердайк П. Критика цинического разума. - Екатеринбург, 2009.

15. Ортега – и – Гассет Х. Вокруг Галилея (схема кризисов)// Ортега – и – Гассет Х. избранные труды. М, 2000

16. Хейзинга Й. HomoLudens. В тени завтрашнего дня – М., 2004

17. Поппер К.Р. Предположения и опровержения. Рост научного знания. М., 2004

18. Лакатос И. Избранные произведения по философии и методологии науки. М., 2008

19. Фейерабенд П. Против метода..Очерк анархистской теории познания. М., 2007

20. Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.

21. Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. М. – Екатеринбург. 2003.

22. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М. 1998

23. Валлерштайн И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества// Социология на пороге XXI в. Новые направления исследования М., 1988.

24. Лэйси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание. М., 2001.

25. Уемов А.И. Истина и пути ее познания. М., 1975.

26. Меркулов И.П. Эпистемология (когнитивно - эволюционный подход). Т. 2. Спб., 2006.

 

Эссе как размышление

       Второй тип эссе – это свободное размышление над каким – либо философским вопросом или афоризмом известного философа. Афоризм – законченная мысль, выраженная в емкой, сжатой форме – прекрасный материал для написания эссе, поскольку допускает различные трактовки; поиск ответа на вопрос «Что философ этим хотел сказать?» позволяет магистранту  максимально проявить свои творческие способности.

       Несмотря на определенную (по сравнению с рефератом) свободу самовыражения, эссе не следует писать спонтанно. Хорошее эссе может получиться только в результате серьезной работы и тщательной предварительной  подготовки. Необходимо помнить о том, что эссе по философии – это учебная работа, в которой для анализа проблемы обязательно должны быть использованы изученные философские концепции и основные философские категории.

       Учащимся можно порекомендовать следующие этапы работы по написанию эссе как размышление над проблемой:

1) Необходимо уяснить суть вопроса, который вы намереваетесь рассмотреть в своей работе и четко определить свою позицию в этом вопросе.

2) Найти в литературе или сформировать самому иные, в том числе – альтернативные точки зрения по рассматриваемой проблеме.

3) Изучить дополнительную литературу с целью подбора примеров и цитат, в которые помогут аргументировано обосновать свою точку зрения и критически проанализировать взгляды, не совпадающие с вашей позицией; здесь можно использовать не только тексты философских произведений, но и литературные источники, материалы из средств занятиях и т.д.;

4) В заключении не забыть сформулировать вывод, обобщающий свою точку зрения.